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大班数学8的组成与分解教案反思

日期:2021-07-13来源:幼儿园学习网

这是大班数学8的组成与分解教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学8的组成与分解教案反思

 活动目标:
  1.激发幼儿自主学习的意识,培养同伴间团结协作的精神。
  2.发展幼儿观察、推理能力,能运用知识迁移学习。
  3.在理解、运用规律的基础上,引导幼儿学习8的组成。
  4.发展幼儿逻辑思维能力。
  5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动重点难点:
  活动重点:
  通过观察发现事物间的数量关系。
  活动难点:
  通过翻圆点卡片,自己探索找出8的组成。
活动准备:
  小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1——9、分合号每人两套)、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。
活动过程:
  一、导入:游戏“我问你答”,复习巩固7的组成。
  “小朋友,我问你,7可以分成1和几。”“高老师,我告诉你,7可以分成1和6,1和6合起来是7。”“7有6种分合法。”
  个别集体分别进行。
  幼儿集体完整读7的组成式。
二、展开。
  1.观察图片,发现数量关系,列出组成式。
  引导语:春天来了,蝴蝶在花丛中飞来飞去,请仔细观察图片,看看蝴蝶有什么不同?
  (1)幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。
  (2)谁能根据蝴蝶的一种不同,列出组成式。
  8 8 8 8
  1 7 2 6 3 5 4 4
  根据互换规律列出另外四组组成式。
  2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片,按照互补规律列出8的组成式。
  请小朋友操作圆点卡片,将8的组成式有序的进行排列,相互说一说。
  提问:你是怎么摆放的?这是按照什么规律摆放的?
  教师小结:一个部分数逐一增加,另一部分数就逐一减少,这是按互不规律摆放的。两个部分数交换位置,总数不变,这是按互换规律摆放的。
  一名幼儿上前在集体面前,摆出8的组成式。
  3.幼儿完整认读”8”的组成式。
  8 可以分成1和7,1和7合起来是8;8可以分成2和6,2和6合起来是8;8可以分成3和5,3和5合起来是8;8可以分成4和4,4和4合起来是8;8 可以分成5和3,5和3合起来是8;8可以分成6和2,6和2合起来是8;8可以分成7和1,7和1合起来是8;8一共有7种分合法。
  4.内化迁移——-幼儿游戏
  凑数游戏:
  老师说一个数,幼儿说一个数,两个数合起来是8。
  两名幼儿分别说一个数,两个数合起来是8。
三、结束
  找朋友游戏:幼儿每人身上贴着一个数字,听到找朋友的音乐自己去找,和自己身上的数合起来是8,音乐一停,马上找到好朋友拉手站在一起。
活动反思:
  本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》,我根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

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