幼儿园中班语言教案：爸爸的手

活动目标：
    1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。
    2、尝试用完整的语句仿编散文。

活动准备：
    调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

活动过程：
    一、回忆散文
    1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
    2、回忆散文中的主要内容。
    提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

    二、介绍调查表“爸爸的手”
    1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?
    2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
    3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。

    三、仿编散文
    1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
    根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
    教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。
    尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。
    尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)
    2、将自己编的散文朗诵给大家听。

活动延伸：
    把爸爸的手的散文编得越来越长。

附散文：爸爸的手
    我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。