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中班科学探索光的折射教案反思

日期:2021-05-27来源:幼儿园学习网

这是中班科学探索光的折射教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学探索光的折射教案反思

 活动目标
  1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
  2、通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。
  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
  活动准备
  1、课件-图示:光的折射
  2、科学发现室光学区域
  活动指导
  1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
  讨论后让幼儿知道,当物质温度高于环境温度,我们就看到的热物质的发光。
  如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
  2、问题:光沿直线传播,生活中有什么常见例子给幼儿讲解:
  第一,利用光的直线传播----三点一直线,在射击、射箭运动中发挥关键作用;
  第二,由光的直线传播,再加上人的双眼效应,可判断物体的位置。
  第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
  第四,队伍对齐:"向右看齐!"
  3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
  (1)课件演示:光的折射
  通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
  (2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
  (空气和水就是两种不同的介质)
  (3)指导幼儿在光学区域,积极尝试运用各种材料进行实验,
  在操作中初步感受和了解光的折射。
  (4)教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿 。让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

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