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大班数学活动活动室的玩具多教案反思

日期:2020-01-08来源:幼儿园学习网

大班数学活动活动室的玩具多教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,正确感知10以内的数量,能用标记和数字记录活动室玩具的数量,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看活动室的玩具多教案吧。

大班数学活动活动室的玩具多教案反思


   活动目标
  1.正确感知10以内的数量。
  2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。
  3.培养幼儿对数字的认识能力。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备
  1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。
  2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。

  活动过程
  1.观察活动室玩具。
  ――开学了,我们的玩具有什么变化?多了哪些新玩具?
  ―――请幼儿讲述自己观察的结果,引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。
  2.观察记录表格。
  ――统计表上有些什么?它们表示什么意思?
  ――讨论:怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?
  3.探索记录方法。
  ――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计,并在表格中记录其数量。
  ――展示个别幼儿的记录结果,了解各种不同的记录方法。
  ――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动,记录每种玩具的数量。
  4.展示记录结果。
  ――鼓励同伴之间相互交流记录的结果,感知物品玩具的变化,学习不同的记录方式。
  ――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。

  活动反思
  数学不是符号的游戏,而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集,它常常出现在幼儿的身边,源于幼儿的生活。孩子们升入大班后,活动室发生了很多的变化,其中玩具的变化是最明显的。在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论,采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式,让幼儿正确感知10以内的数量,了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。

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