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大班体育战胜灰太狼说课稿教案反思

日期:2020-09-22来源:幼儿园学习网

这是大班体育战胜灰太狼说课稿教案反思,是优秀的大班体育教案文章,供老师家长们参考学习。

大班体育战胜灰太狼说课稿教案反思

情况分析:
我班是个混合班级,幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如:在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活,钻爬动作发展较好。但平衡能力较差,活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重,平衡能力发展较好,活动量大,但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高,我设计了以下综合体能活动:《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同,我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
活动目标:
1、根据幼儿的不同水平,在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德,增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个,灰太狼挂饰一个,动物玩具若干,音乐及录音机。
2、场地布置:( 矮个 组 ) (中等个组 ) ( 高个组)
活动过程:
一、准备活动
1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊 )引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。(出示挂饰)你们喜欢它们吗?(发挂饰给幼儿佩戴)
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。(放音乐跳健身舞)
二、玩游戏:
(1)、游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩,去羊村有三条路。(向幼儿介绍游戏场地)
2、按幼儿高矮不同分组
3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟,走过小桥,钻过山洞)
4、玩游戏
(2)游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了,今天,我们大家把它们救出来好不好?
(重复玩游戏,并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具,按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、听音乐自由动作,做放松活动,庆祝朋友得救。
四、讨论:小动物为什么会被灰太狼抓走,怎样才能避免。
五、回家(再游戏一遍结束)(说课)综合体能活动《战胜灰太狼》,是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体,以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发,并根据幼儿不同水平的需求,分别提出具体的活动要求的。(即按身高选择活动路线)。在活动的过程中,为了加强 活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景,引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要,又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动,即开头有热身活动,结尾有放松活动,符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
活动反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动,桌面游戏,户外游戏,体育游戏,都让他们为之兴奋。2018年10月24日,中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。
上午9点钟,中一班的孩子们围成半圆,认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友,看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”,孩子们跃跃欲试,排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则,熙熙高兴地喊着:老师,赶紧开始吧!活动正式开始之前,我先请个别幼儿先来“试一试”,引来其他幼儿的羡慕,一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习 ,孩子们在游戏中,翻山越岭,爬高走低,玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”:浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳,引得其他小朋友说他犯规,他掉着眼泪,很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,让浩浩在一旁休息,接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展,最后小组练习后,再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节,浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来,孩子们在“打败灰太狼”后,胜利的欢呼起来。放松运动之后,孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时,为了抓住教育契机,在接下来的生活活动:水果,我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼,羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果,大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动,今天的水果也在预料之中,全部一扫而光。
本次活动,孩子们的情绪被完全调动,也能遵守游戏玩法和规则进行活动,但是对于“突发情况”的处理,我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题,但是在活动之后,我应该加强幼儿的心理健康指导,帮助那些自我调节能力弱的孩子,增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动,如:遇到困难时该怎么办?
在生活和学习的点滴中,作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长,打败灰太狼,勇当喜羊羊。

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