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大班主题恐龙教案反思

日期:2021-08-06来源:幼儿园学习网

这是大班主题恐龙教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

大班主题恐龙教案反思

 活动目标
  1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称,外形特征,生存本领等,从外形,习性等不同角度对恐龙进行比较分类,发展思维的概况性和多元性。
  2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。
  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点
  大胆介绍自己认识的恐龙的名称,外形特征,生存本领等,从外形,习性等不同角度对恐龙进行比较分类
  萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣
活动准备
  挂图。《小朋友的书》,玩具,模型
活动过程
  一、交流“我知道的恐龙”
  教师根据幼儿收集的资料信息,引导幼儿利用图片,资料说说自己调查恐龙的情况,自己知道的有关恐龙的信息。
  提问:你认识哪些恐龙?他们长得怎么样?有什么特别的本领?
二、比较,梳理对恐龙的认识
  1、结合挂图,逐一说出几种典型的恐龙的名称,并在《小朋友的书·动物王国》第5~6页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。
  2、观察找出不同恐龙典型的外部特征,加深认识。
  3,如果要给这些恐龙分类,该怎么分呢?
三、启发幼儿提问
  关于恐龙,你还想了解一些什么?还有什么不明白的地方?
活动评析
  一、知识的准备
  恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的,那么前期的知识积累和准备是很重要的,教师就是抓住了这个关键,在活动前给予孩子学习的时间,在活动开展的过程中,孩子们才能说出许多关于恐龙的知识,这样经验的分享帮助孩子有新的提升,知识也得到了扩充。
  二、教具的运用
  教具还是比较平常的图片、玩具模型,但是教师将他们充分运用,采用观察、比较等手段,让教具尽情发挥它的作用。
反思
  可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员,和孩子互相分享,互相学习,那么老师和孩子在活动中更自然,不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识,又使活动氛围更活跃、自然。

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