中班科学海豚本领多教案反思

这是中班科学海豚本领多教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

学习目标
　　．    了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
　　．    根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
　　．    能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
　　．    能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　活动准备．    海豚布偶。
　　．    视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页），以及有关海豚帮助人类的录像等。
　　．    铃鼓。
　　活动过程形式    ：集体/小组1. 出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
　　．    老师：海豚，请问你住在哪里？
　　．    海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
　　．    老师：你们会表演什么呢？
　　．    海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
　　2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。
　　3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。
　　4. 与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
　　5. 引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。
　　活动评价．    能较清楚地说出海豚的本领。
　　．    能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。
　反思：
　　本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。