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大班数学活动教案:球体和圆柱体教案(附教学反思)

日期:2019-04-26来源:幼儿园学习网

大班数学活动球体和圆柱体教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发幼儿参加数学活动的兴趣,使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征,感知球体,圆柱体是什么样子的,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看球体和圆柱体教案吧。

   活动设计背景
  让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识,从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。

  活动目标
  1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。
  2.使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征,感知球体,圆柱体是什么样子的。
  3.知道球体和圆柱体的基本特征。
  4.引发幼儿学习图形的兴趣。
  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:通过本次活动到达长时记忆的目的。
  难点:真确分清并记住球体和圆柱体的特征。

  活动准备
  1、墙面布置球体和圆柱体两个区。
  2.各种皮球,乒乓球,纸筒,易拉罐,瓶盖等
  3.报纸。
  4.《幼儿用书·科学与数学》

  活动过程
  1. 观察球体和圆柱体
  教师出示《球体和圆柱体》
  看一看,老师给小朋友带什么来?这些是什么呢?
  幼儿:这是足球,
  幼儿:这是积木,
  幼儿:这是皮球(乒乓球),
  幼儿:这是小凳,杯子,还有饮料。
  教师:孩子们你们知道,这些东西那些是球体?那些是圆柱体吗?
  2.操作球体和圆柱体,感知他们的特征,
  教师:我们,玩一玩,看一看,他们有什么一样?有什么不一样?
  教师请小朋友们拿一个球体,在拿一个圆柱体摸摸他们,然后在地上滚一滚,看看球体和圆柱体什么地方不一样?
  幼儿:我发现易拉罐倒下来的时候滚得好快好快!立起来的时候滚不动为什么呀?
  幼儿:是啊,倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去,立起来的时候是平平的。
  教师:你们看的时候很仔细,那我们再看一看,摸一摸还有什么样的东西跟它一样?
  幼儿:教师我的小登立起来的时候可以做,我搬不动的时候就把放到滚着走,
  教师:那你们看一看,这个足球和那个小登有什么不一样?
  幼儿:足球到处都是圆圆的,
  幼儿:看这个足球滚得多快啊
  幼儿:这个积木可以滚着走,开可以站住,足球却站不住。
  教师:这个足球摸起来到处都是圆的可以滚着玩,我们把形状像它一样东西叫球体。
  教师:这个小板凳,上面和下面都是一样大的圆形,放到以后还可以滚着玩,像这样的东西叫圆柱体。
  教师:请小朋友们想办法把球体摞起来,再把圆柱体摞起来,看看你发现什么?
  幼儿:易拉罐可以摞起来,可是皮球摞不起来,
  教师:对,球体可以摞起来。圆柱体摞不起来。
  2. 制作球体和圆柱体。
  教师:“请小朋友用报纸做一个球体的东西、再做一个圆柱体的东西,然后把它们站到墙上去。”“想一想,球体的东西要从到哪儿?圆柱体的东西要从到哪儿?”
  请幼儿打开《幼儿用书·科学与数学》,做一做书上的

  教学反思
  一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。

  二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:
  1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
  2.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。

  三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好,有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够,还应再加点游戏。
  通过教学反思,正确认识自己,不断努力、学习、实践,不断提高自己的。

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