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大班音乐餐厅交响乐教案

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

这是大班音乐餐厅交响乐教案,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

大班音乐餐厅交响乐教案

活动总目标:
  情感态度:引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美,激发幼儿的审美情趣。
  能力培养:在活动中发展幼儿的各种综合能力。(如:观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……)音乐素质:训练幼儿的听觉感受力和节奏感。
  教学创新:尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。
  第一乐章:会唱歌的瓶子具体目标:
  1、引导幼儿探索用各种不同的方法,使不同材质的瓶(罐)子发出不同的声响,并找出最好的方法使它发出最好听的声音。
  2、在有趣的游戏中,激发幼儿对音乐的兴趣。
  3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。
  活动准备:
  活动材料准备:
  1、教师提供各种常见材质(如:铁制、塑料、玻璃、纸制……)的瓶子或罐子若干。
  2、幼儿常用打击乐器人手一件。如:(铃鼓、响板、三角铁……)幼儿能力知识准备:
  1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。
  2、幼儿具有初步的节奏感,熟悉各种常见节奏型,并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。
  3、具有较好的音乐活动常规。
  活动过程:
  1、 听觉、节奏训练(1) 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器:大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音),请幼儿闭上眼睛,听音色说出乐器名称。
  教师边演奏边有节奏地问:
  "小朋友/告诉我,什么 乐器/在歌唱?"幼儿有节奏地回答:
  "石老师/告诉你,大鼓 大鼓(碰铃、响板)/在歌唱。"(建议:教师与幼儿进行节奏对答游戏时,可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型,并可不断改变演奏音量的大小,幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。)(2) 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器,请其它幼儿猜。
  (3) 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。
  2、 熟悉瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高。
  (1) 教师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制)),引起幼儿兴趣。
  教师:"刚才小朋友们演奏的真好听,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌,小朋友想听吗?"(2) 教师用手分别敲击四种瓶(罐)子,请幼儿仔细听辨它们发出的声音,感受并熟悉不同的音色、音高。
  建议教师可这样提问:
  "易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎样唱歌的?谁能学一学?"(启发幼儿用象声词模仿,也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如:脆、闷、响亮……)"它的声音像哪种打击乐器?"(引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。)(3) 请幼儿闭上眼睛,由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶(罐)子,让幼儿猜猜看,是哪一种瓶(罐)子发出的声音。
  教师边敲击有节奏地问:"小朋友/告诉我,什么 瓶子/在歌唱?"幼儿根据不同瓶(罐)子发出的声音,有节奏地回答:
  "石老师/告诉你,易拉罐 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱"(4) 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落,手敲某一种瓶(罐)子,让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶(罐)子。
  3、 幼儿分组尝试用不同方法让瓶(罐)子唱歌。
  教师:"请小朋友也试一试,让这些瓶子、罐子都来唱歌。"(1) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆探索,启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。
  建议教师可这样引导:
  "想想看,除了敲、打,还能用什么方法让瓶子发出不同的声音?""除了敲打这儿,还能敲打什么部位?""能不能让它们互相帮帮忙?""除了用手,我们还能用什么让它唱歌?"(2) 请幼儿说说自己是怎样让瓶(罐)子发出不同声音的?发出的声音是怎样的?并演示方法。
  (3) 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音,并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服,好听,教育幼儿不要制造噪音。
  4、 幼儿任选一种瓶(罐)子当乐器,用自己觉得最好听的声音,跟随音乐有节奏地即兴演奏。

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