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大班科学活动快乐的沉与浮教案反思

日期:2021-04-02来源:幼儿园学习网

这是大班科学活动快乐的沉与浮教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学活动快乐的沉与浮教案反思

活动目标
  1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象,学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
  2、探索调节物体沉浮的方法。
  3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  活动准备1、 每组一个盘子,内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。
  2、每组一只盛满水的大盆子。
  3、每组一张记录表、一支记录笔。
  4、大记录表一张,大玻璃缸一只。
  活动过程一、开始部分出示材料(树叶和钥匙),激发幼儿操作的欲望。
  二、基本部分(一)初步感知,认识沉与浮1、师做示范,介绍沉浮2、小结:树叶浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮,钥匙沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉。
  (二)幼儿探究、感知物体在水中的沉浮现象。
  1、认识实验的各种物品。
  2、教师和幼儿合作,示范做玻璃球沉浮的实验,并示范做记录。
  3、提出实验要求:幼儿四人友好协商,一人猜测,一人尝试,一人记录,一人观察。将沉与浮的物体进行分类,动手时要挽衣袖,以免打湿衣袖,有水洒出来了,要用小毛巾擦干净。
  4、幼儿分组操作。
  师巡视指导幼儿的实验。
  5、交流实验结果,得出结论。
  6、小结。
  师:在操作中,我们发现玻璃球、石子、钥匙、沉到了水底,这样的现象叫"沉",木块、泡沫板、空饮料瓶、饮料盖、树叶、浮在了水面上,我们把这样的现象叫"浮"。
  (三)幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态。
  1、怎样使浮起来的东西沉下去a、师:小朋友们,现在我们的瓶子宝宝浮在水面上,可是它想到水底去看一看,让我们来帮帮瓶子宝宝,想办法让它沉下去,好不好。
  b、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法,可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论,如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)c、师:小朋友们,同一个瓶子宝宝,不装水时浮在水面上,装满水后,就沉到水里了。为什么呢?
  d、教师总结:不装水时,瓶子宝宝很轻,所以浮在上面;装满水后,瓶子宝宝变重了,所以就沉下去了。
  2、怎么样使沉下去的东西浮起来a、师:小朋友们,我们刚刚让瓶子到水底去旅游了一趟,它玩得好开心啊。可是,还有一个物品宝宝也需要你们的帮助,看,橡皮泥宝宝它好想浮在水面上来玩一玩,让我们来帮帮他们!
  b、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法,可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论,如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)c、师:现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了,他好开心。可他有一个问题想问小朋友们"我的体重没变,当我团成球状时,我沉在底下;当把我做成船的形状时,我就会浮上来,为什么?
  (三)结束部分1、教师提出尝试题:沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?
  幼儿尝试回答:救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
  2、教师总结(演示课件):
  沉浮现象与人们的生产、生活密不可分,它广泛应用于工业、农业、国防等领域,能为人类做许多事情。
  活动延伸:在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
 教学反思
  1.通过幼儿亲手操作,大胆尝试,观察物体的沉浮现象。
  2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手,满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
  3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲,从而增强了活动的目的性。
  4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。
  5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足,孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。
  6.以后还要多探究,并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。

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