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四年级上册语文园地一教案及反思

日期:2021-11-07

这是四年级上册语文园地一教案及反思,是优秀的四年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

四年级上册语文园地一教案及反思

四年级上册语文园地一教案及反思第1篇

〖教学目标

  能积极参加找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际的能力,激发热爱大自然的情感。

  〖教学重难点

  能用普通话自然流畅的表达自己的意思。

  〖教具准备

  卡片或多媒体。

  〖教法学法

  引导法。

  〖教学过程

  一、情景导入、口语表达

  1、播放音乐《春天在哪里》,同学们可以自由表演舞蹈,进入情景。

  2、从《春天在哪里》这首歌中,你知道了春天在哪里呢?把你听明白的告诉同伴。

  小结:春姑娘悄悄的告诉我们,春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间,春天在小朋友的眼睛里,同学们,让我们一起来说说在春天里的新发现吧?

  3、回顾春景,感受春天:

  导语:春天在不同人眼里有不同的感受,在春游中,同学们有许多新的发现,新的感受。让我们再一次走进春天,回味一下春天里的快乐。

  ⑴ 播放关于春景的多媒体图片。

  ⑵ 分小组,把自己在春天里的新发现、新感受,说给别人听(注意鼓励学生用不同的方式,表达不同的感受):

  如:在校园里我发现小草露出了嫩嫩的小芽,好象在向我们报信。

  我发现太阳是暖暖的。

  4、自由交谈、赞美春天:

  和同学们互相说说,在春天里你最想做的事是什么?

  引导学生说说自己的想法、希望。

  二、写一写(作业)

  1、读学习伙伴的话。

  2、结合口语交流的内容,鼓励学生把自己在春天里的发现写下来。(不会写的字)

四年级上册语文园地一教案及反思第2篇

【教学目标】

1.联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认读

8

个词语。认识

11

个生字。

2.通过演一演的方式,体会3组动词的不同意思。

3.能仿照例句,用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4.写好左右结构的字,注意有的字左边窄,右边宽;有的字左边宽,右边窄。养成良好的写字习惯。

5.背诵积累古诗《梅花》。

6.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理,体会阅读的乐趣。

【教学重点】认识生字,读准词语,会写生字。

【教学难点】

正确朗读、背诵古诗,学会自己借助拼音阅读短文。

【教学课时】4课时

第一课时

【课时目标】联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认读

8

个词语。认识

11

个生字。

【教具准备】

课件

(笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件)

【教学过程】

荣德基课件页码

一、导入新课

今天我们学习“语文园地一”。

二、学和用

板块一:识字加油站

出示:

tào

mào

dēng

xié

手套帽子登山鞋

运动裤tú

húzhàng

peng

zhǐ

zhēn

地图水壶

帐篷

指南针

1.读一读这首诗,看看有什么特点?

这些都是描写观察大自然必需品的词语。(板书:观察大自然必需品的词语)

2.两组词语有什么不同之处?

第一组词语描写去野外观察大自然时,需要穿的衣着。

第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。

3.离开词语,你还认识这些字宝宝吗?

读词语,读生字,再组词,识记生字。+

形声字结构规律识记:“帽、裤、帐、篷、指”。比如“帽”,读“冒”音,“巾”表示字义。

加一加:“革+土+土”是“鞋”;“口+冬”是“图”“钅+十”是“针”。

①出示带生字的新词,让学生认读。

(1)(2—11)

手套

脚套

帽子

草帽

登山

登上

登山鞋

皮鞋

裤子

长裤

地图

图画

水壶

茶壶

帐篷

指南针

手指

指南针

针线

(重点指导生字:翘舌音“指

针”后鼻音“登

篷”。)

4.练一练,学运用。

扩词。

帽(

)(

)(

套(

)(

)(

登(

)(

)(

鞋(

)(

)(

针(

)(

)(

图(

)(

)(

5.我拓展,我积累。

(1)小朋友,如果你去野外观察大自然,还准备带哪些衣物?

我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。

(2)除了衣服,去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用品?

我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。

【设计意图:联系生活实际,学习与户外活动有关的词语,认识生字和新词,提高学生积累字词的能力。】三、课堂小结本课我们学习了谜语诗,学会与户外活动有关的8个词语,认识了11个生字。下节课我们接着学习。

四年级上册语文园地一教案及反思第3篇

〖教学目标

  1、能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用像的句式说清楚自己的发现,培养观察能力和表达能力。

  2、能根据读读认认中字的特点(熟字加偏旁),自主识字,读背对联,搭配词语。

  〖教学重难点

  用像说句子是难点;自主识字是重点。

  〖教法学法

  练习法。

  〖教学过程

  一、我的发现

  1、创设情景、导入新课:

  多媒体课件:小天使飞来,配音:同学们,欢迎你们来到语文园地小小观察台,请大家仔细观察,说一说你发现了什么?

  2、观察联想,发现相似之处:

  大家看一看,画上的哪些景物能成为朋友?说说你的理由。

  3、练习表达:

  例如:我发现燕子的尾巴像剪刀。

  你先说给同位听,再说给全班同学听。

  4、联系生活、拓展交流:

  你还发现,我们学过的课文和日常生活中,像。

  二、日积月累

  1、读读认认:

  导语:走出观察台,我们又来到字词宫。下面让我们一起合作闯关。

  ⑴ 用自己喜欢的方式认字、记字,看谁记的快、记的准。

  ⑵ 教师组织学生抢答汇报学习结果。

  ⑶ 游戏检查读生字。(开火车、接龙等)

  ⑷ 生字搬家考考你。

  2、读读背背:

  ⑴ 轻声读对联,不认识的字,借拼音帮忙。

  ⑵ 将对联大声的读给伙伴听。

  ⑷ 用自己喜欢的方式背诵对联。

  3、我会说:

  同学们积累了那么多描写春天的句子,那你会用学过的词语赞美春天的景物吗?

  1、读词:春光、天空、阳光、田野、小溪、枝条。

  2、口头补充。(可以找合作伙伴互相帮助)

  3、完成练习。

  三、小结、布置作业

  1、小结:祝贺大家在日积月累中满载而归。

  2、作业:写几句话,来赞美一下你心中美丽的`春天。

  〖板书设计

  我的发现:我发现像

  日积月累:1、读读认认:熟字加偏旁

  2、读读背背:剪 胆 瞒 拂

  3、我会说。

四年级上册语文园地一教案及反思第4篇

〖教学目标

  能用自己喜欢的方式收集、展示与本组课文内容有关的信息资料,与同学们共享快乐。

  〖教学重难点

  从其他途径搜集资料。

  〖教法学法

  引导、自主、合作学习法。

  〖教学过程

  一、展示台

  1、赞美春天:

  写一写,画一画。

  导语:春姑娘就想一位魔术师,把大地打扮的万紫千红。请大家用自己最喜欢的方式赞美春天。

  2、分组练习:

  ⑴ 喜欢写作的同学为一组,讨论练习写诗、写话。

  ⑵ 喜欢书法的同学为一组,练习写关于春天的词语。

  ⑶ 喜欢积累诗句的同学,抄写搜集有关春天的诗句。

  ⑷ 喜欢画画的同学,描绘春天的景物。

  ⑸ 喜欢歌舞的同学,在一起唱歌、跳舞。

  3、展示时间:

  ⑴ 请画画的同学把你的画摆在教室中间让大家都看看。

  ⑵ 写诗、写话、写书法的同学把你的作品也摆上让大家看一看。

  ⑶ 唱歌跳舞的同学到台上表演一下。

  二、宽带网

  导语:宽带网上告诉了我们一些城市的市花。

  1、读一读宽带网上的信息。

  2、说说你还知道一些什么花?

  3、用对歌的形式朗读《十二月花》。

  4、交流你知道的关于花的知识。

  〖板书设计

  口语交际

  展示台(写一写、画一画、说一说、唱一唱、跳一跳)

  宽带网(市花、校花等)

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