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大班数学左边和右边教案反思

日期:2021-01-13来源:幼儿园学习网

大班数学左边和右边教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,以自身和客体为中心,进行左右位置关系的判断,尝试根据图意,运用涂色讲述的方法区分左右,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看左边和右边教案吧。

大班数学左边和右边教案反思


活动目标:
1、以自身和客体为中心,进行左右位置关系的判断。
2、尝试根据图意,运用涂色讲述的方法区分左右。
3、知道注意倾听教师的语言要求,善于分析和领会题意。
活动准备:
1、手腕花人手一分。
2、红黄紫等各色气球若干。 水彩笔人手一支。
活动过程:
一、情景引入,带领幼儿套手腕花,区分自己的左右手。
教师:小朋友,老师为你们每人准备了一个漂亮的手腕花,请你们把它套在自己的左手上好吗?小朋友,现在你们哪只手上套了手腕花,哪只手上没有?
引导幼儿正确区分自己的左右手。对棒的幼儿进行表扬。
二、游戏:涂色比赛。
让幼儿注意倾听教师的语言要求,以自我为中心,进行左右位置的判断。
1、知道游戏名称和比赛规则,调动幼儿注意倾听的积极性。
(1)、教师:今天我们要玩一个"涂色比赛"的游戏。
(2)、出示挂图问:看图中的小朋友左右两只手上都拿了一个气球,不过两个气球的颜色是不一样的,到底是什么颜色呢?
让我们一起来认真听好要求,帮助他们涂上颜色好吗?好,现在我们就来比一比,看看谁能仔细听懂老师的要求,准确,快速地涂色。
2、尝试倾听要求,根据图意,运用涂色方法区分左右。
(1)、教师:小朋友,让我们先看看第一排左边的女孩在哪儿?
这个女孩的左手拿的是什么颜色的气球?右手拿的是什么颜色的气球?(引导幼儿说出这个女孩左手拿的是红色的气球,右手拿的是蓝色的气球。边讲解,边涂色。教师检查幼儿涂色情况。)
(2)、用同样的方法引导幼儿快速确定第一排右边的女孩和第二排的男孩,并且为他们手上的气球准确地涂上颜色。
三、游戏:你说我拿。
让幼儿注意倾听,以客体为中心,进行左右位置关系的判断。
1、师出示画片,引导幼儿游戏方法,注意倾听同伴讲述。
(1)、教师:小朋友你们看,这张画片上有几个小朋友?
(2)、每个小朋友手上气球的颜色一样吗?好,现在我们玩一个游戏,游戏名字叫"你说我拿",
(3)、请一个小朋友说说图上第几个小朋友左手拿什么颜色的气球,右手拿什么颜色的气球。另一个小朋友不看图,自己按要求去拿气球,我们比一比,看一看,他们是说对还是拿得对,还是都对或都错。
2、两幼儿示范游戏,进一步明确游戏玩法。
教师:谁愿意找好朋友试玩一次?(教师引导幼儿交换角色再一次玩游戏,并且要一个说出要求,另一个拿气球。)
3、请幼儿自由组合玩游戏,教师利用手腕花帮助有困难的幼儿,自由转身验证。
教学反思:
1、 本次活动的气氛热烈,班上的孩子 很快就融入到活动中来了。
2、 师生的互动性还可以在加强一点。
3、 有小部分幼儿对“以自身为中心”来区分左右的概念还存在着有一点模糊,在下次的拓展活动中将结合幼儿自身的实例来开展活动。
4、 活动中幼儿获得了积极的情感体验。

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