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大班社会课我做哥哥了教案反思

日期:2021-03-27来源:幼儿园学习网

这是大班社会课我做哥哥了教案反思,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

大班社会课我做哥哥了教案反思

 1、设计思路野田的故事,也可能发生在许多幼儿身上,因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时,怎样把控自己、不迷失自我,怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后,可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。    升入大班了,我们是幼儿园最大的孩子了,也要当哥哥姐姐了,让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍,做快乐的哥哥姐姐吧。
  2、活动目标
  (1)观察画面中人物的表情和动作,感受野田的心理变化。
  (2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难,体验当哥哥姐姐的快乐。
  (3)懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  (4)发展幼儿手部动作的灵活性。
  3、活动准备PPT课件幼儿人手一本图画书录像:小班幼儿生活片段   纸、笔4、活动过程(1)升班仪式,引起兴趣①幼儿歌唱《升班歌》。
  ②谈话:
  我们升班啦,现在是我们幼儿园里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)(2)阅读图书,理解故事①出示封面:
  -有只小猫叫野田,他也做哥哥了,他快乐吗?
  -你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情,大胆猜想。)一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。
  ②出示第1~3页:
  一猫妈妈生了五只小猫,小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹,野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。
  一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?
  ③出示第4页:
  -弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说:"喂,野田,带弟弟妹妹出去散散步!"-你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)    ④自主阅读(幼儿人手一本图画书):
  一野田带弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?
  -仔细看看野田脸上的表情和身体的动作,这可以帮助你看懂故事。
  一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?
  -弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?
  -弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?
  弟弟妹妹爬上了树,他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。)-猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的?
  一大灰狼要吃小猫,野田怎么办?
  一过不了独木桥,小猫害怕吗?野田又会怎么做呢?
  -这时候,野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢?
  -故事结束的时候,野田开心吗?为什么?
  小结:野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的,原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。
  (3)观看视频,情景体验小班弟弟妹妹们刚进幼儿园,也会遇到许多困难,你愿意帮助他们吗?
  -(观看视频:幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹,为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?
  -弟弟妹妹走路摇摇摆摆,如果不小心摔倒了,你会怎么做?
  -在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来,你又会怎么做?
  -弟弟妹妹不会自己吃饭,你有什么好主意帮助他们呢?
  小结:这些真是好办法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!
  (4)选择任务,分组完成①幼儿分组,选择上述某一情景内容作为任务,讨论制定"帮助弟弟妹妹"计划书。
  ②分组制定完成"帮助弟弟妹妹"计划书,讨论哪些是比较合适的办法和做法。
  ⑧统计:哪组的好办法最多。
 教学反思:
  大家都知道,现在的孩子独生子女比较多一些,孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快乐,需要用体验的方式来进行,也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字,写写简单,其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。但大班的孩子在平时的活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。为此,在第三次教学活动中,我加入了“营救弟弟妹妹”的游戏,即两段体育游戏(爬树顶和走独木桥),让孩子在活动中,通过游戏、通过玩,还有一些惊险的场面,让孩子们分工合作,互相商量,加深了体验。孩子们在活动当中体验,在体验当中学习,感受做哥哥的自豪与快乐。
其实,这个绘本一开始情节变化还是蛮多的,野田是从一开始不喜欢做哥哥,慢慢的通过一系列的活动,最后能够喜欢上做哥哥,孩子们也是跟着这么一个线索,在一步一步融合了一些活动的过程当中,慢慢的跟着情境在不断地进行一个一个的体验。整个活动中孩子的参与性很强,在活动中,他们能够将游戏中的感觉表达出来:感谢哥哥,做哥哥姐姐很快乐。点到了我这个绘本活动的主流思想,也达到了让孩子们在活动当中体验,在体验当中学习的目的。

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