大班主题活动教案：秋天到教案(附教学反思)

大班主题活动秋天到教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述，学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看秋天到教案吧。

　　活动设计背景
　　在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点 。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解

　　活动目标
　　1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。
　　2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点
　　1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。
　　2、知道发音准确。

　　活动准备
　　1、 幼儿用书，儿歌挂图。
　　2、儿歌录音带，录音机。

　　活动过程
　　1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。
　　2.教师出示儿歌挂图。
　　（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。
　　（2）教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。
　　（3）教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。
　　3.借助动作及情景图（实物）学习儿歌。
　　（1）教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”
　　（2）请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。
　　4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。

　　教学反思
　　首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪？”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。
　　让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”
　　最后，教学是一门留下遗憾的艺术！这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。