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中班数学活动6-9的相邻数教案反思

日期:2021-03-31来源:幼儿园学习网

这是中班数学活动6-9的相邻数教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班数学活动6-9的相邻数教案反思

设计意图:
  中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
  活动目标:
  1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。
  2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。
  3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
  4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
  6、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
  活动重点:
  掌握6~9的相邻数。
  活动难点:
  理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
  活动准备:
  1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区")。
  2、  数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。
  活动过程:
  一、集体活动。
  1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。
  2、学习6~9的相邻数。
  ⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。
  ---出示小狗的图片,教师:"小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗,提问:"小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?"---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。
  ---提问:"小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?"----幼儿猜想并说明理由。
  ----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。
  ⑵游戏"找邻居"。
  ----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。
  ----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。
  二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、开始游戏,教师巡回指导。
  三、分组活动。
  1、画点子或添数。
  2、举数字卡片找朋友。
  3、数字排队。
  四、活动延伸:
  1、完成幼儿用书P9~12。
  2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。
活动反思:
通过第一个活动2—5相邻数的学习,孩子对 2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉,而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系,第一个活动环节进行得比较顺利。在第二个环节,教师作为引导者将操作的要求清楚的告诉孩子,让孩子能回忆上次的操作方法,迁移已经学会的操作经验进行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度,没考虑个别差异,对好的孩子来说就缺少一点挑战性,因此我可以再准备多点操作材料,提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科,在每个活动中教师都应有对以前知识的复习,然后引导幼儿迁移经验来进行学习,这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

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