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绘画活动小班3篇

日期:2021-07-28来源:幼儿园学习网

这是绘画活动小班3篇,是优秀的幼儿园活动教案文章,供老师家长们参考学习。

绘画活动小班3篇

第1部分

蘑菇

  活动目标:

  1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

  2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

  3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

  活动准备:

  小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、故事导入,引出课题

  1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

  2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

  二、教师示范作画

  1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

  2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

  3、幼儿跟读儿歌。

  4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

  5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

  三、幼儿作画,教室巡回指导

  1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

  2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

  3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。

  四、讲评作品

  1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)

  2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

第2部分

秋天

  活动目标:

  1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

  2、初步尝试用树叶拓印作画,提高作画的兴趣及动手能力。

  重点:培养幼儿对绘画的兴趣,感受秋天的美好。

  难点:尝试用树叶拓印作画。

  活动准备:

  1、带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。

  2、请家长协助收集有关秋天里各种树叶

  3、有秋天背景的画纸、油画棒、拓印范例。

  活动过程:

  一、 出示范例背景,讨论:

  1、秋天到了,天气变凉了,大树妈妈有点伤心,你们知道为什么吗?

  2、对了,树叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱,大树妈妈很想念它的孩子们,所以很伤心。

  3、小朋友有什么办法帮助树妈妈吗?

  4、沈老师想出了一个办法——把树叶宝宝画出来,让大树妈妈想念这些宝宝的时候,经常看看。你们觉得好吗?(好)

  二、教师示范作画:

  1、出示范例,

  老师给树叶宝宝画的画好看吗?这些树叶宝宝是怎么画的呢?

  2、 讲解、示范拓印树叶的方法:

  把树叶放在画纸的下面,左手摁住纸,右手用油画棒在纸上轻轻地横涂,就能印出一张特别的树叶。

  三、幼儿作画:

  1、鼓励幼儿大胆作画,可将树叶印在“树枝”上,也可将树叶印在树干上或者“地上”;

  2、树叶宝宝的颜色可以是黄的,可以是红的,也可以是绿的;

  3、对不同的幼儿,教师给予不同的帮助和指导。

  表扬能力强的幼儿,鼓励需要帮助的幼儿。

  四、大树妈妈真高兴:

  1、大树妈妈看见小朋友为它的孩子画了这么多漂亮的画真高兴呀,

  请小朋友一起来参观一下吧!

  2、参观的同时给幼儿不同的良性评价。

  带着自己的画,放到主题角。

  设计意图:

  让幼儿帮助大树妈妈想办法,为下面一个环节做铺垫。

  让幼儿看范画,引起幼儿对拓印的好奇和绘画的*。

  对于幼儿拓印绘画有一定难度,教师的指导和帮助很重要。

  从大树妈妈的夸奖,和互相参观、欣赏,让幼儿感受自己作品的成功感。

第3部分

美丽的花儿

  活动目标:

  1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

  2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

  活动准备:

  1. 好看的花儿示范画

  2. 油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一. 预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.

  二. 图形刺激:

  1. 幼儿听故事与老师一起跳舞.

  2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

  请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.

  3. 教师演示好看的花儿.

  三. 创造表现:

  1. 全体幼儿在故事中做画.

  2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花.

  3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐.

  四. 作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展.

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