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中班科学活动滚动的玩具教案反思

日期:2020-01-07来源:幼儿园学习网

中班科学活动滚动的玩具教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过操作活动,了解轮子的特性及用途,激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看滚动的玩具教案吧。

中班科学活动滚动的玩具教案反思


   活动目标
  1. 通过操作活动,了解轮子的特性及用途。
  2. 激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备
  1. 每人一小筐,内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
  2. 小推车、书若干。

  活动过程
  一、 幼儿自由玩桌上的东西,激发幼儿的兴趣
  师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法最多、最有趣。
  幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?

  二、 幼儿第一次尝试:找出能滚动的东西
  师:刚才小朋友玩的方法很是有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
  幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。

  三、 幼儿第二次尝试:认识轮子的特性及用途
  1. 提问:为什么这些玩具都能滚动呢?
  2. 出示轮子后提问:这是什么?(轮子)轮子是什么样的?是用什么材料做的?如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢?你还见过哪些东西是有轮子的?你发现它们有什么地方是一样的吗?

  四、 第三次尝试:探索轮子能省力
  师:(出示小轮车和书)我这里有小推车和书,请两个小朋友上来比赛,一个用小推车运书,一个小朋友用手抱书,看谁跑得快,谁愿意来试一试?为什么用小推车快呢?
  幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。

  五、 结束
  在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。

  活动反思
  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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