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大班科学磁铁吸吸乐教案反思

日期:2021-04-08来源:幼儿园学习网

这是大班科学磁铁吸吸乐教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学磁铁吸吸乐教案反思

活动目标:
  1、初步认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
  2、学习按一定的标准进行分类。
  3、激发幼儿主动探索的兴趣,培养其解决问题的能力。
  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5、主动参与实验探索。
  活动准备:
  1、幼儿每人一盘操作材料:内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
  2、每人一个纸杯,内装回形针两个。
  3、画有磁铁的图片一幅。
  活动过程:
  1、出示操作材料,让幼儿发现磁铁,激发幼儿的探索兴趣。
  师:小朋友,请你看一看,你面前的盘子里有些什么?请你玩一玩盘子里的东西,说说你发现了什么?
  2、引导幼儿探索磁铁的特性。
  (1)师:是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块,它的名字叫磁铁。
  (2)让幼儿操作盘内的材料,探索哪些东西是磁铁的好朋友,幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里,教师个别指导。
  3、小结磁铁有哪些好朋友,教师做记录,并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的,磁铁能吸住铁做的东西。
  4、讲述故事《小磁铁去旅行》,初步了解磁铁对人们生活的帮助。
  5、游戏:纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规则:不能将磁铁从杯口伸入,也不能用手拿。
活动反思:
  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子,引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

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