中班主题小刺猬的项链教案反思

这是中班主题小刺猬的项链教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：
　　1、巩固间隔排序的经验。
　　2、尝试自编规律，学习按规律排序。
　　3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。
活动准备：
　　绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干
活动过程：
　　一、故事导入，巩固间隔排序
　　1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思
　　今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚
　　2、巩固间隔排序
　　拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？
　　小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序
　　1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排
　　（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链
　　（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）
　　小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。
　　（3）幼儿操作，并讲述操作过程
　　你帮助谁？穿了一条怎样的项链？
　　小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了
三、展示
　　讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。
活动反思：
　　《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。