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大班数学公用边教案反思

日期:2021-03-20来源:幼儿园学习网

这是大班数学公用边教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学公用边教案反思

活动内容:数学 公用边
活动目标:
          1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,共用一条边。
          2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
          3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
          4、有兴趣参加数学活动。
活动准备:火柴棒若干,三角尺,钟表,骰子,钱包,PPT。
活动过程:一、儿歌律动《凑十儿歌》
          二、新授课
           1、出示生活中常见的平面图形
            师:小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊?
            幼:三角尺、钟表、骰子、钱包
            师:你们回答的非常好,现在哪位小朋友来告诉老师,这些东西都可以用什么平面图形来表示呢?
                (出示PPT)
            幼:圆形、长方形、正方形、三角形
           2、用火柴柜拼搭图形,引出公用边。
            师:小朋友们非常棒,现在请小朋友们看看这些是什么图形?有几个“它们是由几条边组成的呢?
            幼:三角形,2个,它们分别是由三条边组成的。
            师:好,那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数,一条边,二条边,三条边。现在请小朋友们从
                学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形,老师看看谁拼的又快又好。(巡场指导)
                我们一起来看看大家都拼出来了没有?现在老师有一个难题要考考大家?请大家拿走其中的一根小棍放
                回学具盒里,用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了?
            幼:(用实物投影仪)小朋友自己来摆一摆。
            小结,我们一起来数一数,看看这两个三角形有几条边,是不是由一条我们数了两次,这条共用的边,我们
                  就叫它“公用边”
           3、继续让幼儿拼搭图形,感知图形边的共用特征。
             师:现在老师再来考考大家,请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形,并数数有几条边,共用了几个小
                 棍?
             幼:正方形4条边,三角形3条边, 一共用了7根小棍。
             师:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?
             幼:自己拼,巡场指导。
             师:好,我们请一个小朋友上来拼一拼,我们大家一起来数一数。
            小结,今天我们学习了图形公用边的含义,他们都是共用一条边,就叫做公用边。
           4、出示复杂图形,寻找公用边,加深印象。
             师:我们一起来看看下列图中的图形,有没有公用边,有的话有几条?
            小结,在日常生活中,我们的图形是多种多样的,他们的公用边有可能不只是一条,大家要善于发现公用边
         三、巩固练习
            请小朋友们拼出5个正方形,看看谁用的火柴棒最少?    
教学反思:
        通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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