中班数学小螃蟹吐泡泡教案反思

这是中班数学小螃蟹吐泡泡教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。
　　2、复习巩固目测接数的方法。
　　3、能用自己的语言较清楚的回答问题。
　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
　　活动准备：
　　幼儿认识过数字10，感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具：图片一张（上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数量分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程：
　　一、            出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多？给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。
　　2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的？它们都吐了几个泡泡？
　　3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，验证结果是否正确。
　　二、游戏《螃蟹吹泡泡》
　　1、老师扮演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，扮演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。
　　2、到老师说：吹出一个黄泡泡时，扮演黄泡泡的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体验证对不对。
　　3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。
　　三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了，看这张图告诉我们做什么呢？
　　1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多，然后给它们身上的小红花涂上红色。
　　2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。
　　活动评价;1、评价幼儿的操作情况。
　　2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。