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大班数学活动学做条形统计图教案反思

日期:2020-01-08来源:幼儿园学习网

大班数学活动学做条形统计图教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中,学习分类与统计,并通过看图表感知数量的多少,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看学做条形统计图教案吧。

  设计意图:
  幼儿在区角中、科学活动中,常出现将物品进行分类后,数了数量,比较了多少。由于没有记录,所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂,能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录,在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少,对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法,对其终身发展也有一定的价值所在。

  活动目标:
  1、 初步了解做条形统计图的方法,并运用到实际生活中。
  2、 学习分类与统计,并通过看图表感知数量的多少。
  3、 敢于尝试和探索,愿与同伴合作。
  4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、 引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
  2、 幼儿人手一份:水彩笔、白纸、条形统计图。
  3、 小组操作材料:餐具、食品、服饰及其他类(钟、表、书、花)等实物。浆糊、字卡、条形统计图

  活动过程:
  ㈠、以开“小朋友超市”引题,激发幼儿兴趣。

  ㈡、学做条形统计图。
  1、尝试
  ⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
  ⑵、交流与讨论:你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量?
  教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
  2、观察条形统计图
  ⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。
  ⑵、教师小结。
  3、探索、尝试自己制作条形统计图。
  ⑴、提出要求:先画好标记再数数货架购物篮的数量,最后再用直条表示数量。
  ⑵、幼儿操作,教师巡回观察、指导。
  ⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。

  ㈢、幼儿将所学的数量统计法,对货品进行分类与统计。
  1、交代制作要求。
  2、幼儿分小组合作、制作统计图,并将货品陈列到货架上。
  3、汇报交流统计结果。

  活动反思:
  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

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