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大班科学公开课活动磁铁教案反思

日期:2020-09-15来源:幼儿园学习网

大班科学公开课活动磁铁教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动规则,活动反思等内容,初步认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西,学习按一定的标准进行分类,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看磁铁教案吧。

大班科学公开课活动磁铁教案反思


活动目标:
1、初步认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。       
2、学习按一定的标准进行分类。       
3、激发幼儿主动探索的兴趣,培养其解决问题的能力。
活动准备:
1、幼儿每人一盘操作材料:内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。       
2、每人一个纸杯,内装回形针两个。       
3、画有磁铁的图片一幅。
活动过程:       
1、出示操作材料,让幼儿发现磁铁,激发幼儿的探索兴趣。         
师:小朋友,请你看一看,你面前的盘子里有些什么?           
请你玩一玩盘子里的东西,说说你发现了什么?       
2、引导幼儿探索磁铁的特性。       
(1)师:是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块,它的名字叫磁铁。        
(2)让幼儿操作盘内的材料,探索哪些东西是磁铁的好朋友,幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里,教师个别指导。       
3、小结磁铁有哪些好朋友,教师做记录,并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的,磁铁能吸住铁做的东西。  
4、讲述故事《小磁铁去旅行》,初步了解磁铁对人们生活的帮助。       
5、游戏:纸杯里取回形针。         
引导幼儿运用磁铁解决问题。        
规则:不能将磁铁从杯口伸入,也不能用手拿。
活动反思:
虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”,但事实上,孩子对“铁制品”并不熟悉,从他们收集的物品中就可以看出。为此,教师从幼儿现实的认知水平出发,让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品,了解铁制品的特性。还值得一提的是:教师准备的实验材料既齐备又有针对性,没出现“幼儿想得到,教师备不齐;教师准备好,幼儿想不到”的尴尬,有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。这个活动还可以延伸,教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径,真正建构有关“铁制品”的概念。

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