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大班音乐老师再见了教案反思

日期:2021-05-20来源:幼儿园学习网

这是大班音乐老师再见了教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

大班音乐老师再见了教案反思

活动目标:
  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
  2、唱出三排子的强弱特点,唱准附点音符。
  3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
  活动准备:
  磁带活动过程:
  1、引发孩子学歌的愿望。
  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。
  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
  (1)老师有感情地范唱几遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。
  (2)老师范唱,帮助幼儿理解歌词。
  "歌里唱了些什么?"(3)学唱歌曲2~3遍。
  3、较有感情地演唱歌曲。
  (1)随歌曲旋律拍节拍。
  (2)启发幼儿有感情地演唱。
  "怎么样才能唱得好听、优美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?"4、幼儿自由结伴,随歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。
教学反思:
  《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:“我们在这幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇居然哭了起来,说不想离开老师。因此学习《老师,再见了》这首歌曲,充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握,时而高亢,时而柔美,因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去,然后突然变换音调,让有的幼儿又转换不过来,因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出:“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题,我没有好的办法解决,因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习,一节活动下来,大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习,争取让幼儿唱的准确不跑调。
  不足:教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲,而应该不让幼儿体会歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能为了学习而学习。

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