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大班社会活动教案:守规则教案(附教学反思)

日期:2019-04-26来源:幼儿园学习网

大班社会活动守规则教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,遵守规则,知道规则的重要性,培养幼儿的规则意识,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看守规则教案吧。

  活动意图:
  世界上没有绝对的自由,在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里,规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中,规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序,让他们对生活的“规定动作”有预见性,行为习惯养成了,孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。

  活动目标:
  1、遵守规则,知道规则的重要性。
  2、培养幼儿的规则意识。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  幼儿生活片段录像 有关规则知识题的 课件

  活动过程:
  一、设置问题情境,引出主题
  师:请幼儿自己拿小凳子座,目的是看看孩子们 的秩序怎么样?守不守规则?
  提问:让幼儿说一说老师担心什么?
  幼儿:担心我们摔跤——担心踩踏
  师:请幼儿说一说拥挤,不守规则会造成什么样的后果?

  二、体验式的情景模拟游戏,让幼儿在玩中自主学习解决问题
  1、让幼儿观察录像一——乘电梯
  师:让幼儿说一说看到了什么?
  幼儿:很多人在挤电梯
  2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜
  师:让幼儿说一说看到了什么?
  幼儿:他们再抢着看哈哈哈镜
  师:怎样才能不挤?
  幼儿:可以排队,一个一个的看
  可以轮流看......
  3、让幼儿观看录像三——取垫板
  师:让幼儿说一说看到了什么?
  幼儿:把垫板弄到地上了

  三、今天给小朋友们带来了彩色的纸,请小朋友们自己去拿
  目的:看孩子们能不能有规则,守秩序的去拿彩纸

  活动延伸:
  让幼儿根据生活中的拥挤现象,自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题,怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)
  讲解每幅图的意思,活动结束。

  活动反思:
  幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养,将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,因此,对大班孩子进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。

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