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三年级下册春游去哪儿玩教案

日期:2021-11-25来源:幼儿园学习网

这是三年级下册春游去哪儿玩教案,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

三年级下册春游去哪儿玩教案

三年级下册春游去哪儿玩教案第1篇

活动目标

  1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

  2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  3、发展幼儿的动手动脑能力。

  活动准备

  1、课件-我的成长过程

  2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

  3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

  活动过程

  一、我的成长过程

  1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  2、请幼儿谈一谈:

  我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?

  (可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)

  3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?

  二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。

  教师:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“

  三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。

  1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

  2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

  如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……

  四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

三年级下册春游去哪儿玩教案第2篇

 教学目的:  ⒈了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。

  ⒉能积极主动地参与春天的有益活动。

  ⒊能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。

  学情分析:

  春游活动以激发学生向往大自然和投身大自然的情感为主要目的。本课向学生提供了丰富的活动内容,从活动的准备到活动的过程、总结,充分锻炼了学生各方面的能力,体现了多彩的生活情趣。本课重在活动指导,建议紧密联系学校春游活动安排,因地制宜引入当地教育资源,第一课时放在春游前进行,第二课时放在春游后进行。

  教学时间

  2课时

  (第一课时)

  教学目标:

  ⒈了解春游前该做的准备工作,并自己学做一次。

  ⒉通过春游的准备,提高自理能力和环保意识,鼓励积极主动地参与春天的有益活动。

  课前准备:

  学生准备有关春游活动的资料(放风筝、捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等)。

  教学过程

  一、情境引入

  ⒈(点击Flash)学生和老师跟着音乐一起律动。

  ⒉小朋友们,刚才我们感受到了什么?学生自由发言

  ⒊温暖的阳光,芬芳的花香,还有会唱歌的黄鹂鸟,这一切都悄悄地告诉了我们什么?学生自由发言。(春天来了!)

  二、课文学习

  ⒈美好的春天来到了我们的身边。这个时候,你最想干什么啊?(点击图片)学生自由发言,教师可以参照图片引导学生讲述一些春天常见的活动

  你能介绍一项你最喜欢的活动吗?学生自由发言。(放风筝:可展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验;捉蝴蝶:可介绍捉蝴蝶方法;采集标本:可介绍标本的制作方法;赏花:介

  绍花名、颜色、形状……)

  ⒉原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。你们想一起去玩一玩吗?告诉大家一个好消息,再过几天,我们学校就要去春游了,大家高兴吗?

  三、体验感悟

  ⒈春游前该做哪些准备呢?我们一起来看看这个小朋友的准备吧。(点击Flash)学生观看。

  春游前,这个小朋友准备好了吗?那怎样准备才对呢?学生自由发言,讲述春游准备中不正确的地方。

  ⒉现在,请你和同桌先讨论,然后大家一起来说一说。学生讨论。师生共同归纳总结,内容可以是以下一些方面:

  ⑴穿着要方便活动,可穿球鞋,背双肩包。

  ⑵携带物品不宜过重,要带上干粮和水。

  ⑶自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。

  ⑷对春游的地点要有所了解,包括位置的'确定、环境特色的了解、历史故事了解……

  (点击Flash)学生观看。

  ⒊春游中的一些物品,不必每人都带,大家可以商量着带,春游时共同享用。请小朋友们自由组合,五六人自由组成小组,推选一名组长,请组长分配任务。[

  四、课外延伸

  ⒈我们已经明确了春游要准备的物品,那么,请大家回家做好准备,过两天我们就能快乐地去春游了!

  ⒉(教师给每个学生发一张“春游新发现”行动卡)春游时,请小朋友们认真观察,回家后把你的新发现写在教科书第15页上。你可以写对景物的新发现,也可以写对动物的新发现,还可以写事情的新发现。下节课老师和大家一起分享。

三年级下册春游去哪儿玩教案第3篇

 活动背景:我们的家乡是个历史文化名镇,在开展"爱家乡"的主题活动中,幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料,通过展示、交流,丰富了见识.也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动,"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作,给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间,我设计了这次教学活动。

  活动目标:

  1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量,测量时注意工具的首尾相接。

  2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近。

  3.产生去春游的愉悦情感。

  活动准备:

  1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致。(如图一)

  2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二)

  3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐。

  活动过程:

  一、播放《郊游》音乐,引出活动内容

  1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

  2.出示东山地图.指出幼儿园的位置(贴上标记),提问:我们东山是个很美的乡镇,你想去哪儿春游呢?

  3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等。

  二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。

  1.教师#亲子教育# 导语:我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?

  2.教师出示测量工具:小棒、纸片、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一条路线。

  3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。

  设计提问:你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号。

  (反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。

  1.教师#亲子教育# 导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

  2.幼儿分组测量并记录。

  (反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)

  三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近

  1.提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?

  2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

  (反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

三年级下册春游去哪儿玩教案第4篇

 活动目标

  1.知道排队的好处,理解,认同并能遵守排队规则。

  2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。

  3.体验遵守排队规则的快乐。

  4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。

  活动准备

  1.幼儿排队纯有趣的照片一张。

  2.“小熊去春游”的情景图片四幅。

  3.排队规则小图片五张。

  4.排队的小标记若干。

  活动过程

  1.导入“我们去春游”的话题。

  师:春天到了。看,小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?

  2.讨论“小熊去春游”情境中的问题。

  师:熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)

  情景一:小熊过独木桥。情景二:小熊买票。情景三:小熊玩碰碰车。

  师:八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样?它们应该怎样做?

  师幼一起回忆小熊春游的三个场景,总结排队的三个好处。

  3.给活动室中需要排队的地方贴标记。

  4.观看视频,集体讨论解决排队中出现问题的方法。

  5.拓展经验,说说生活中哪些地方需要排队。

  6.宣布“小熊去春游”故事的结尾。

  7.启动“排排队,谁最棒”小擂台比赛。

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