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大班语言活动教案:《落叶》教案(附教学反思)

日期:2019-03-09来源:幼儿园学习网

大班语言活动《落叶》教案(附教学反思)主要包含了教学经验,设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境,能参照原作品进行联想、仿编,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《落叶》教案吧。

  教学经验:
  1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
  2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
  3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。
  4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。

  设计意图:
  在“秋天的童话” 主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。

  活动目标:
  1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
  2、能参照原作品进行联想、仿编。
  3、大胆质疑,积极解难。
  4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备
  1、图片四张(大班上册15号挂图);
  2、配乐朗诵录音磁带,录音机;
  3、已学过歌曲《秋叶儿》;
  4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

  活动过程
  (一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。
  师:小朋友,你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?
  幼:飘到小河里。
  幼:飘到马路上、飘到花园里。
  幼:秋叶儿还会飘到房顶上。
  幼:树叶飘到草地上
  ……
  师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?

  (二)欣赏散文,理解散文内容。
  1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。
  师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了?
  幼:树叶落到了院子里。
  幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。
  幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。
  2、
  教师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
  小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。
[page_break]  师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?
  幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
  幼:因为那是条臭水沟。
  幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。
  幼:因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
  师:对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?
  幼:小鱼游过来,把它当作小伞?
  师:哪个小朋友知道这句话的意思?
  幼:小鱼游到树叶下,就像 “抢”了一把伞。
  师;是撑了一把伞,对吗?
  幼:嗯。
  幼:老师,树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?
  师:隘,提的很好,那哪个小朋友知道为什么呀?
  幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
  师:为什么呢?
  幼:因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
  师:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”
  幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
  幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
  幼:对,妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方,因为那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春天天气暖和了,小燕子还会飞回来的。
  师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?
  幼:催就是叫小燕子快点去南方。
  幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
  幼:就会被冻死。
  ……
  3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
  我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

  (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
  散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?
  引导幼儿相互讨论后仿编。
  幼:树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
  幼:树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
  幼:树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。
  幼:树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。
  师:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?
  幼:大雁。
  幼:树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。
  ……

  (四)结束活动。
  小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿
  在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

  活动反思:
  活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动,小朋友们对身边的落叶都很熟悉,所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,袁帅说:“树叶落在草地上,七星瓢虫爬过来,躺在上面,把它当做摇篮。”、汪涵说:“树叶落在草地上,小猪拿起来,把它当做扇子。”等等,小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。
  虽说到最后活动将近半个小时,但时间好象还是太短。于是,我就请小朋友活动后找个好朋友一起编,或编给老师听。活动后我想,孩子对仿编诗歌的兴趣这么高,何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来,再编成新的诗歌,贴在班级里,孩子们肯定会更开心的。
 

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