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小班主题活动小树叶回家——实物归类教案反思

日期:2019-12-13来源:幼儿园学习网

小班主题活动小树叶回家——实物归类教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动讲评,活动延伸,活动反思等内容,学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类,能够讲述操作过程,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看小树叶回家——实物归类教案吧。

小班主题活动小树叶回家——实物归类教案反思


   活动目标
  1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
  2.能够讲述操作过程。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  1.经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。
  2.教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
  3.学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。

  活动过程
  1.学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。
  (1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
  老师:“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)
  老师:“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”
  (2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
  老师:“听,谁在哭?”
  教师指着两棵大树说:“噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。”
  教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”
  2.幼儿操作
  请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中,然后教师进行检查。
  (1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。
  老师:“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”
  教师手指四周的圆圈:“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”
  (2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:“小树叶,我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

  活动讲评
  引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范。

  活动延伸
  在复习活动和区角活动中,教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时,提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后,再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记。除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

  活动反思
  在新《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置,做幼儿的朋友,和幼儿一起共同探讨、发现,让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

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