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大班音乐滑稽的脚先生教案反思

日期:2020-11-20来源:幼儿园学习网

大班音乐滑稽的脚先生教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作,明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看滑稽的脚先生教案吧。

大班音乐滑稽的脚先生教案反思


设计意图:
该活动把"脚"称为"先生",还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿"踮脚走,脚跟走,脚边走和双脚并拢跳"的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识"脚"保护"脚"的积极性,即学到了生理常识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。
活动目标:
1.在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
2.明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。
3.体验与同伴一起做游戏的快乐。
重难点:
重点:感受歌曲旋律,在音乐游戏中,尝试多种用脚行走的趣味方式。
难点:在行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到别人。
活动准备:
1.贴好脚印的地垫。
2."小礼物":袜子。
活动过程:
一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。
二、基本部分
1.创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。
2.引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。
3.教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。
引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。
三、结束部分
1.师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。
师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?  (洗脚和穿袜子、穿鞋子……)
2.结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。
活动反思:
本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。

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