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大班数学活动钓鱼比赛(分析图形特征)教案反思

日期:2020-01-23来源:幼儿园学习网

大班数学活动钓鱼比赛(分析图形特征)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试分析图形的三项特征,发展幼儿逻辑分析判断能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看钓鱼比赛(分析图形特征)教案吧。

大班数学活动钓鱼比赛(分析图形特征)教案反思


   活动目标:
  1、尝试分析图形的三项特征。
  2、发展幼儿逻辑分析判断能力。
  3、感受在游戏中学数学的快乐。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干  海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘
  教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

  活动过程:
  1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。
  今天天气不错,我们去钓鱼吧!
  哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)
  2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。
  我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息)
  来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖)
  小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达)
  3、将鱼按三种整体特征分类
  小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)
  老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记)
  那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)
  谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验)
  (同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)
  4、按三种整体特征钓鱼
  小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快!
  看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体)
  明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜)
  我们看看,全钓对了吗?(检验)
  (同样方法,操作三次)
  5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。
  小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题,分男孩,女孩两队,比一比哪队厉害,钓得又对又多又快! 
  (A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)
  (B男女对比赛,将鱼贴到冰柜表格内,表格分为男女两块)
  (C检验结果,评出胜方发奖)
  6、小结
  小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓,好吗?

  活动反思:
  《纲要》中指出,让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。因此,整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发,选取孩子如今生活中很常见,同时也比较感醒悟的抽奖活动,并将"分析图形特征"这一活动巧妙结合,将枯燥的分析图形特征游戏之中,大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性,幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征,真正做到了让孩子成为活动的主人,整个活动充分体现孩子的自主性。

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