社会安全教案大班100篇

这是社会安全教案大班100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)

　　活动设计背景 　　
　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

　　活动目标
　　1. 了解一些常见的交通指挥手势。
　　2. 认识一些交通标志。
　　3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。 　　
　　4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
　　5. 遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点
　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备
　　1．交通警察指挥交通的图片。
　　2． 一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
　　3.警帽，哨子。

　　活动过程
　　1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
　　2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
　　3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
　　4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
　　5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思
　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第2篇、大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标
　　1、感受集体活动的乐趣。
　　2、培养初步的规则意识。
　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　难点：制作安全标志。

　　活动准备
　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

　　活动过程
　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
　　4、幼儿做标志，张贴标志。
　　活动小结：
　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

　　活动延伸：
　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　教学反思
　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

第3篇、大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。

　　活动目标
　　1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
　　2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
　　3、初步培养幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
　　难点：陌生人敲门时的正确做法。

　　活动准备
　　图片、故事《小兔子乖乖》

　　活动过程：
　　1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
　　问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
　　引出”没有给陌生人开门”。
　　2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
　　3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
　　老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
　　通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
　　陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
　　4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
　　5、 安全儿歌：
　　一人在家蹲，门是保护神；
　　如果有人敲，先从猫眼瞧；
　　假如生人来，别把门儿开；
　　大声打电话，歹徒最害怕；
　　坏蛋能吓走，安全得保障；
　　父母回到家，一定把你夸。

　　教学反思
　　幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
　　在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
　　在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

第4篇、大班安全活动教案：放学路上教案

　　设计意图
　　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　　活动目标
　　1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
　　2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
　　3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动过程
　　1、 开始部分。
　　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
　　（2） 练习模仿竞走动作。
　　2、 游戏：放学路上。
　　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
　　玩法：
　　①分四队，排头背书包站在起跑线上。
　　②脚尖脚跟走过直线。
　　③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
　　④过天桥（平衡木）。
　　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
　　规则：
　　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
　　②排尾最先回到起点为胜。
　　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
　　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
　　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
　　4、 放松动作：根据需要自行安排。
　　延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
 

第5篇、大班安全活动教案：消防安全知识教案

　　设计意图：
　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动目标：
　　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
　　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、《火灾案例》录像。
　　2、人手一块湿毛巾。
　　3、安全出口指示牌，灭火器。

　　活动设想：
　　一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
　　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。　　
　　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

　　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
　　（1）如果发生火灾了，该怎么办？
　　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
　　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
　　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
　　（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
　　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
　　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　四、学习消防安全儿歌
　　你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

第6篇、大班安全活动教案：爸爸妈妈不在家教案

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
　　2、自制图片4幅、磁带。

　　活动过程：
　　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
　　（2）教师提问，让幼儿回答。
　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？
　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。
　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
　　3、听录音《晶晶看家》。
　　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
　　（1）玩小刀等尖锐的东西。
　　（2）一人在安静地玩玩具。
　　（3）在床上翻跟头。
　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

第7篇、大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
　　2.培养幼儿的自我保护意识。
　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1.《去公园》视频。
　　2.《走丢了怎么办》对错判断图片
　　3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：
　　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”（播放故事视频前半部分）
　　2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）
　　3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”
　　（1）幼儿观察图片判断对错。
　　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）
　　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
　　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
　　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？
　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。
　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：
　　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：
　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第8篇、大班社会活动关爱残疾人教案反思

 　　活动背景 　　 　　
　　在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。 　　
　　
　　活动目标 　　 　　
　　1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 　　 　　
　　2、进一步增强安全意识和自我保护意识。 　　 　　
　　3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
 　　 　　
　　活动准备　　 　　
　　1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 　　 　　
　　2、为残疾儿童做一件好事。
 　　 　　
　　活动过程 　　 　　
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。 　　 　　
　　师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 　　 　　
　　幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。 　　 　　
　　幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 　　 　　
　　幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。 　　 　　
　　师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？ 　　 　　
　　幼：不愿意！ 　　 　　
　　师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 　　 　　
　　2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。 　　 　　
　　师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 　　 　　
　　幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。 　　 　　
　　幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 　　 　　
　　幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 　　 　　
　　师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？ 　　 　　
　　幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 　　 　　
　　幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。 　　 　　
　　幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。 　　 　　
　　幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 　　 　　
　　幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 　　 　　
　　幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。 　　 　　
　　师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。 　　 　　
　　（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。） 　　 　　
　　3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。 　　 　　
　　师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
　　幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 　　 　　
　　师：明明告诉我们什么？录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。 　　 　　
　　师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 　　 　　
　　幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。 　　 　　
　　幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。 　　 　　
　　幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。 　　 　　
　　幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。 　　 　　
　　师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。 　　 　　
　　（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 　　 　　
　　4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 　　 　　
　　（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 　　 　　
　　（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。 　　 　　
　　（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 　　 　　
　　师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 　　 　　
　　幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 　　 　　
　　幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。 　　 　　
　　幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。 　　 　　
　　师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 　　 　　
　　5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。 　　 　　
　　（1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。 　　 　　
　　（2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。 　　 　　
　　师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？ 　　 　　
　　幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 　　 　　
　　幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏 　　 　　
　　（评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。） 　　 　　
　　6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

　　活动延伸
　　定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 　
　 　　
　　活动反思 　　 　　
　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

第9篇、大班安全活动教案：保护环境爱护地球教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

　　活动目标
　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
　　2.教育幼儿自觉保护环境。
　　3.培养幼儿保护环境的意识。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境

　　活动准备
　　有关图片

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一.开始环节
　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

　　二.基本环节
　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。
　　（幼儿自主发言）
　　2. 教师解释原因
　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性

　　三.结束环节
　　让幼儿说说保护环境怎么做
　　例：不随手扔垃圾

　　四.延伸环节
　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

　　教学反思
　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

第10篇、大班社会安全过马路教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、图片红绿灯、斑马线                     
　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：
　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
　　“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”
　　2、谈话，引入主题。
　　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。    
　　“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼　　睛。”    
　　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”
　　4、引导幼儿认识红绿灯   
　　“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
　　5、引导幼儿讨论 “我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论）
　　6、讲解怎样安全过马路
　　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”
　　“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
　　7、引导幼儿认识斑马线
　　“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
　　 “小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”
　　8、引导幼儿学习儿歌
　　“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

　　活动延伸：
　　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 活动结束 请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

第11篇、大班安全活动教案：防火安全我知道教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
　　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
　　活动难点：
　　遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：
　　多媒体课件

　　活动过程：
　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火灾怎么办？
　　1、火灾扑救的主要方法
　　（1）学会拨打火警电话
　　（2）知道常见的灭火方法
　　2、逃生自救的技能及注意事项
　　（1）正确逃生的方法
　　（2）看清安全出口标志
　　（3）如果身上着火怎么办？
　　（4）如果大火封住了出口

　　三、如何预防火灾
　　1、预防火灾，从我做起
　　2、谁对谁错

　　教学反思：
　　1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
　　2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
　　3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第12篇、大班安全活动教案：认识斑马线教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

　　活动目标
　　1、认识斑马线。
　　2、理解斑马线的意义和重要作用。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：认识斑马线
　　难点：斑马线在交通安全中的重要作用

　　活动准备
　　1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）
　　2、斑马线的 图片；道路交通中斑马线的幻灯片

　　活动过程
　　1、引入
　　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？”
　　2、认识斑马线
　　随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……
　　3、斑马线的重要作用
　　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）
　　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
　　4、学画斑马线、游戏
　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。
　　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

　　教学反思
　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。
　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。
　　反思二：游戏中学习。
　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。
　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

第13篇、大班安全活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动重难点：
　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　　活动准备：
　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；

　　活动过程：
　　（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

　　（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

　　（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　　（六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

　　（七） 活动小结：
　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

　　（八） 活动延伸：
　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

　　活动反思：
　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

第14篇、大班安全活动教案：煤气安全我知道教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　“安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。

　　活动目标：
　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
　　2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、煤气瓶一个（仿真玩具）。
　　2、煤气泄漏和爆炸的视频。

　　活动过程：
　　一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处
　　1. 教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？
　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。
　　它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

　　二、观看视频，了解煤气的危险性。
　　1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
　　2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
　　3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？
　　刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）
　　教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
　　1. 怎样安全使用煤气。
　　2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音……）
　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？
　　（会头晕、会呼吸不了、会晕倒……）

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。
　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
　　3. 如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。
　　4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

　　活动反思：
　　幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

第15篇、大班安全活动教案：不小心受伤了怎么办教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿学会避免受伤。
　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　受伤的事例图片

　　活动过程：
　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
　　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
　　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
　　(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
　　4、总结评价，结束活动。

第16篇、大班安全活动教案：危险的河教案

　　活动目标：
　　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。
　　2、提高自我保护的意识和能力。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全知识。

　　活动准备：
　　幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

　　活动过程：
　　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
　　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

　　二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。
　　教师：小华为什么会落水?
　　幼儿：小华到河里去抓鸭子。
　　幼儿：小华贪玩。
　　师：落水后会有什么危险?
　　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。
　　师：小朋友在什么情况下容易落水?
　　幼儿：在河里游泳。
　　幼儿：在河边玩耍。
　　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

　　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
　　师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?
　　幼儿：要及时呼救，去喊大人。
　　师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。
　　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

第17篇、大班安全活动教案：身体小卫士教案

　　活动目标：
　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。
　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书：《身体小卫士》
　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　活动过程：
　　1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。
　　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。
　　教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。
　　(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。
　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。
　　(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。
　　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?
　　(2)、教师和幼儿一起幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。
　　(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。
　　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。
　　(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。
　　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。
　　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?
　　(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。
　　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

第18篇、大班安全活动教案：旅游路上教案

　　活动目标：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
　　3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　《开火车》的音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。
　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。"
　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
　　教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

第19篇、大班安全活动教案：病从口入教案

　　活动目标：
　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　真实案例：《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。
　　图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

　　活动过程：
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：
　　1、这个故事的名称叫什么？
　　2、龙龙的身体好受吗？
　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
　　6、医生对龙龙说了什么？
　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论
　　1、课件《进餐时》
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
　　2、课件《肚子为什么疼》
　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　观看后讨论：
　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
　　观看图片：
　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　（２）过期的食物。
　　（３）腐烂变质的食物。
　　（４）假冒、劣质的食物。
　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　三、游戏判断对错
　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

第20篇、大班安全活动教案：安全溜冰教案

　　活动目标：
　　1.让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
　　2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　5.促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　核心要素：
　　溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁
　　为安全 守规则 禁止地 我不去

　　活动准备：
　　禁止滑冰的标志 滑冰的图片。

　　基本过程：
　　（一） 导入活动：
　　提问导入主题。教师：“冬天是我们最喜欢的季节，因为我们就可以到户外去
　　玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？”

　　（二） 关键步骤：
　　1. 向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。
　　2. 通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
　　3. 认识禁止滑冰的标志：
　　（1） 请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？
　　（2） 出示禁止滑冰的标志。
　　（3） 让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。
　　4. 带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

　　（三） 结束部分：
　　给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。

　　活动延伸：
　　1. 请幼儿设计禁止滑冰的标志。
　　2. 播放光盘，欣赏“花样滑冰”表演。
　　3. 欣赏歌曲《滑冰歌》
　　4. 通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

　　家园互动：
　　请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

　　注意事项：
　　能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。

第21篇、大班安全活动教案：防止溺水教案

　　活动目标：
　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　事先准备事例，寻找一些图片资料

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"
　　2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？

　　二、活动过程
　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？
　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？
　　（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？
　　（2）、我们应如何遵守安全规则?
　　（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
　　（1）、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束
　　1教师："听了那么多，你懂得了什么？"
　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸
　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"
　　2、幼儿自由发表意见
　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论
　　4、教师讲解救人步骤
　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。
　　6、请个别幼儿尝试

第22篇、大班社会活动上学路上教案反思

 　　活动目标
　　1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
　　2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图．并清楚地进行讲述。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　绘制两张上学路线图。

　　活动过程
　　一、谈话引出课题
　　提问：1．你们都上哪所学校啊?2．从家到学校都路过哪儿?3．你们上学的路线一样吗?

　　二、分析上学路线图，学习画图方法
　　1．出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
　　2．提出画图要求。
　　(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
　　(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
　　3．启发幼儿发挥想象还要注意什么?
　　4．出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
　　1．帮助能力弱的幼儿完成路线图。
　　2．具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

　　四、幼儿讲述自己的上学路线图
　　1．J、组之间讲述，交流上学路线。
　　2．展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
 
　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
　　1．交通安全常识。
　　(1)上学过马路时，应该注意点什么?
　　(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?
　　2．要遵守的公共道德。
　　有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
　　3．自我管理。
　　上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

　　六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

　　七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

　　活动反思
　　一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。

第23篇、大班安全活动教案：乘车需注意什么教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　食物投影仪、图片、乘车的音乐

　　活动过程：
　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
　　你知道乘车要注意什么?

　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　　三、讨论如何保护车厢环境。
　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　　五、结束活动。

　　活动反思：
　　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

第24篇、大班安全活动教案：一个人在家教案

      活动目标
      1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。
      2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。
      3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。
      4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
      5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

      活动准备
      1、教学挂图。
      2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

      活动过程
      1、活动导入：谈话活动。
      （1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？
      （2）一个人在家时你回做些什么呢？
      2、展开活动：观看教学挂图。
      (1) 出示挂图并提问：
       ①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？
       ②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。
      (2) 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论图片内容。）
       ②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。
请幼儿整体阅读所有内容。
      3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？
      （1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？
      （2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。
      （3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。
      （4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。
      （5）集体讨论。
      4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。
 

第25篇、大班社会活动特殊功能的车教案反思

 　　活动目标
　　1.  通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
　　2.  学习一些简单的交通安全行为。
　　3.  知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
　　4.  简单了解紧急电话的用途
　　5.  激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
 
　　重点与难点
　　重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
　　难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等）
　　说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

　　活动准备
　　1. 教学挂图《各种车型的图片》
　　2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
　　3. 收集各种车辆的模型，及玩具
　　4. 各种车辆的卡片
　　5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片
　　6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

　　活动过程  
　　1. 出示教学挂图及车模型  
　　认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途  
　　2.猜谜语   
　　教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。  
　　教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”   
　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）   
　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）   
　　——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）   
　　——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）   
　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）  
　　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）   
　　——信件信件用啥运。 （邮政车）   
　　——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 （运钞车）   
　　3.交流   
　　让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？   
　　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）   
　　4.观察比较   
　　——出示消防车、警车、救护车图片   
　　让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？   
　　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。  
　　警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。   
　　观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。   
　　提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。     
　　拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。 
   
　　活动延伸  
　　1.听各种车的声音  
　　让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）  
　　说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神  
　　2.紧急电话及红路灯  
　　教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？  
　　幼儿自由回答  
　　出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导  
　　出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？  
　　学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等    
　　说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

　　活动结束  
　　听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。  
　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　活动反思：
　　汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。 活动流程 ：通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。    
　　老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火   灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。    
　　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。

第26篇、大班安全活动教案：回家路上教案

　　活动目标：
　　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
　　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动过程：
　　一.谈话引出课题
　　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

　　二.与同伴讨论回家的路
　　1.小组之间讨论回家的路.
　　2.个别讲述回家的路.

　　三.分析路线图,学习画路线图.
　　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确
　　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.

　　四.讨论回家路上应注意的问题.
　　1.回家过马路时.应该注意点什么?
　　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

第27篇、大班安全活动教案：危险的雷电教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。
　　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童
　　2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。
　　3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
　　(1) 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
　　(2) 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　(3) 雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
　　5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

第28篇、大班安全活动教案：火教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目标
　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。
　　2、发生火灾该怎么办。
　　教学难点：火灾时的自我保护和自救

　　活动准备
　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。

　　活动过程
　　情景创设进入主题：
　　放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？
　　活动一
　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色
　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
　　3、实验：火的熄灭
　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　活动二
　　1、组织幼儿讨论：
　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
　　（2）怎么样防止火灾发生？
　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
　　2、逃生演习
　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思
　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
　　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。
　　根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么？
　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
　　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
　　在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

第29篇、大班安全活动教案：交通标志与规则教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

　　活动目标
　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。
　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解交通标志的重要性。
　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

　　活动准备
　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

　　活动过程：
　　情境进入
　　师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。
　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习
　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。
　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？
　　出示课件，让小朋友观察，
　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。
　　再认标志
　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。
　　游戏巩固安全标志
　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。
　　1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。
　　2 举卡片
　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固
　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？
　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸
请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

　　课后反思
　　一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。

第30篇、幼儿园安全预防传染病教案反思

一、活动目标
　　1、了解流行性传染病的相关知识。
　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。
　　3、增强自身预防疾病的意识。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
　　二、活动准备教学ppt。
　　三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
　　教师：在季节交替的时候，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？
　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
　　（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？
　　（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3-4名幼儿讲述）（4）除了你们做了调查，老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
　　调查到的第一个传染病：手足口病  第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
　　还有哪些传染病在季节交替的时候会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
　　（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？
　　幼儿讨论、讲述。
　　（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。
　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

第31篇、大班安全活动教案：小扣子不能吃教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

　　活动目标
　　1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
　　2．有初步的自我保护意识。
　　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　1.孩子小有些习惯不好改，讲解时要注意不能把没有习惯吃异物的孩子由于好奇反而激起他的兴趣。
　　2.在告知孩子小东西不能吞吃后，还要孩子充分感受异物在肚子里难受的感觉。

　　活动准备
　　1．录像：小纽扣旅行记。
　　2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
　　3．联系校医到班。

　　活动过程
　　1．看录像，思考讨论：
　　(1) 看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
　　提问：珊珊难受吗?为什么?
　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
　　2．交谈与访问：纽扣不能吃。
　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 (3)让校医讲解有关知识。
　　3．讨论：纽扣是我的好朋友。
　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
　　4. 游戏：模仿生活中简单的场景------1.小朋友在玩游戏时，扣子忽然掉了，应该怎么办呢？（捡起开交给老师）。 2. 有的小朋友也爱漂亮，妈妈给买的漂亮的小珠子镯子，断了，好多漂亮的小珠子，问：能不能吃呀?(不能，应该放在书包里回家给妈妈或交给老师让老师帮忙交给妈妈）

　　教学反思
　　在教学活动中，孩子们都很感兴趣，师生配合也很好。讲解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的东西的危害，没有延伸像小钉子这样带尖的小东西的害处，那是危险的。应该延伸到更多的有危险的小东西，是这堂课内容更丰富，教育面更广。

第32篇、大班安全活动教案：玩火真危险教案(附教学反思)

　　设计意图
　　“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　活动目标
　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程
　　（一）谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
　　1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）
　　2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？
　　3、请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　（二）认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？
　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　（三）消防逃生演练
　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

　　活动反思
　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

第33篇、大班安全活动教案：注意陌生人教案

　　活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　(1)回顾童话内容
　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
　　(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
　　2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
　　3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
　　4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识
　　(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
　　(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
　　a、情景表演：邮递员来家送信笺
　　应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲
　　应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。
　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
　　c、情景表演：公园里碰见陌生人
　　应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。
　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识
　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
　　1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
　　2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
 

第34篇、大班安全活动教案：特殊电话教案

　　设计背景
　　今天张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在游戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。

　　活动目标
　　1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。
　　2、能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清楚的表述。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途。
　　教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。

　　活动准备
　　1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部。

　　活动过程
　　一、我家的电话号
　　1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己
　　2、了解电话号码有多少位。
　　3、已有的经验复习打电话步骤

　　二、特殊号码用途
　　1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了，顿时家里着火了，引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助，并且要清楚的说清地址。
　　（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清楚地址）
　　（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）
　　（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字
　　（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）
　　小结：我们如果遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危险，但我们没事不能随便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。
　　2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）
　　小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。
　　3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发现家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙（步骤同上）
　　小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。
　　出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学知识。

　　三、模拟游戏
　　分组进行情景模拟，幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？
　　小结：在生活中常发生意外，遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便立即得到帮助，但平时不能随意打这些电话。

　　四、活动延伸
　　1、制作特殊号码薄，加深对号码印象
　　2、在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。

第35篇、大班安全活动教案：地震知识知多少教案

　　活动目标：
　　1、了解地震产生的原因。
　　2、如何躲避地震的方法。
　　3、地震的预防。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动过程：
　　一、地震的由来
　　我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.
　　可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

　　二、地震的躲避方法
　　地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.
　　如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.
　　如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.
　　地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.
　　地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.
　　学习地震自我保护姿势

　　三、地震的预防
　　我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

　　四、我们能为地震地区的朋友做什么
　　讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

第36篇、大班安全活动教案：社会安全教案

　　活动目标：
　　1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
　　3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
　　4.懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1.多媒体课件一套。
　　2.自制安全标志图片一套。
　　3. 彩笔、勾线笔、A4白纸

　　活动过程：
　　1.开始部分：多媒体课件 导入课题。
　　师 ：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。
　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？
　　2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
　　指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。
　　3、认一认：
　　师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？
　　提醒我们怎么做？
　　也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。
　　大家互相说一说。动脑筋想一想。
　　（小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：
　　老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。
　　老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。
　　师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。
　　现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。
　　这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。
　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？
　　（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。<br />
　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
　　小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
　　5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。

　　活动延伸：
　　今天小朋友表现的都很棒，设计的标志都很美，和老师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。

第37篇、大班社会活动帮助残疾人教案反思

 　　活动背景
　　在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

　　活动目标
　　1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
　　2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
　　3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　活动准备
　　1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
　　2、为残疾儿童做一件好事。
 
　　活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
　　幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为 他们做手势。
　　幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了， 只能坐在轮椅上。
　　幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走， 真可怜。
　　师：这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人"，这些孩子身体残疾以后 非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？
　　幼：不愿意！
　　师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
　　2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。
　　师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
　　幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。
　　幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
　　幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧 瞎了。
　　师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的 吗？
　　幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
　　幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
　　幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
　　幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。
　　幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
　　幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。
　　师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。
　　（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。）
　　3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。
　　师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
　　幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
　　师：明明告诉我们什么？
　　录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
　　师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
　　幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
　　幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
　　幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。
　　幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。
　　师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要 注意安全。
　　（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。）
　　4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
　　1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
　　2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
　　3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
　　师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
　　幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
　　幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
　　幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。
　　师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
　　5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。
　　1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
　　2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
　　师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友， 你想怎样帮助他呢？
　　幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
　　幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。
　　（评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。）
　　6、结束活动
　　师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了 什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
 
　　活动延伸
　　定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

　　活动反思
　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
　　1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。
　　2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

第38篇、大班安全活动教案：怎么做最安全教案(附教学反思)

　　活动背景：
　　社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了这样的安全教育活动。

　　活动目标：
　　1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。
　　2、增强安全和自我保护意识。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

　　活动过程：
　　1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。
　　2、讨论：拥挤的后果是什么？
　　我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？
　　3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。
　　4、通过试验，明白"有序比拥挤更节省时间"接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：
　　师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？
　　幼：一个一个拉更快。
　　师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？
　　幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。
　　幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。
　　通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。
　　5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。

　　活动分析与反思：
　　1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。
　　2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。
　　3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第39篇、大班社会交通标志与规则教案反思

 　　活动设计背景
　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

　　活动目标
　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。
　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　重点：了解交通标志的重要性。
　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

　　活动准备
　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

　　活动过程：
　　情境进入 师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。
　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习
　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。
　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？
　　出示课件，让小朋友观察，
　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。
　　再认标志
　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。
　　游戏巩固安全标志
　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。
　　1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。
　　2 举卡片
　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固
　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？
　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸
　　请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

　　课后反思
　　一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。

第40篇、大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案

　　活动目标：
　　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
　　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
　　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　教学挂图。

　　活动过程：
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图并提问：
　　（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
　　①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
　　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
　　③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
　　（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
　　2、活动展开：情景剧表演。
　　（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?
　　（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》
　　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
　　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
　　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。
　　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？
　　教师：（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？
　　（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？
　　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
　　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。
　　幼儿分组讨论。
　　（1）分享讨论结果。
　　（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
 

第41篇、大班社会活动教案：地址和电话教案

　　活动目标：
　　1、为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识。
　　2、让幼儿记住自己家的地址和电话号码。
　　3、让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象，内容为：(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。

　　活动过程：
　　1、设置情景，引出地址和电话的重要性。
　　(1)播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想办法。
　　(2)播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
　　(3)小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。
　　2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
　　(4)播放录象：邮递员送信。
　　(5)讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。
　　3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
　　4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
　　(1)教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。”
　　(2)请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。
　　5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。
　　区域设置和日常活动组织：
　　将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。
　　与家长沟通计划：
　　由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出;请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语;外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家;或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联系电话。

第42篇、大班防溺水安全教育教案反思

活动目标：
　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　活动准备：
　　事先准备事例《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料一、活动导入1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
　　2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)3、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？
　　二、活动过程1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
　　2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。  　　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
　　5、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？
　　（1）这几个小朋友违反了哪些安全规则？
　　（2）我们应如何遵守安全规则?
　　（3）教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
　　6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
　　三、结束活动。
　　1、通过本次活动,你懂得了什么?
　　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
 教学反思：
       活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

第43篇、大班社会活动认识常见的安全标记教案反思

　　活动目标：
　　1．认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
　　2．通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
　　3．在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
　　4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　5．知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：
　　1．常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
　　2．图片若干，小纸片每人2张。
　　活动过程：
　　一、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
　　二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
　　1．提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？
　　它们是什么样子的？
　　你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。
　　2．请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
　　三、请幼儿观察图片，说一说图上的安全标记，请幼儿在小纸片上自己设计安全标记。
　　四、讨论：
　　1．生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
　　2．想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？
　　五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
　　教学反思：
       幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第44篇、大班社会活动火灾逃生教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、了解简单的消防安全知识。　　
　　2、学习自救逃生的本领。　　
　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　
　　活动准备：　　
　　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。　　
　　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。　　
　　3、彩纸、记号笔人手一份。　　
　　4、火灾录像、烟雾发生器等。　　
　　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。　　

　　活动过程：　　
　　一、谈话，回忆消防的相关知识　　
　　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）　　
　　2、消防车与平时的汽车有什么不同？　　
　　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？　　
　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。　　

　　二、学习自救逃生的本领　　
　　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在　　
　　2、老师的指挥下迅速撤离现场。　　
　　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？　　
　　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）　　
 
　　三、设计安全出口标志　　
　　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？　　
　　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？　　
　　3、你想怎么来设计安全出口标志？　　
　　4、幼儿设计安全出口标志。　　
　　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）　
　
　　四、逃生演习活动　　
　　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？　　
　　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。　　
　　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？　

　　活动反思：
　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

第45篇、大班社会活动安全卫士教案反思

　一、活动简况设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。
　　活动目标
　　1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
　　2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。
　　3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
　　活动准备PPT课件  幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程（具体流程和流程说明）1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。
　　今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。
　　刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？
　　2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。
　　在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。
　　我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。
　　那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。
　　看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。
　　我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。
　　如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？
　　3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?
　　（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？
　　幼儿说了教师做适当的小结。
　　（2）邻居家里着火了。
　　发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）（3）家里的门被撬了怎么办？
　　（4）发现有人酒后驾车。
　　（5）在街上迷路了。
　　以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。
　　2、幼儿玩游戏，活动结束。
　　今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。
　　活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。
　　二、活动设计的指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。
　　《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。
　　《幼儿园教育纲要》社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
　　三、说活动中体现的一些教育理念教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、游戏引出主题；通过观察、讨论法加深幼儿对我们国家安全卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。
　　在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第46篇、大班安全活动传染病 要预防教案反思

活动目标
　　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
　　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
　　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
　　活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。
　　活动过程1、活动导入：出示课件图片。
　　教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
　　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
　　以红眼病为 例，演示"传染" 。
　　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。
　　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。
　　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。
　　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。
　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
　　手足口病：经皮肤、物品用具传播。
　　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。
　　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？
　　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
　　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
　　幼儿讨论、讲述。
　　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。
　　活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。
　　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
活动反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第47篇、大班安全活动教案：在打雷时教案

　　活动目标：
　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、教师制作的幻灯片。

　　活动过程：
　　一、 活动引入
　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时
　　1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
　　※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
　　※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　※雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
 

第48篇、大班社会活动交通标识教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。 　　
　　2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。 　　
　　3、体验游戏时的愉悦情绪。 　　
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备 　　
　　一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。 　　

　　活动过程 　　
　　一、游戏导入。 　　
　　指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗？告诉我！可以使用什么交通工具（……）好！（可选择你喜欢的交通工具）出发喽！ 　　
　　带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。 　　
　　小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？ 　　

　　二、认识标识 　　
　　指导语：瞧！老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些？（掀开布，幼儿自由说） 　　
　　指导语：我们现在一个个来认识。（逐一认识并解释其主要作用） 　　
　　请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。 　
　
　　三、走迷宫图 　　
　　指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗？（一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图） 　　
　　指导语：瞧！罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗？那必须通关啊，我们一起闯关吧！（把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关）
　　
　　四、认识其它标识 　　
　　指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些？在什么地方见过？ 　　
　　教师可出示几张标识（如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等）
　　
　　五、游戏 　　
　　指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

　　活动反思
　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

第49篇、大班安全活动教案：认识安全标记教案

　　活动目标：
　　1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
　　2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

　　活动过程：
　　1、认识几种主要标记。
　　(1)有毒、危险品标记
　　师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?
　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
　　(2)防触电标记
　　师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。
　　(3)防火标记
　　师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?
　　2、游戏：报火警
　　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。
　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
　　3、设计标记
　　.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)
　　现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗?
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第50篇、大班安全教育防溺水教案反思

一、活动目标： 
1.初步了解溺水安全知识，增强与提高幼儿的安全常识。 
2.通过学习防溺水安全保护措施及自防自救知识，提高自防自救能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿自我保护能力。
二、活动准备：安全教学PPT 
三、活动过程:
（一）谈话引入
1.师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?（游泳、玩水……）但是你们知道吗，水可以消暑但也很危险。
（二）水有多危险
1.师：那我们去游泳、玩水的时候，水到底有多危险呢？
2.幼儿讨论。
3.教师举例子：今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
（三）远离危险地
1.师：小朋友们，既然水这么危险那么我们怎样使自己不会发生溺水事故远离危险呢？
2.教师与幼儿一起讨论危险的地方，如水库、水塘、小溪、小河河沟等。 
3.师：那我们应该去哪些安全的地方玩水呢？教师引导幼儿去安全的地方玩水，如去正规的游泳池玩水。
（四）安全玩水
1.玩水注意事项：
（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2.教师举例，幼儿讨论
（1）议一议：
　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？
　　我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
4.说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
（五）防溺水安全教育总结
1.防溺水安全教育儿歌。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先来做热身，带好泳圈不逞能。
伙伴溺水大声喊，不下水来不拉人。
2.通过这节课的学习,你懂得了什么？
3.教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思:
随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

第51篇、大班安全活动教案：贝贝兔失踪了教案

　　设计意图：
　　孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
　　2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

　　活动过程：
　　1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
　　铃！铃！铃！……电话响了！
　　电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”
　　请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）
　　黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”
　　2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。
　　“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”
　　“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
　　图一：（身背书包的贝贝兔照片）
　　图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）
　　黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？
　　分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
　　3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。
　　逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
　　图1、贝贝兔路过树林的图片
　　当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？
　　警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。
　　图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片
　　当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？
　　总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？
　　图3、贝贝兔经过马路的图片
　　贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
　　怎样才能避免这样的事情发生呢？
　　图4、贝贝兔路过小河的图片
　　贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？
　　我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。
　　图5、贝贝兔经过农贸市场的图片
　　农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？
　　总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？
　　黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？
　　4、幼儿设计破案方案。
　　队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。
　　幼儿自由操作、交流。
　　“黑猫警长们，归队！”
　　一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。
　　5、结束活动
　　电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”
　　“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

第52篇、大班社会活动安全用电教案反思

　　活动目标：
　　1、了解常用的家用电器的名称、用途。
　　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
　　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。
　　活动过程：
　　一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
　　师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？
　　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
　　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
　　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？
　　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
　　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？
　　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）三、引导幼儿看书。
　　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？
　　题目：
　　1、      雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
　　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
　　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
　　4、电器通电时不能用湿布擦。
　　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
　　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
　　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
　　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
　　活动反思：
　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

第53篇、大班社会活动马路上发生的故事教案反思

 　　活动目标：
　　1. 了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。
　　2. 在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿用书 各种交通标志图片若干

　　活动过程：
　　一． 马路上发生的事情。
　　师：教师出示一组声音，请幼儿仔细听，听完以后是什么东西发出的声音？这些声音通常在哪个场合可以听到？
　　幼：汽车的声音
　　引导幼儿说出这组声音的来源。 教师出示一张照片
　　师：刚才小朋友听到的声音正是照片上面汽车发出的声音，从照片上看，除了有汽车外，还看到了什么车？
　　幼：大卡车、摩托车、自行车。还有道路上的行人。
　　师：刚才小朋友们不仅听到了汽车的声音还听到了其他车辆发出的声音，那你们刚才听到的声音当中是连续不断的喇叭声还是按一下，停一下的?
　　幼：持续不断的喇叭声。
　　这些人为什么要持续不断的按喇叭？他们这样做对吗？
　　师：那老师想问小朋友们，你们看到照片上的车都是怎样行驶的，一眼看上去，马路是很拥挤的还是很宽敞的？
　　引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤和杂乱无章的现象。
　　师：他们这样做对吗？会给我们造成什么样严重的后果？请小朋友来帮忙想想办法，看下怎么做才能恢复马路原来的宽敞？
　　幼：展开讨论、想象 自由回答教师给予肯定。
　　引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。

　　二、观察交通标志，知道其中的含义
　　师：其实啊，在马路上有一些交通标志一直在提醒我们注意交通安全，老师照片的汽车会变得交通拥挤就是因为他们没有及时的看路边的交通标志牌而造成的。
　　师：要遵守交通规则，就要学会看路边的交通标志，今天老师也带来一些交通标志牌，我们一起来认识一下他们吧
　　出示红绿灯标志
　　师：小朋友们，你们来看下这叫什么交通标志？通常是在哪个地方用的，这三个不同颜色的灯分别代表什么意思？
　　引导幼儿说出红绿灯得作用。
　　出示人行横道标志
　　引导幼儿说出标志的含义及其作用如：禁鸣喇叭、禁止通行、停车场、禁止车辆长时间或者临时停放等
　　出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。   
　　了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全

　　三、评价幼儿用书图中的人们在马路上的行为
　　师：1.图中哪些人是遵守交通规则的，哪些人没有遵守交通规则？为什么？
　　遵守交通规则的：红灯亮时，在人行横道一侧等待，绿灯亮时，车辆靠右侧通行
　　师：那哪些人是没有遵守交通规则的。
　　幼：车辆闯红绿灯、车辆停放在禁止停放的地方，小朋友在路边踢球，小货车违规左转弯
　　师：你想对违反交通规则的人说什么？
　　情景表演：   
　　请三两个幼儿表演开汽车，沿途要经过老师设计好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演经过十字路口时的马路的情景，增加他们对交通安全的认识，请其他幼儿配合说明这些人是怎样过马路的。

　　四、结束部分
　　儿歌《过马路》
　　大大的马路宽又平，车来车往忙不得
　　红灯亮了车辆行，绿灯亮了赶快行
　　要过马路怎么办，斑马线上快步行
　　不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清
　　请幼儿回家画一张遵守规则的交通画送给老师，同时也提醒自己要牢牢遵守我们的交通规则吧。
 
　　活动反思：
　　今天，我进行了一节大班的社会活动《马路上发生的故事》。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整节课上，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这节课中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。当然，我的教学还存在着一定的不足，在今后的教学过程中要努力向有经验的老师学习，达到每节活动课的目的。

第54篇、大班安全活动教案：小小安全员教案

　　活动目标：
　　1. 观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
　　2. 学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。
　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1. 请家长带幼儿寻找生活中的标志。
　　2. 安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。

　　活动过程：
　　1. 故事导入
　　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?(想) 故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。
　　播放故事。
　　提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?
　　(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)
　　看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。
　　2. 认识常见的安全标志
　　1) 讨论
　　师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?
　　(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)
　　2) 出示挂图，认识常见安全标志
　　师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?
　　(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)
　　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。
　　(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)
　　(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。
　　(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)
　　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。
　　我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
　　3) 了解更多安全标志
　　老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。
　　师：你认识那个标志?
　　幼儿回答，并告知使用环境。
　　3. 设计安全标志
　　师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?
　　你想在哪里设计一个什么样的安全标志?
　　(保温桶 当心烫伤。 插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)
　　好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。
　　幼儿画安全标志，师巡回指导。
　　幼儿画完后贴在相应的位置。
　　幼儿讲一讲自己设计的安全标志。
　　4. 活动结束
　　小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

第55篇、大班社会防火安全我知道教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
　　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
　　活动难点：
　　遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：
　　多媒体课件

　　活动过程：
　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火灾怎么办？
　　1、火灾扑救的主要方法
　　（1）学会拨打火警电话
　　（2）知道常见的灭火方法
　　2、逃生自救的技能及注意事项
　　（1）正确逃生的方法
　　（2）看清安全出口标志
　　（3）如果身上着火怎么办？
　　（4）如果大火封住了出口

　　三、如何预防火灾
　　1、预防火灾，从我做起
　　2、谁对谁错

　　教学反思：
　　1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
　　2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
　　3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第56篇、大班幼儿饮水安全教案反思

活动目标：
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备：
　　1、显微镜若干台。
　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：
　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
　　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？
　　要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
　　3、了解水中的物质成分。
　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？
　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
　　4、教师小结：
　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了
教学反思
1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。
 

第57篇、大班社会交通规则我知道教案反思

设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
　　活动目标：
　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动难点：解读交通标志图。
　　活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
　　活动准备：
　　1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。
　　3、教师事先与一位交警取得联系。
　　4、多媒体课件：（1）交通事故；（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）活动过程：
　　一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧。
　　1、幼儿观看课件（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"2、为什么会发生这样的交通事故？
　　3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。
　　4、马路上为什么要有红绿灯？
　　二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？
　　2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
　　3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。
　　4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令（标志的作用）快速找出相应的交通标志图。
　　5、教师小结。
　　交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
　　三、判断分析1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。
　　2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
　　四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。
　　师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗？老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。
　　1、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？
　　2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。
　　五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
　　师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
　　延伸活动：
　　1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。
　　2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
教学反思
　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

第58篇、大班社会活动交通安全知识大擂台教案反思

 活动目标
1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。
2懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。
3懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。
活动准备
1幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。
2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本；自制的桃树、桃子的图片；放松音乐。
3教学挂图《交通安全知识》。
活动过程
1观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。
--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗？
--根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。
--幼儿自由结伴观察讲述。
2游戏：抢凳子摘桃子答案。
--将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。
--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。
--十分钟后统计各组的得分情况。
3必答题。
--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。
--回答完毕后统计各组的得分。
--把两次得分累计起来，排列名次。
4颁奖。
--请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。
4结束放松。
--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。
活动建议与提示
1可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式（快乐大本营里用过）。
2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第59篇、大班安全活动教案：火灾教案

　　活动意义：
　　俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。

　　活动目标：
　　1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。
　　2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学活动重点难点：
　　活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。
　　活动难点：掌握逃离的方法。

　　活动准备：
　　1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。
　　2、小灭火器若干。

　　活动内容：
　　1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）
　　（1）教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。
　　案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

第60篇、大班社会安全标志说课稿教案

在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动："安全标志"。
设计意图：
新《纲要》中所提到的"应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析
本活动目标：
1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
对目标的分析：新纲要中明确的指出："要为幼儿一生的发展打好基础"，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建"平安社会、平安校园、平安生活"的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
过程分析：
总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程：以"棋"导题→标志分类思考→小组按要求重点讨论一类标志→在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→玩"棋"结题教学方法有：小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。
教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住"社会性教育"这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。
分述：第一环节为活动的起始部分（大约需要2分钟）。我以"棋"的有关问题性情景，导出学习内容：安全标志。在活动的开始我设计了大部分幼儿都接触过的"棋类"问题引出一张嵌有各类安全标志的棋盘，继而通过"要想下这盘安全标志棋，首先要认识棋盘上的一些安全标志"为要求，提出今天学习的任务，这样就能让幼儿很有兴趣的进入学习活动。
第二环节为活动的主要部分（大约需要25分钟）。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。第一层：出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？之后一组小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。第二层：采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。
（1）这些标志有什么特征？
（2）在哪里见到过这些标志？
（3）它们表示什么意思？
（4）你能不能说出这些标志的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研究、讨论、相互交谈。这个层面的安排主要是启发幼儿联系生活经验进行回忆，并借助于孩子社会见识资源及能力发展差异来实施"生生互动"型学习。
第三层：本过程采用组间交流、师生互动的方式进行集体性学习，分别由三组选派1至多名幼儿在教师的引导下向小朋友介绍自己小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿交流进程穿插一些生活化的问题，如：当心火灾（应怎么办？）、当心触电标志（应该怎么做？）、必须戴安全帽（在哪儿见过？）、必须戴防护手套（什么地方，什么人需要戴手套？）希望幼儿通过生活经验图景在幼儿脑海中的再现帮助他们理解和掌握安全标志。
二是引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。
三是因势利导的进行社会规则及安全意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明确：安全标志规范着人们的行为，告诉我们哪些事是不可以做的，哪些事应该怎样去做。所以，我们一定要严格按照安全标志上规定的去做事，只有这样我们才能很好的保护自己和别人的生命安全，我们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主要用来解决教学的重点难点，完成第一及第二个活动目标，我认为应在这个层面的教学中体现如何把握《纲要》中所提出的教师应成为幼儿学习的合作者、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的基础上充分发挥了作为一个教师在此过程中的主导作用。
第四层：采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系周生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个"包"推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。"鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。"(《纲要o艺术》)倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式（《纲要.幼儿的学习方式》）这个层面也是完成活动的第三个目标的主要手段。
第三环节为活动的结束部分（大约需要5分钟）采用游戏法让幼儿分组玩"安全标志棋"，对所学的安全标志的内容进行巩固性练习。简单介绍玩棋的规则、方法后，要求幼儿5人一组自行结合分成四组，推选小组裁判并分成黑白两队开始下棋，这环节的一安排，主要引导幼儿通过"玩中学、玩中记"，复习巩固本课所学的安全标志的知识，并与起始部分相前后呼应，形成一个完整的教学链。

第61篇、大班安全活动擦掉小汗珠教案反思

　活动目标：
　　1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。
　　2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
　　活动准备：
　　1、组织幼儿外出活动后进活动室。
　　2、人手一条毛巾。
　　活动过程：
　　1、感受活动后的炎热。
　　教师带领幼儿进行一些运动量的活动。
　　教师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？
　　根据幼儿的回答组织幼儿喝水。
　　教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。
　　2、讨论擦汗的方法。
　　教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？
　　讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？
　　请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。
　　教师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了。
　　3、幼儿实践练习。
　　幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师给予个别指导。
　　4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。
　　教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能马上用凉水冲头，否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天。
 

第62篇、大班社会待客教案

 　　活动设计背景
　　我在与我班幼儿的接触中，发现他们在班级来客人时，不会问好。由此，我想到：他们在家也一点不会待客。待客也是人际交往的一项重要能力。为此，我结合大班幼儿的年龄特点，设计了这堂主题活动课。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道在学校、在家待客的常识。
　　2、培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。
　　3、做一个懂礼貌的小主人。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　重点;学会初步的待客常识
　　难点：礼貌待客

　　活动准备
　　准备水果，水。
　　在家观察父母是怎样待客的。

　　活动过程
　　一、谈话引入
　　小朋友们好，我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗？

　　二、班级来客人
　　1， 你认为怎么做？
　　2， 老师提点建议，好不好？
　　3， 模拟情境表演

　　三、家里来客人
　　1、 摆好两张桌子当茶几，上面放好水果，和一杯水。
　　2、 教师问：想一想，家里发生了什么事？
　　3、 找几组小朋友上台表演，你想怎样待客？
　　4、 评一评：哪组好？好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上，指导用礼貌用语，还要培养幼儿的口语表达能力)
　　5、 谁能表演得更好？
　　6、 （放使人恐怖的音乐）如果家里来了陌生的客人，怎么办？

　　四、活动总结与延伸
　　对待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我们主动待客，看看谁做得好？

第63篇、大班社会活动安全卫士教案

设计意图：
在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。
活动目标：
1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。
3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。
活动重难点：
重点：学习遇到危险如何进行正确求救。
难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
活动准备：
PPT课件  幼儿积累安全卫士的相关知识
活动过程：
1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。
今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。
刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？
2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。
在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。
我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。
那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。
看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。
我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。
如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？
3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?
（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？
幼儿说了教师做适当的小结。
（2）邻居家里着火了。
发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）
（3）家里的门被撬了怎么办？
（4）发现有人酒后驾车。
（5）在街上迷路了。
以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。
4、幼儿玩游戏，活动结束。
今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。
活动延伸：
请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。

第64篇、大班社会独自在家教案反思

 　　活动设计背景
　　为了引导大班的小朋友对安全知识的认识，通过本次活动进行安全教育，提高安全知识，让幼儿从生活中吸取教训。

　　活动目标
　　1让幼儿知道独自在家时注意安全。
　　2了解应对陌生人的方法，尝试独立。
　　3培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4加强幼儿的安全意识。
　　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点： 画展独自在家可以做，不可以做的事情。
　　难点：学会拒绝陌生人。

　　活动准备
　　1教师和部分幼儿事先排练情境表演‘独自在家’
　　2教学挂图。

　　活动过程
　　1.观看情境表演《—》。
　　2.继续观看情境表演《—》
　　3教师结合挂图引导幼儿进行讨论。
　　4.绘画活动.将本次活动的主题让幼儿绘画。

　　教学反思
　　学习后在我们平时教师哦应多收集此类信息如媒体报道，本班或本园幼儿发生的实际情况，随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。

第65篇、大班社会活动下雨了教案反思

教学目标
　　懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.
　　环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　一次备课
　　1、谈话
　　下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？
　　2、讨论
　　教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：
　　下雨了，一个小朋友躲在大树下；
　　下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；
　　雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；
　　雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
　　教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或
　　张开嘴巴，下雨时不要看电视。
　　2、应该怎样做
　　教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
　　下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？
　　雨天遇到他人没有雨具该怎样做？
　　到朋友家避雨，你应该怎样做？
　　3、雨后安全教育
　　幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？
　　教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
活动反思：
　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

第66篇、大班安全尖利的东西我不碰教案反思

活动目标：
　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。
　　3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　活动准备：
　　若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等活动过程：
　　一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
　　师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西？
　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？
　　3、它们有什么共同的地方？
　　4、它们为什么要设计成这个样子？
　　5、你还知道哪些尖利的物品？
　　幼：让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的问题。
　　教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
　　二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
　　1、你在生活中用过哪些尖利的东西？
　　2、它有没有对你造成伤害？
　　3、为什么会弄伤？
　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
　　三、讨论正确使用尖利物品的方法。
　　1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？
　　（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
　　幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
　　幼儿c：筷子也不能碰到别人。
　　2、师：这些小朋友说的都非常棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。
　　四、教师进行小结。
　　生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
 教学反思：
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

第67篇、大班安全活动走路乘车都安全教案反思

　由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
　　名称：《走路乘车都安全》
　　目标：
　　1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
　　3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识       难点：丰富幼儿出行安全知识过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？
　　二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
　　你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
　　2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
　　你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
　　谁能告诉他应该怎样做？
　　观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
　　书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
　　进行情景表演，巩固已学经验。
　　谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
　　小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
　　3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
　　讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？
　　观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
　　我们看看书上是怎么告诉我们的？
　　进行情景表演，巩固已学经验。
　　小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
　　三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
活动反思：
　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

第68篇、大班安全食品安全知多少教案反思

　一.活动目标
　　1.掌握什么是"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"，掌握吃了这些食品会危害健康。
　　2.通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，掌握辨别"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"的具体方法。
　　3.增强对安全食品的自我意识，拒绝"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"，提高自我保护能力。
　　4.　增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　5.培养幼儿自我保护能力。
　　二.活动准备1.在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
　　2.课件、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包、装食品的篮子若干个。
　　三.活动过程（一）应邀做客，激发兴趣小朋友们，在你们平时吃的食品中，你们有没有注意过它的外包装呢？知不知道它是关于什么的食品？今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客，它要把它最喜欢的食品分给我们吃，那我们就一起去看看吧！
　　（二）观察讨论，分析讲解，什么是"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"和"安全食品"1、观看视频课件画面一，认识垃圾食品。
　　师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放分析讲解有关垃圾食品知识的视频后让幼儿根据讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？
　　2、观看视频课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
　　教师分发一些食品给幼儿，并提醒幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
　　3、观察视频课件画面三，认识腐烂变质食品。
　　小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。再一次提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。
　　4.观察视频课件画面四，认识健康的食品。
　　教师出示健康食品的图片及标志，告诉幼儿什么样的食品是健康的。
　　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
　　活动延伸请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是"垃圾食品"、"三无食品"和"腐烂变质食品"。
活动反思：
　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

第69篇、大班社会教案：消防员叔叔真勇敢

幼儿园大班社会教案：消防员叔叔真勇敢

活动目标： 
1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。
2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。
3、产生热爱和尊重消防队员的情感。

活动准备：
活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。

活动过程：
1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。
（1）引导幼儿讨论，如果家里或公共场所起火了，该怎么办？引出活动主题。
（2）交代观看内容，提出观看要求。
    告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的具体工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。

2、观看录像
（1）听消防队员介绍。　　
介绍消防车的各部分及作用。　　
介绍消防队员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。　　
介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。　　
（2）看消防队员训练及演示消防车的使用。　　
队列训练：（齐步走、正步走、稍息、立正等）　　
基本功训练：（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。　　
（3）让幼儿通过各种图片，认识各种消防标志。　　
（4）让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。
3、组织幼儿讨论并提问：火灾会给人们带来什么危害？发生火灾后应该怎么办？消防队员叔叔是怎样救火的？我们要向他们学习什么？
4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

第70篇、幼儿园安全会动的楼梯教案反思

一、活动目标
　　1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。
　　2、知道如何安全乘坐电梯。
　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　二、活动准备1、请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。
　　2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置成展板。
　　3、教师绘制一张电梯按键图。
　　三、活动过程1、请幼儿参观电梯图片展，说一说电梯的好处和用途。
　　（1） 请幼儿参观电梯图片展，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？
　　（2） 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。
　　（3） 请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处（4）教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。
　　2、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。
　　（1）教师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。
　　（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在承认带领下乘坐，在低昂提上不能乱跑，要靠右边站四、活动延伸：
　　请幼儿自己设计一种电梯
活动反思：
　　学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一。通过各种手段帮助幼儿学习正确方法，建立一定的安全意识是本次活动的价值。
    由于幼儿的心理特点—喜欢争先、不乐意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。
    图片对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿掌握要领，能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别，从而直接的纠正。谈论活动是经验的拓展，利用幼儿举一反三。
    小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意安排了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师，老师在哪里，你也必须在哪里，不可以远离老师。

第71篇、大班社会活动教案认标志讲安全教案反思

　　一、活动目标：
　　1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
　　3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
　　4.懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。
　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　6.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　二、活动准备：
　　1.多媒体课件一套。
　　2.自制安全标志图片一套。
　　3. 彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：
　　1.开始部分：多媒体课件 导入课题。
　　师 ：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。
　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？
　　2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
　　指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。
　　3、认一认：
　　师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？
　　提醒我们怎么做？
　　也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。
　　大家互相说一说。动脑筋想一想。
　　（小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：
　　老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。
　　老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。
　　师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。
　　现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。
　　这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。
　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？
　　（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。<br />
　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
　　小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
　　5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。
　　活动反思
　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

第72篇、大班公共安全地震来了怎么办教案反思

活动目标:
　　1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
　　2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
　　3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　活动准备:
　　1.课件.
　　2.急救箱（书包）及物品图片：（手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等）活动过程:
　　一、地震的危害1．孩子们，老师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)2．看图片小结地震的危害。
　　师：地震对我们来说是一个很大的灾难 ，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。（课件）二、地震来了怎么办1、教师和幼儿一起讨论。
　　教师：原来地震会给我们带来这么大的伤害，那如果地震突然来到我们身边，我们应该怎样保护好我们自己呢？(讨论）2、幼儿观看室内自救动画，掌握正确的躲避方法。
　　1）师：我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小朋友是怎么做的。（播放视频）师：地震来时躲在什么地方才是最佳躲避地点？
　　小结：发生地震后，能形成"生命三角空间"的地方是最佳的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢？我请几个小朋友在教室里找找。（教师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，XXX小朋友虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢？怎样的姿势才是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下；用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
　　2）师：：地震来时如果我们在家里，我们要找哪些安全的地方躲避？
　　师：躲在坚固的家具（桌子、床、沙发）的旁边，这些地方在室内房屋倒塌后能形成生命三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方都是躲避地震的好地方，相对来说比较安全。待地震暂时停止后要及时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手保护好头。(课件)3）师：：地震来时如果我们在教室里，我们应躲在哪些地方？
　　师：要听从老师的指挥，就地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑？跑的时候应该注意些什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部）可以用什么来护住我们的头？地震暂时停下来后要跟着老师有序的向空旷安全的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。
　　4）师：：地震来时如果我们在户外，应就近选空旷的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应该避开危险物，高楼或悬挂物（如广告牌等）不能逗留在河边或山坡边。
　　5）师：：地震来时为了安全逃生，我们千万不能做以下事情：a.不能惊慌，要冷静下来，想办法逃生；b.不能乘坐电梯；c.不能跳窗或躲在窗户下面；d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防崩塌。
　　6)师：小朋友，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?  (保持体力)没有劲喊了怎么办?  (吹哨子、敲击）寻找食物和水、如果受伤了要想办法自救。
　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
　　3.地震知识小判断。
　　师：今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，接下来我们来做一个小测试，判断动画片里小朋友做得对不对。
　　师：1）乱跑是不对的，我们应该冷静下来，找个地方躲起来。2）坚固的桌子可以保护我们不被东西砸伤，大地震时我们应躲在桌子的旁边。3）大声吼叫不对，我们应该保存体力，等待救援。4）在户外遇到地震，不能哭，应找个空地蹲下来。5）对了，如果在户外遇到地震，应就近选择开阔地避震。6）我们应绕过碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。7）地震发生时不能乱跑，应就近避震，等强烈的地震停止后才能往外跑。8）地震时躲在课桌、讲台下相对来说比较安全。9）我们应跟着老师，因为老师更熟悉学校的环境，跟着老师更安全。10)没有捂住口鼻是不对的，这样我们会吸入大量的灰尘，对身体不好。11）口渴了就要喝水，不然身体会难受的。12）不管是地震还是火灾，我们都不能乘坐电梯，万一停电了怎么办？
　　三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先准备好一个地震应急包，这样发生地震时，我们就可以从容的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个游戏，看看我们应该把哪些东西放进地震应急包？你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?（保暖毯披在身上可以让你保持温暖；头帽用来保护头部不被扎伤；手电筒可以照亮周围，看清楚哪里比较危险，哪里比较安全，它还可以当信号灯来用；食物被困时可以吃；水是最重要的，被困时喝水可以维持生命；戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘；应急联系卡，得救以后，应急联系卡能帮助救援叔叔联系到你的爸爸妈妈；吹口哨可以节省体力，还能让救援叔叔更容易找到你哟；防滑手套可以保护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危险；急救包中要准备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
　　四、地震演习1）教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么如果现在发生地震你会怎么做？现在，我们就来进行一次地震演习。
　　2）给幼儿展示已准备好的自救场景。
　　3）提示幼儿奔跑时应注意的一些事项。
　　4）给幼儿讲解演习的流程。
　　当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。
　　（师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，注意躲的时候不能惊慌，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到老师这来排队，用东西护住头准备向空旷的地方转移。）（师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷安全的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要掉队，不要惊慌，跟着老师往安全的地方转移。）五、活动结束。
活动反思：
通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

第73篇、大班交通安全安全过马路教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力
　　活动准备：
　　1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：
　　1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?
　　2、谈话，引入主题。
　　"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。
　　并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。
　　6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
活动反思：
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

第74篇、中班安全地震知识知多少教案反思

一、活动目标：
　　1、了解地震产生的原因2、如何躲避地震的方法3、地震的预防。4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。5.培养幼儿对事物的判断能力。
二、活动过程：
　　一、地震的由来我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.
　　可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.
　　二、地震的躲避方法地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.
　　如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.
　　如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.
　　地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.
　　地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.
　　学习地震自我保护姿势三、地震的预防我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.
　　四、我们能为地震地区的朋友做什么讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。
 教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第75篇、大班社会教案：帮助残疾人

大班社会教案：帮助残疾人

一、活动背景
    在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

二、过程实录
（一）活动目标
　　1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
　　2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
　　3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

（二）活动准备
　　1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
　　2、为残疾儿童做一件好事。

（三）活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
　　幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
　　幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
　　幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？幼：不愿意！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
　　2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。
　　师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
　　幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。
　　幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
　　幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
　　师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？
　　幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
　　幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
　　幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
　　幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。
　　幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
　　幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。）

[NextPage]

　　3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。
　　师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
　　幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
　　师：明明告诉我们什么？
　　录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
　　师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
　　幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
　　幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
　　幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。
　　幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。）
　　4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
　　1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
　　2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
　　3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
　　师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
　　幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
　　幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
　　幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
　　5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。
　　1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
　　2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？
　　幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
　　幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。（评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。）
　　6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延伸
定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的
　　社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。

　　1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。

　　2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。

第76篇、大班安全防火小能手教案反思

活动目标：
　　1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。
　　2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
　　3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。
　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　经验准备：对日常生活中的火有简单认识。
　　物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
　　难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。
　　活动过程：
　　★开始部分　（3分钟）一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
　　你猜一猜谜底是什么呢？
　　幼：火……二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？
　　幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？
　　幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？
　　幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。
　　★基本部分（16分钟）三、防火知识。
　　师：你知道哪些防火自救的方法呢？
　　幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。
　　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。
　　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
　　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。
　　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。
　　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。
　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。
　　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。
　　（7）如何正确使用灭火器。
　　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。
　　★结束部分（10分钟）游戏：着火了。换角色玩两遍★活动延伸（1分钟）师：今天我们学习了很多防火自救小知识，老师请小朋友回家做一名防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、做饭要注意看火等。请小朋友排队来老师这里领取防火监督员小胸贴。
活动反思
　　本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。
　　特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

第77篇、大班社会活动消防安全我知道教案反思

教学方法】
　　1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。
　　2.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。
　　3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。
　　4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　【课件内容】
　　《火灾案例》 火灾的处理方法 消防安全儿歌【教学设计】
　　一、活动目标1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
　　3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
　　二、活动准备1.《火灾案例》录像。
　　2.人手一块湿毛巾。
　　3."安全出口"指示牌，灭火器。
　　三、活动过程
　　1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？"幼儿:"火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
　　2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。
　　3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？"幼儿："大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……"4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：
　　（1）出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办？"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
　　（2）出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办？"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
　　（教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。
　　（3）出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。
　　教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
　　（4）出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗？"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么？"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。"教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
　　（5）出示幻灯片8、9师："如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命！救命！"教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
　　4、教师："好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。
　　小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。
　　5、模拟逃生演习（布置好场地）教师："我们现在来进行消防逃生演习"。
　　当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"安全出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。
　　6、教师小结，活动结束。
　教学反思 
　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。 　　二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。 　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第78篇、大班消防安全从火说起教案反思

　活动目标：
　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　课件、毛巾等。
　　活动重点难点：
　　重点：防火；难点：自救。
　　活动过程1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）。
　　2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活动兴趣。
　　3、引导幼儿说出火灾的危害。
　　师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。
　　4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办呀？（引导幼儿说出尽量不玩火，还要学会预防火灾的方法）先引导幼儿说出预防火灾的方法，再通过课件让幼儿了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　③不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。
　　④发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开（闭）电器开关⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　⑥进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。
　　⑦发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。
　　⑧为防止烧伤，用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出火场。
　　⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。
　　⑩发现火苗扑来，要朝逆风向逃往安全地带，或在草木稀少处暂避。
　　5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习，多了解，以更好的保护自己。
　　孩子们，火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救火，可遇到了火情又该怎么办呢？（使用灭火器或打报警电话）（1）灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简单介绍灭火器的使用说明及方法。
　　（2）拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们来说是不能使用的，可又面对无情的火情，我们只能找准机会赶快干什么？（打火警电话）谁能说说火警电话吗？（119）对，如果发生了火灾，我们要迅速拨打火警电话119，并向周围大声呼喊："着火了，快救火呀！"还有哪些小朋友知道别的特殊号码吗？（如：急救120、报警110等）活动结束：
　　以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们知道怎么预防火灾的发生吗？当发生了火灾你们知道该怎么做了吗？如果现在我们就遇到了火情发生，整个校园响起了报警声，该怎么离开教室吗？（用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而有序地离开）突然响起了报警声，示意发生了火灾，此时，在老师的组织下，引导幼儿有序地疏散到教室外。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
  教学反思：
       安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第79篇、大班安全教育活动走丢了怎么办教案反思

活动目标：
　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　重点与难点：
　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
　　难点：培养幼儿关心他人的情感。
　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
　　一、感知经验：
　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
　　播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
　　指导：
　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
　　二、讲述经验：
　　播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
　　三、提升经验：
　　播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：
　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）
活动反思：
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第80篇、大班社会活动我的规则我做主教案反思

设计意图：
　　幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出："教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。
　　活动目标：
　　1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。
　　2、理解规则的意义，体会规则的重要性。
　　3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
　　活动准备：
　　图片若干、规则卡片活动过程：
　　一、谈话导入二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。
　　师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　三、与同伴制定相应规则1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。
　　2、大胆说出自己制定的规则。
　　3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。
　　4、教师小结。
　　四、出示进餐图片，讨论并制定相应规则。
　　五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。
　　活动延伸：
　　继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。
教学反思：
       引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

第81篇、大班社会乡下老鼠逛公园教案反思

　教学目标：
　　1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
　　2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
　　3、引导幼儿认识各种交通标志。
　　4、体验想象创造各种图像的快乐。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　教学准备：
　　交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：
　　一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
　　1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
　　2、它为什么会被罚款？
　　二、认识标记。
　　1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、这些标志有什么不同？
　　3、认识一些其他标志。
　　4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
　　2）交流结果三、延伸活动：过马路。
　　让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
　　这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
　　这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
　　经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
　　《乡下老鼠逛公园》
　　有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
　　于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
　　想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
　　一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
　　“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
　　“可是我都不认识，怎么办呢？”
　　“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
　　公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
　　《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
　　钢琴伴奏声音一定要低一些。
　　在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
　　游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

第82篇、大班社会教案：地震来了

幼儿园大班社会教案：地震来了

活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备：
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害
    1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
    提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
    小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
    2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
    小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办
    1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
    2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
    3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
    小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?  (保持体力)没有劲喊了怎么办?  (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
    小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防
1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
    小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
    2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
    小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人
    四、地震演习
今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思：
汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
    在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

专家点评：
对幼儿进行安全教育，保证幼儿的安全，这应该是幼儿园最重要的工作任务，因为生命是第一位的。地震破坏性最大，汶川灾害的伤痛是无法忘记的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要掌握一定的知识，学会抵抗，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，达到了预防地震灾害，进行安全教育的目的。当然，除了能学到一些了解地震灾害，进行自救的知识外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培养。

第83篇、大班安全安全用药教案反思

　一、活动目标：
　　1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
　　3、积累生活经验，增强自我保护意识。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。
　　二、活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器三、活动过程：
　　一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
　　1、通过语言，引出话题。
　　师："大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？"2、考核医生。
　　师："我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。"二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？
　　可以教幼儿认读药品包装上的名字。
　　三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
　　由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
　　四、讨论：乱吃药会怎么样？
　　通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
　　五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏师："现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。
活动反思：
　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
　　大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
　　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

第84篇、幼儿园安全在打雷时教案反思

一、活动目标：
　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　二、活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、教师制作的幻灯片。
　　三、活动过程：
　　一、 活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？
　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
　　二、 在打雷时1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？
　　图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
　　雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？
　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动反思：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第85篇、大班安全活动怎样做最安全教案反思

活动背景：
　　社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了这样的安全教育活动。
　　活动名称：怎样做最安全活动目标：
　　1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。
　　2、增强安全和自我保护意识。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。
　　活动过程：
　　1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。
　　2、讨论：拥挤的后果是什么？
　　我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？
　　3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。
　　4、通过试验，明白"有序比拥挤更节省时间"接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：
　　师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？
　　幼：一个一个拉更快。
　　师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？
　　幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。
　　幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。
　　通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。
　　5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。
　　活动分析与反思：
　　1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。
　　2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为 。
　　3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动反思：
　　幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

第86篇、大班社会智勇大冲关教案反思

活动目标：
　　1.帮助幼儿体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。
　　2.通过竞赛形式，帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。
　　3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。
　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征
　　活动准备：活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。
　　活动过程：一、音乐进场。
　　1、幼儿跟随音乐进入活动室，自由分成四组坐下来。
　　2、教师要带领幼儿参观一个城堡，幼儿要参加安全知识竞赛，回答出各种问题才能进入城堡玩耍。
　　二、教师讲解竞赛规则。
　　师：我们的竞赛分为两个部分，必答题和抢答题。每组的桌上5面小红旗，用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回答错误就不能获得小红旗。
　　三、竞赛。
　　1、老师担任今天的主持人和评委，请各位小选手们注意听题。
　　2、四个小组回答的必答题。
　　3、四个小组准备抢答题目。
　　4、宣布比赛结果，获得第一名的小组，就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。（请该小组的幼儿离开活动室，到"城堡"参观。）四、制作爱心安全卡。
　　1、请没有获得冠军的幼儿说说，在生活中见过那些安全标志。
　　2、选择一个自己了解的安全标志，用绘画的形式，画在爱心卡上，幼儿自由制作爱心卡。
　　3、教师将爱心卡展示在黑板上，带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。
　　五、延伸活动。
　　赠送安全爱心卡。
　　1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。
　　2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。
活动反思：
有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。”
一、思教材
《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点，我以有趣地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。
二、思过程
1、师幼互动是教学基石。
良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。
2、规则是课堂状态的保障
《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：第二关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中，比较符合新纲要的理念。
通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更加新颖，更富有特色与魅力。
小百科：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

第87篇、大班安全活动交通安全记心上教案

设计意图：
　　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
　　2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　活动准备：
　　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
　　活动过程：
　　1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》
　　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？
　　幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
　　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
　　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？
　　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
　　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
　　2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：
　　（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起来看看吧！
　　（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
　　老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。
　　3、观看交通安全宣传片《上学路上》
　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
　　4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

第88篇、大班安全教育活动马路上的红绿灯教案反思

活动目标：
　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程：
　　1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则"；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。
　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
　　游戏：红绿灯
活动反思：
　　整个活动让幼儿在快乐的.活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
　　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

第89篇、大班安全教案：遇到火灾有办法

幼儿园大班安全教案：遇到火灾有办法

教学理论依据与实施策略：

    省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

    1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
    运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。

    2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
    活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

    3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
    活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

    4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
    运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

活动目标：
    1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
    2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
    3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：
    1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
    2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：
    1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
   （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
   （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
   （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

    2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
   （1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
   （2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

    3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
   （1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
    1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
    2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
    3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
    4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

   （2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
    1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
    2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
   （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
    1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
    2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

 4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
   （1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
   （2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
   （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

    5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
   （1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
   （2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

第90篇、大班安全走丢了怎么办教案

活动目标：
　　1、培养幼儿自我保护意识和能力。
　　2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。
　　3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。
　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。
　　活动过程：
　　一、音乐导入，观赏美景，引出主题。
　　1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。
　　2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。
　　、欣赏郁金香。
　　、观赏池塘。
　　、观看假山。
　　④、发现假山后面丢失的女孩。
　　二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
　　1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。
　　教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
　　师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？
　　幼1：原地不动。
　　幼2：找警察叔叔。
　　幼3：找叔叔阿姨。
　　幼4：找工作人员。
　　......
　　教师及时肯定好的方法，然后小结。
　　小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？
　　幼：不能跟他走师：为什么呢？
　　幼：......
　　小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。
　　三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。
　　1、原地不动。
　　2、打电话给"警察叔叔"。
　　3、找工作人员广播通知。
　　4、小插曲，出现冒领孩子的人。
　　四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。
　　1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。
　　2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。
　　五、活动结束。
　　1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。
　　2、排好队回家。

第91篇、大班安全公开课学会保护自己教案反思

活动目标：
　　1.通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
　　2.幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
　　3.培养幼儿自我保护能力。
　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动重点：
　　幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
　　活动难点：
　　幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
　　活动准备：
　　1场景 2场景。
　　相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]
　　活动过程：
　　一、开始部分1.场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。
　　2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方法应该是什么？
　　二、基本部分1.教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
　　2.请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
　　3.教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）。
　　4.场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
　　5.根据场景2再次对幼儿进行教育。
　　三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
　　活动反思：
　　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把"保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性"结合起来呢？　由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
教学反思
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

第92篇、大班安全我会乘车教案反思

　活动目标：
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决
　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：
　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
　　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
　　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
　　"公交车前排座位是留给谁做的？
　　"我们在乘车时需要注意什么呢？
　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
　　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　三、教师小结：
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
　　四、幼儿绘画，教师指导。
　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
　　活动延伸：
　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。
　　活动反思：
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
活动反思
　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第93篇、中班安全活动这些东西不能碰教案反思

　活动目的：
　　1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
　　2、培养幼儿的初步自我保护意识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。
　　2、配套幼儿用书活动过程：
　　一、组织活动二、谈话导入：
　　有一位阿姨今天有一点烦，她的宝宝经常在          家犯错误，不知什么事情该做，什么事情不该做，          刚才她打了电话，想请我们小朋友帮助她的宝宝，          这样，她出去办事才放心。
　　三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿简单地说出它们的用途。
　　三、引语：
　　小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能          给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，          衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以          用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活          离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西          当玩具，就很危险了。
　　四、指导幼儿看图：
　　1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？               2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？
　　五、引导幼儿想想，这样做有什么危险？
　　六、教师告述幼儿：
　　1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
　　2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
　　3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己      或者引起火灾。
　　4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
　　七、"击鼓传花"游戏。
　　方法：幼儿围成一个圆圈，听到击鼓声一个一个传花，鼓声停止花落在谁的手中，谁就选择一张卡片，说明图片上的事应该不应该做，大家可以一起参加讨论，已明辩那种行为是正确的，那种行为是不正确的，直到所有图片讲完。游戏结束七、活动延伸：
　　在区域中尝试设计安全标记。
　　活动反思：
　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能   够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，   懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中   必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险   和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以   在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
　　活动反思：
　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

第94篇、大班安全教育活动小鬼当家教案反思

活动目标：
　　1．通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
　　2．让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
　　3．培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。
　　2，各种自救材料。
　　活动过程：
　　一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
　　二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
　　1，分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：李明珂独自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。    提问A、李明珂独自回家后，发现了什么？
　　B A、、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？
　　第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危险的事情？
　　B、怎样才能脱险，你有什么好办法？
　　（幼儿讨论各种自救的办法）2 。观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
　　提问：
　　A、凯文用什么办法？(幼儿讲述凯文自救的各种办法)ｂ，凯文表现的怎么样（勇敢、机智）？
　　3、扩散性讨论（分组进行）平时在家时，还会遇到什么危险？遇到危险时，应该怎么办？(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情?
　　小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
　　三.结束部门：
　　情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)
教学反思：
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

第95篇、大班社会活动：地址和电话

幼儿园大班社会活动：地址和电话

活动目标： 
 为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和电话号码，另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。

活动准备： 
 在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮助找回家；（2）邮递员送信。

活动过程： 
1、设置情景，引出地址和电话的重要性。
（1）播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想办法。
（2）播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
（3）小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。

2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
（4）播放录象：邮递员送信。
（5）讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。

3、．请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。

4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
（1）教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。”
（2）请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。

5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。
区域设置和日常活动组织：
将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。

与家长沟通计划： 
由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出；请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联系电话。  

第96篇、大班安全求救号码教案反思

活动目标：
　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。
　　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
　　3、 让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　活动准备：
　　魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：
　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。
　　（1） 家中着火ａ棉被　　ｂ绳子　　ｃ打结的绳子　　ｄ跳窗（2） 公共场所着火ａ爬出去　　ｂ毛巾和水　　ｃ冲出去　　ｄ跳窗（3） 高层住宅着火ａ冲上顶楼　　ｂ棉被　　ｃ绳子　　ｄ跳窗（4） 办公室着火ａ做电梯　　ｂ走楼梯　　ｃ跳窗　　ｄ打电话4、教师小结评价。
　　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
　　活动小结：
　　通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

第97篇、大班安全教育活动小小安全员教案反思

活动目的：
　　1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。
　　2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。
　　2、幼儿用的小标志若干。
　　3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。
　　活动过程：
　　（一）、擦燃火柴，引出话题：
　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。
　　（二）、自制幼儿参观安全反火标志栏。
　　让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。
　　（三）、识标志竞赛：
　　将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：
　　1、说出标志名称；幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称；2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜；3、宣布小姐或奖情况。
　　（四）、设计制作安全标记：
　　1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。
　　2、教师观察知道，并提供必要的帮助。
　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志？贴上去提醒人们注意什么？应该怎样设计绘画标志？
　　（五）、活动延伸：
　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第98篇、大班社会优质课交通标志教案反思

目标：　　
1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。　　
2、尝试按标志的不同特征进行分类。　　
3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。　　
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
准备：　　
1、交通标志的PPT及律动音乐。　　
2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。　　
3、交通道路操作图。　　
过程：　　
一、  律动出场《去郊游》　　
师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们出发啦！　　
二、出示PPT，引出主题　　
1、出示PPT，教师导入　　
师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，　　
你认识他们吗？他们表示什么意思呢？　　
2、幼儿自由发言　　
三、幼儿自由按标志特征进行分类　　
1、小组探索，按特征分类标志　　
师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？　　
2、教师巡视并参与讨论。　　
3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：　　
按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。　　
四、学习新的交通标志含义　　
1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义　　
师：在这些标记里你有哪些是不认识的？　　
你见过他们吗？他们表示什么意思呢？　　
2、教师新授新的交通标志　　
3、教师引导幼儿说出另一种分类方法　　
师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？　　
4、教师小结　　
师： a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。　　
b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。　　
c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”　　
五、交通标志作用大　　
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。　　
1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。　　
2、师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？　　
3、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。　　
六、延伸拓展　　
1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵守交通规则）　　
2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们宣传交通安全知识。　　
　活动反思：
　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
　　《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

第99篇、大班安全领域小熊进城教案

　一、活动目标：
　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
　　2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用和特征。
　　3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　二、活动重难点：
　　1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
　　2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
　　三、活动准备：
　　1、材料准备：PPT课件一份；小熊手偶一个；掏宝箱两个；自制交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。
　　2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。
　　四、活动过程：
　　（一）活动导入：故事导入：
　　师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们一起来看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，这些标志我从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（提问：1、小熊遇到了什么困难？   2、如果是你们会怎么做？）（二）活动实施过程：
　　（1）认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思；然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变化。）（2）游戏环节：
　　游戏一："我指你说"：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。
　　游戏二："山洞掏宝"：教师事先将部分安全标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
　　（以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。）（3）交通标志作用大：
　　a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观察图片并回答问题。）c．教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
　　（4）学以致用：设置情境：
　　1.老师先戴着"安全小卫士"的牌子，当司机，请部分小朋友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。
　　2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标志，让幼儿说说该怎么做。
　　（三）活动结束：
　　a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一定特别开心，我们来看一看他有什么话要对大家说。
　　b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。
　　五、活动延伸：师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的小朋友。
 

第100篇、大班社会贝贝兔失踪了教案反思

设计意图：
　　孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内 容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿 的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发 展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。
　　预设目标：
　　1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
　　2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。
　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　活动准备：
　　路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程：
　　1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
　　铃！铃！铃！……电话响了！
　　电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。"2、 提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。
　　"黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我们怎样来破案了？"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
　　图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？
　　分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
　　3、 根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。
　　逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
　　图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？
　　警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。
　　图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？
　　总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？
　　图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
　　怎样才能避免这样的事情发生呢？
　　图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？
　　我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。
　　图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？
　　总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？
　　黑猫警长提出设想："如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？
　　4、幼儿设计破案方案。
　　队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方 去，如果你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。
　　幼儿自由操作、交流。
　　"黑猫警长们，归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。
　　5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！"