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大班音乐活动欣赏斗鸡教案反思

日期:2021-04-21来源:幼儿园学习网

这是大班音乐活动欣赏斗鸡教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

大班音乐活动欣赏斗鸡教案反思

设计意图:
  我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方
  面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,
  孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。
  出现此现象的原因主
  要是教师选择教育内容时过于片面。
  在日常生活中,
  经常可以看到孩子在下棋、
  打扑克或体育竞赛中表现出不服输的
  样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未
  来激烈竞争的社会有益。
  我利用幼儿好动、
  好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特
  点,选择了
  “
  斗鸡
  ”
  这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上
  的品质。
  此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,
  而且节奏鲜明,
  情绪激烈,
  可表现性
  强,很适合于我班的孩子。
  活动目标:
  1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。
  2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
  活动准备:
  1、斗鸡的录像带和录音带。
  2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
  活动过程:
  1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
  2、(1)幼儿观看录像。
  指导语:公鸡是怎样斗的?
  (2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
  (3)教师小结,强调公鸡双脚
  “
  往上蹦跳
  ”
  的动作和公鸡不服输的样子,并要求
  幼儿用动作和表情表现出来。
  3
  、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第
  1
  、
  2
  乐句和第
  5
  、
  6
  乐句是相
  同的。
  4
  、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐
  的节奏做动作。(教师适当用语言指导)
  5
  、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。
  6
  、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
  指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我
  —
  公鸡大王一起斗?
  7
  、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。
  (
  1
  )指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
  (
  2
  )教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
  8
  、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
  9
  、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。
  提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
  10
  、幼儿结对进行
  “
  斗鸡
  ”
活动反思:
一开始我以幼儿喜欢的故事入手,让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情(惧怕、高兴),幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状,幼儿的积极性很高;接下去的欣赏部分,我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容,幼儿在老师的引导下,能积极匹配音乐与故事情节,并自觉地配上相应的肢体动作,可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣,而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。

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