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大班数学活动认识正方体教案反思

日期:2019-12-26来源:幼儿园学习网

大班数学活动认识正方体教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征,复习几何图形,并练习按特征分类,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看认识正方体教案吧。

大班数学活动认识正方体教案反思


   活动目标
  1.让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征。
  2.复习几何图形,并练习按特征分类。
  3.培养幼儿的尝试精神。
  4.引发幼儿学习图形的兴趣。
  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  
  活动准备
  1.磁性教具:几何拼图――太空城堡。
  图形标记、数字标记、大小标记。
  2.正方体大纸卡一张,大正方体一个,积木拼图。
  3.幼儿学具:每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

  活动过程
  一、准备部分
  复习几何图形。
  1.辨认几何图形。
  师:这座太空城堡由哪些图形组成?
  2.练习按图形特征进行分类。
  师:请小朋友把相同的图形归在一起。

  二、出尝试问题
  1.告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)
  2.展开正方体盒子平面纸卡,要求幼儿看一看,(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何),感知其特征。
  师:小朋友都有这样一张卡片和记录纸,请你看一看,它是由什么图形组成的?然后数一数,有几个图形?再比一比,这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?
  3.提示记录方法。

  三、幼儿操作活动,教师巡回了解活动情况

  四、幼儿表达活动情况
  师:(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?

  五、教师讲解
  通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
  1.数一数:有六个图形。
  2.看一看:每个图形是正方形。
  3.比一比:每个正方形一样大。
  4.小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。
  (1)幼儿讲述以上特征。
  (2)分辨一下正方形和正方体。

  六、幼儿操作活动
  建构正方体,幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具,拼装成一个正方体。
  师:请小朋友每人做一个正方体的玩具,送给太空城的朋友。
  教师巡回指导,幼儿做好后,提示他们检查一下,做的玩具是不是正方体的,有没有六个面,每个面是不是一样大的正方形。

  七、集体游戏“拼图”,辨认正方体
  要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木,然后去找朋友拼图。

  活动反思
  《纲要》指出:“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方面的感性经验,并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。因此我认为无论是教育内容还是教育方式,只要能激发幼儿对数学的兴趣,并能与生活息息相关,有益于幼儿发展就值得去尝试。

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