大班安全教案200篇

这是大班安全教案200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

　　设计背景
　　针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

　　活动目标
　　1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
　　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　重点难点
　　1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、辨别陌生人的能力。

　　活动准备
　　1、课件。
　　2、陌生阿姨。

　　活动过程
　　一、课件出示情境表演
　　1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
　　2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

　　二、组织小朋友们讨论
　　1、看了情境表演你都知道了什么？
　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
　　3、能相信陌生人吗？为什么？
　　小结：
　　遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境练习
　　1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
　　看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
　　2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？
　　通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

　　教学反思
　　在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第2篇、大班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动过程:
　　一、谈话引入
　　T：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
　　T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育
　　1、幼儿讨论
　　T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
　　2、结合PPT介绍防溺水的知识要点
　　(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
　　3、故事欣赏与讨论
　　(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?
　　(2)我们该怎么做?
　　(3)T：听了这个故事，你有什么感受?

　　三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生
　　T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯

　　教学反思:
　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

第3篇、大班安全活动教案：食品安全教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、积极参与集体讨论活动。
　　2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　活动难点：
　　能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

　　活动准备：
　　1、视频（正确购买和不正确购买商品）。
　　2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
　　3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

　　活动过程：
　　一、开始部分。谈话活动。
　　一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

　　二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
　　1、看一看，说一说。
　　（1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。
　　（3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？
　　教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
　　2、找一找。
　　教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。
　　3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。
　　教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　三、结束部分。食品安全小卫士
　　小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

　　活动反思：
　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

第4篇、大班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
　　2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、红、黄、蓝色的纸若干。
　　2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动重难点：
　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
　　难点：提高孩子的动手操作能力。

　　活动过程：
　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术
　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
　　4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

　　活动反思：
　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

第5篇、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、教学挂图和幼儿用书。
　　2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程：
　　1、活动导入：谈话活动。
　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

　　教学反思：
　　1. 对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
　　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.
　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
　　2.对活动效果的评析。
　　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

第6篇、大班安全活动教案：如何防雷电教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　1、材料准备:
　　1)录音机、磁带.
　　2)模拟大树一棵.
　　3)模拟电线杆一根、电线一条.
　　4)模拟房子一座.
　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带.
　　6)小兔子头饰(若干).
　　7)篮子一个.
　　8)音乐《下鱼了》.
　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》.
　　2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员.

　　活动过程:
　　1、导入,今天,小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧.
　　2、躲雷雨闪电的情景.
　　1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里.
　　2)雨停了,继续走,来到了的家里坐下,他妈妈热情招待我们.
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论.
　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　活动反思:
　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。
　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。
　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。
　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

第7篇、大班安全活动教案：防雷电教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　（2） 不可以躲在电线杆下。
　　（3） 不可以躲在高危的地方。
　　（4） 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
　　3、老师小结该如何安全用电：
　　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　（2）、不用湿手触摸电源开关。
　　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
 

第8篇、大班安全活动教案：保护五官教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、认识并说出人的五官。
　　2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
　　3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
　　4、大胆说出自己对五官的理解。
　　5、初步了解五官的特性。

　　教学重点、难点
　　了解五官对人的重要作用，知道要保护五官

　　活动准备
　　女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的图片若干

　　活动过程
　　一、猜谜导入
　　我有几个谜语帮我猜猜看好吗
　　1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄
　　2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭
　　3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

　　二、认识五官
　　1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，（出示没有五官的女孩头像）
　　幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样
　　2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官
　　小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀
　　4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象

　　三、了解五官的作用
　　1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
　　2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物；老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用
　　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水
　　了解鼻子和嘴巴作用

　　四、 知道一些基本的保护五官的常识
　　五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对
　　出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判断对错，说出原因
　　总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们

　　五、延伸活动：
　　小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　　教学反思
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

第9篇、大班安全活动教案：注意饮食卫生教案

　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　一、幼儿进行谈话活动：
　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1.教师：水果、蔬菜。               
　　幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。     
　　幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

第10篇、大班安全活动教案：安全过马路教案

　　活动目标
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
 
　　活动准备
　　1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程
　　1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
　　2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论)
　　3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
　　4、引导幼儿认识红绿灯 “中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”
　　5、引导幼儿讨论 “我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)
　　6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”
　　7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
　　8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
　　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
　　10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

第11篇、大班安全《交通安全伴我行》教案

 　　活动分析：
　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：
　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　物质：
　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。
　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：
　　一、导入
　　创设情景，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、展开
　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考
　　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
　　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
　　归纳：
　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
　　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

　　（三）学习指挥手势，现场指挥
　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

　　（四）游戏：“交通安全伴我行”
　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束
　　集合队伍，讲评情况：
　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第12篇、大班安全活动教案：《吃安全健康的食品》教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

　　活动目标
　　1．知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　2．能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　3．增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1.  教学课件《吃健康的食品》
　　2.  图片若干（健康食品--蔬菜、水果、坚果；垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品--霉变及变质的食品）。

　　教学重点难点
　　教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
　　教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程
　　一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

　　二、谈话导入
　　1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西?
　　幼儿自由回答……  （教师点击课件一一出示食物的图片）
　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……3一起来认识认识（1）小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　三、认识食品安全标记
　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）
　　2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗？
　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　四、食品检验员
　　1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的
　　2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品
　　3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品！

　　活动反思
　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

第13篇、大班安全活动教案：防食物中毒教案

　　活动目标：
　　(一) 教学目标：
　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。
　　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：
　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。
　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：
　　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。
　　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　活动重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

　　活动准备：
　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。
　　2、 各小组卡通食物头饰若干。
　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

　　活动过程：
　　一、 导入新课
　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)
　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)
　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。
　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。
　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　　二、 讲授新课
　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?
　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。
　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)
　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。
　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?
　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。
　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?
　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。
　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为
　　1、播放辨析是非的幻灯四张。
　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)
　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。
　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。
　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿
　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：
　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

第14篇、大班安全教育活动安全第一课教案反思

 　　教学目标
　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备
　　材料准备：
　　1、安全有关的图片。
　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。
　　经验准备：
　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　教学重难点
　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　教学过程
　　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
 
　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。
　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　（三）、教师总结 希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

　　教学反思
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

第15篇、大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程：
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

　　活动评价：
　　1、懂得洗手的正确方法。
　　2、乐于担任小组长。

　　活动建议：
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第16篇、大班安全活动教案：节约用电教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班·小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。

　　活动目标
　　1．了解电的用途，懂得怎样安全用电。
　　2．培养幼儿节约用电的意识。
　　3．培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点；培养幼儿节约用电·安全用电得的意识
　　难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

　　活动准备
　　1·节约用电相关图片
　　2·教室内的电源开关

　　活动过程
　　1·播放相关图片，音乐导入。
　　2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
　　3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途
　　4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样
　　5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电
　　6·总结理解节约用电安全用电的重要性

　　教学反思
　　本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。

第17篇、大班安全活动教案：地震自救教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
　　当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。

　　活动目标:
　　1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。
　　2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

　　活动过程：
　　（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。
　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”
　　幼儿：略
　　教师：地震给人们带来了哪些灾害？
　　幼儿：略
　　教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

　　（二）看课件，了解地震的形成过程。
　　教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。
　　幼儿：略
　　教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

　　（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
　　1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
　　幼儿：略
　　现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
　　⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
　　⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。
　　⑷、不可从二楼往下跳。
　　教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）
　　幼儿：略
　　教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。
　　⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？
　　幼儿：安全出口。
　　教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？
　　幼儿：略
　　教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。
　　教师小结自救方法。
　　2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。
　　教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。
　　幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）
　　幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

　　（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。
　　教师：2010年青海发生了强烈地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）
　　刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。

　　活动反思：
　　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
　　这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。
 

第18篇、大班安全活动教案：节约用水教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　活动目标
　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备
　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
　　被污染水的挂图。

　　活动过程
　　1、引题：
　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
　　（2）你手脏的时候怎么办？
　　（3）你见过什么地方有水？
　　2、实验、示范：
　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
　　（3）盆子里的水倒入杯子里。
　　3、幼儿分组实验，得出结论：
　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
　　教师总结：
　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
　　［活动延伸］
　　游戏：玩水《流水走迷宫》
　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思
　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

第19篇、大班安全活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。

　　活动目标
　　1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
　　2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
　　3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

　　活动准备
　　准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

　　活动过程
　　1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
　　讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？
　　师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？
　　有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？
　　朗诵： 《注意交通安全》：
　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。
　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。
　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。
　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
　　2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”

　　教学反思
　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

第20篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、学习滑滑梯的正确方法。
　　2、知道不正确的玩法会发生危险。
　　3、增强幼儿的安全意识。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
　　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
　　（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
　　（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
　　（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
　　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
　　4、表演故事“布娃娃受伤了”。
　　（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
　　（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
　　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
　　（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
　　（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
　　（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。

　　活动反思：
　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第21篇、大班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标
　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;
　　图片：
　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　2、过期的食物。
　　3、腐烂变质的食物。
　　4、假冒、劣质的食物。
　　5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　　活动过程
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)
　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
　　讲述完后提问：
　　1、这个故事的名称叫什么?
　　2、龙龙的身体好受吗?
　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
　　6、医生对龙龙说了什么?
　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论
　　1、课件《进餐时》
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打
　　闹。
　　2、课件《肚子为什么疼》
　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。

　　活动反思
　　大班幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。
　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》,我向幼儿进行生动形象的讲述,讲述后我启发提问:“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?”,激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的,记忆是深刻的,回答问题应该是大胆的,自由的。在幼儿大胆表述后,我用简短的语言感慨一番:“当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着,我又用巧妙的话语衔接到下一个环节:“龙龙那么不小心,让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?
　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成“探究式的师幼互动”,较好的贯彻了《新纲要》。

第22篇、大班安全活动教案：消防演习教案

　　活动目标：
　　1.了解火中逃生自救的基本方法。
　　2.初步了解消防的小常识。
　　3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：
　　1.经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。
　　2.物质准备：消防灭火视频。

　　活动过程：
　　1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。
　　师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？
　　2.引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。
　　（1）提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？
　　（2）小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。
　　3.引导幼儿交流：预防火灾的方法。
　　小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。
　　4.开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

　　活动延伸：
　　1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。
　　2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。
 

第23篇、大班安全活动教案：地震来了教案(附教学反思)

　　活动目标:
　　1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
　　2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
　　3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备:
　　1．课件、泡沫板。
　　2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　活动过程:
　　一、地震的危害
　　1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
　　2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎么办
　　1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
　　2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
　　3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?  (保持体力)没有劲喊了怎么办?  (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防
　　1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
　　2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

　　四、地震演习
　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

　　活动反思:
　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
　　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
　　在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
　　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。
 

第24篇、大班安全活动教案：走失了怎么办教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
　　2.培养幼儿的自我保护意识。
　　3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.《去公园》视频。
　　2.《走丢了怎么办》对错判断图片
　　3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：
　　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”（播放故事视频前半部分）
　　2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）
　　3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”
　　（1）幼儿观察图片判断对错。
　　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）
　　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
　　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
　　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？
　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。
　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：
　　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：
　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第25篇、大班安全交通安全教案反思

 　　活动设计背景
　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

　　活动目标
　　1. 了解一些常见的交通指挥手势。
　　2. 认识一些交通标志。
　　3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。
　　4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备
　　1．交通警察指挥交通的图片。
　　2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等
　　3．警帽，哨子。

　　活动过程
　　1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
　　2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
　　3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
　　4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
　　5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思
　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第26篇、大班安全活动教案：防电安全教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。
　　2、教育幼儿学会如何防雷电。
　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
　　5、培养幼儿紧急反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　(2) 不可以躲在电线杆下。
　　(3) 不可以躲在高危的地方。
　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：
　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　(2)、不用湿手触摸电源开关。
　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动评价：
　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第27篇、大班安全防雷电与安全用电教案反思

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。
　　2、教育幼儿学会如何防雷电。
　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　(2)不可以躲在电线杆下。
　　(3)不可以躲在高危的地方。
　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：
　　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　(2)不用湿手触摸电源开关。
　　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动反思：
　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第28篇、大班安全活动教案：地震逃生教案

　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
　　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备
　　1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等
　　2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT

　　活动过程
　　一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

　　二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　　三、基本环节：地震中如何逃生?

　　四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?
　　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
　　3、教师总结：在地震中逃生的方法。

　　五、① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(教案出自：幼儿园学习网教案网)(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
　　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　　六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

　　七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

第29篇、大班安全地震来了这么办教案反思

 　　活动设计背景
　　为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领，加强幼儿面对地震，快速疏散和自我保护的能力,设计开展本节以“地震应急避险”为内容的安全教育课程。

　　活动目标
　　1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
　　2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
　　3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
　　教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

　　活动准备
　　教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
　　2.逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）

　　活动过程
　　一、课前热身
　　老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
　　听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）
　　2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）
　　引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
　　那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题）

　　二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

　　三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。

　　四、教幼儿安全有效的撤离
　　1.学习正确的撤离动作
　　提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？
　　（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）
　　2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）
　　3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）
　　4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

　　五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。
　　1、自由讨论，教师拓展。
　　a．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
　　b．如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。
　　c．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
　　d．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
　　e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
　　f．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
　　g．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
　　2、观看图片，演示课件，视频。
　　3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。
　　4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。
　　5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

　　六、活动结束
　　总结本节主要内容：地震来了怎么办？
　　让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

　　教学反思
　　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

第30篇、大班安全活动教案：电话号码教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
　　2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。
　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　4.发展幼儿的观察、分析能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途
　　教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助

　　活动准备
　　情境图片若干（比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（110、119、120）。

　　活动过程
　　一、说一说：电话的用途
　　1.教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？
　　2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。
　　3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。

　　二、想一想：特殊的电话号码
　　1.教师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求帮助？
　　观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办？
　　1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?
　　在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。

　　三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用
　　1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
　　2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

　　教学反思
　　1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。
　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。

第31篇、大班安全活动教案：119消防日活动教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、 知道11月9日是消防日。
　　2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
　　3、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
　　4、 加强幼儿的安全意识。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、 邀请消防队员8-10名。
　　2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　　活动过程
　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
　　① **指导员或代表讲话
　　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
　　③ 观看表演
　　(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
　　① 小朋友出题考考消防叔叔
　　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
　　② 参观(分散活动)
　　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动
　　1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　教学反思：
　　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

第32篇、大班安全活动教案：我会乘车教案(附教学反思)

　　活动目标： 　　
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 　　
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 　　
　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　
　　活动准备： 　　
　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　活动过程： 　　
　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 　　
　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 　　
　　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ 　　
　　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ 　　
　　"公交车前排座位是留给谁做的？ 　　
　　"我们在乘车时需要注意什么呢？ 　
　
　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ 　　
　　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　　
　　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　　
　　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　
　
　　三、教师小结： 　　
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
　　
　　四、幼儿绘画，教师指导。 　　
　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 　
　
　　活动延伸： 　　
　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。 　　
　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。
　　
　　活动反思： 　　
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第33篇、大班安全活动教案：卫生教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。
　　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备
　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　1．猜猜它是谁？
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：
　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：
　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：
　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思
　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活
　　卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩
　　子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿
　　有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉
　　快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完
　　全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

第34篇、大班安全活动教案：不推不挤不掉队教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
　　2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动过程
　　一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
　　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
　　“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”
　　“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”
　　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

　　二、讨论。
　　怎样又快又安全的钻过山洞?
　　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

　　三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
　　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　　活动延伸
　　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　　活动反思
　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

第35篇、大班安全活动教案：交通安全伴我行教案

　　活动目标：
　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。
　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
　　6、'观察马路上的交通标志。

　　活动过程：
　　一、导入
　　创设情景，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、展开
　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考
　　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
　　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
　　归纳：
　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
　　（三）学习指挥手势，现场指挥
　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。
　　（四）游戏：“交通安全伴我行”
　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束
　　集合队伍，讲评情况：
　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第36篇、大班安全活动教案：消防教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。
　　2．通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。
　　3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。
　　4．初步了解消防的小常识。
　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：
　　小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

　　活动过程：
　　一、 我是小小消防员
　　1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

　　二、消防集训
　　1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本领，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。
　　2.第一次探索梯子的玩法。
　　3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。
　　4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

　　三、救护伤员演习
　　1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？
　　2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。
　　3．集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）
　　4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始练习了。）
　　5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）
　　6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？
　　7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）
　　8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

　　四、游戏“勇敢的消防员”
　　1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？
　　2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。
　　3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。
　　4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

　　活动反思
　　在我组织开展的这次活动中 ，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

第37篇、大班安全小心用电教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解安全用电的基本常识。
　　2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　初步了解安全用电的基本常识。
　　活动难点：
　　在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

　　活动准备：
　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：
　　一、出示电线，直接引入。
　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。
　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？
　　幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）
　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
　　图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）
　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）
　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：
　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　活动反思：
　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

第38篇、大班安全活动教案：认识红绿灯教案

　　活动设计背景
　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标
　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
　　难点：理解红绿灯的作用

　　活动准备
　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　活动过程
　　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　二、认识红绿灯：
　　看视频课件提问题：
　　1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？
　　2、红绿灯是做什么的？
　　3、红绿灯是怎么指挥交通的？
　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现？
　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
　　教师小结：
　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：红灯停、绿灯行
　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　四、学习儿歌：红绿灯

第39篇、大班安全有趣的交通标志教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养合作意识和竞争意识。       
　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。       
　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。     
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 
   
　　活动过程：     
　　一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。     

　　二、 你才我翻    
　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”     

　　三、 出示各种交通标志，引起兴趣。     
　　1、出示红灯标志，提问：    
　　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”     
　　2、出示绿灯标志，提问：    
　　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”    
　　讨论：为什么要有红绿灯呢？     
　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：    
　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”     
　　4、出示画有“闪电”的图标，提问：    
　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 
   
　　四、 进行拼图活动，为游戏做准备。  
　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”   
 
　　五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。  
　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。    
　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。  
　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”   
 
　　六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 

　　活动反思：
　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。 《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

第40篇、大班安全活动教案：骑自行车教案

　　活动目标
　　1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
　　2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　活动准备
　　1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
　　2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
　　3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

　　活动建议
　　1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
　　2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

第41篇、大班安全鞭炮教案反思

 　　活动设计背景
　　春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意安全，不能伤害到人，同时注意自我保护，不被别人伤害。

　　活动目标
　　1、知道放鞭炮的危险，提高幼儿的自我保护意识。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　知道火药是中国的四大发明之一，知道火药的用途。

　　活动准备
　　图片，音响磁带，鞭炮，打火机。

　　活动过程
　　过程1：导入（猜谜）
　　教师说谜语引出话题：
　　一个小小子，
　　戴顶红帽子，
　　留根长辫子，
　　是个急性子，
　　一点它就炸，
　　变成一团烟子。
　　过程2：表演放鞭炮
　　1.小朋友，春节最喜欢做什么，是不是放鞭炮？请幼儿说一说鞭炮的样子，是怎样放鞭炮的。
　　2.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头蹲在地上；另一个假装点鞭炮后迅速跑开，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼儿站起身“呯”的一声，并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。
　　过程3：鞭炮为什么会炸响
　　1.教师问：“小鞭炮为什么会炸响？”原来，它的肚子里装着火药，火药点着之后会迅速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量，于是就爆炸了。
　　2.火药是中国的四大发明之一。古时候的人们很早就知道了火药的制作方法，并用火药来制作鞭炮，现在人们还利用火药的原理制作子弹、炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。
　　过程4：放鞭炮时应注意什么
　　放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心，最好在大人的带领下进行。

　　教学反思
　　1.通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保护意识，对鞭炮有了警惕意识。
　　2.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮，更增加了幼儿的好学心里，所以这堂课是比较成功的。在和幼儿共同的学习下，不仅达到了本堂课的教学目标还增长了部分课外知识。
　　3.在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的学生我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

第42篇、大班安全打雷下雨时教案反思

 　　活动目标：
　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、电视图片。
　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：
　　一、 活动引入
　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？
　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时
　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）
　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）
　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）
　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？
　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　--雷雨天，一幼儿在打电话。
　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？
　　--情景表演：下雨天
　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　活动反思：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第43篇、大班安全煤气开关不乱动教案反思

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
　　2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
　　3、大胆说出自己对煤气的理解。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点：
　　初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
　　幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

　　活动准备：
　　煤气灶、煤气瓶图片。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿观看图片。
　　师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?
　　师：你在哪里看见过?有什么用呢?
　　师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

　　二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
　　师：煤气为什么能把饭菜烧熟?
　　师：你能看见煤气、闻到煤气吗?
　　师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

　　三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。
　　1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?
　　2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：
　　①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。
　　②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。
　　③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。
　　④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。
　　3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!

　　四、结束活动。
　　师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

　　活动反思：
　　幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。

第44篇、大班安全活动教案：打雷下雨时教案

　　活动目标：
　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
　　3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、电视图片。
　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

　　活动过程：
　　一、 活动引入
　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？
　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时
　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）
　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）
　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）
　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？
　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　--雷雨天，一幼儿在打电话。
　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？
　　--情景表演：下雨天
　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？

　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
　　活动小结：
　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第45篇、大班安全活动教案：消防演习教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、能积极参加活动，并学会自我保护。

　　活动准备:
　　1、知道火灾中自救的基本常识。
　　2、熟悉本班的逃生路线。

　　活动过程:
　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　　活动反思:
　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。
　　在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
　　3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
　　快速撤离
　　当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
　　当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
　　3月29日上午10:28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

第46篇、大班安全活动教案：安全乘车教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
　　2、教学图片。

　　活动过程
　　一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
　　1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
　　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
　　2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
　　3、小结。
　　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

　　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
　　1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。
　　2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

　　活动反思
　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第47篇、大班安全活动教案：雪天安全教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
　　2、了解一些安全小知识。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：
　　一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　　二、教师小结
　　1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
　　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
　　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
　　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
　　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
　　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

　　三、结束部分
　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

　　活动反思：
　　寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

第48篇、大班安全尖利的东西教案反思

 　　活动目标
　　1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
　　2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩
　　活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。

　　活动准备
　　1、活动课件一份
　　2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

　　教学过程
　　一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
　　情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。
　　1、刚才小朋友怎么了?(出血了)
　　2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)
　　3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)
　　4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
　　教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。

　　二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
　　1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
　　2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
　　3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
　　小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康

　　三、认知与交流：
　　1、教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么?”
　　2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。
　　小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。
　　3、结合课件，进行安全教育：
　　教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
　　(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
　　(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
　　(3)以后自己应该怎样做才是正确的?
　　教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。

　　四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以避免危险不容易受伤了，好吗?”

　　五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

　　教学反思
　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

第49篇、大班安全活动教案：不乱吃东西教案

　　设计意图
　　１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
　　２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
　　３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
　　４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
　　５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
　　６、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标
　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　４、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　５、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
　　图片：
　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　２、过期的食物。
　　３、腐烂变质的食物。
　　４、假冒、劣质的食物。
　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）
　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转
　　，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙
　　的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一
　　定不能把一些危险的东西放入口中。”
　　讲述完后提问：
　　１、这个故事的名称叫什么？
　　２、龙龙的身体好受吗？
　　３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
　　５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
　　６、医生对龙龙说了什么？
　　７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随
　　便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论
　　１、课件《进餐时》
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打
　　闹。
　　２、课件《肚子为什么疼》
　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃
　　了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　观看后讨论：
　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
　　观看图片：
　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　（２）过期的食物。
　　（３）腐烂变质的食物。
　　（４）假冒、劣质的食物。
　　（５）没洗干净的食物。
　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中
　　毒的。
　　３、情景表演《好吃的鱼》
　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明
　　难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
　　提问：
　　（１）明明应怎样吃鱼？
　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错
　　１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
　　３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　四、操作活动
　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　活动延伸：
　　１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
　　２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
　　３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
　　４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
　　５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
　　６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　　活动分析：
　　１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
　　２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
　　３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
　　４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
 

第50篇、大班安全教育活动如何保护自己教案反思

 　　活动目标   
　　1．初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。   
　　2．学习履行一些简单的安全行为。
　　3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　重点与难点   
　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。   
　　说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。   
　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。   
　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。   
　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　活动流程   
　　感知讨论——操作实践——强化巩固   
　　1．引导幼儿感知讨论   
　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。   
　　例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）   
　　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等   
　　2．幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。
   
　　教学反思
　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。  
　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。     
　　首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。   
　　其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

第51篇、大班安全食品安全我懂得教案

 　　设计意图：
　　食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红"、水饺中的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的 "三聚氰胺"，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

　　活动目标：
　　1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
　　2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
　　3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重、难点：
　　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。
　　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　　活动准备：
　　1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
　　2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

　　教法、学法：
　　教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
　　学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

　　活动过程：
　　（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
　　喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？

　　（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。
　　师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？
　　2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
　　教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
　　3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。
　　小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

　　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

　　（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

第52篇、大班安全活动教案：保护自己方法多教案

　　活动设想：
    在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头；滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。　　随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。
　　活动一：《安全标志》

　　活动目标：
　　1、知道并能说出生活中存在的危险因素。
　　2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。
　　3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。
　　4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：
　　幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种

　　活动过程：
　　（一）真实情景讲述----生活中存在的危险因素
　　（1）问题：
　　1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？
　　2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？
　　3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？
　　4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？
　　5、上下楼梯打闹会发生什么危险？
　　6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险？
　　7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险
　　8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？
　　（幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法）
　　（2）小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

　　（二）认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。
教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？
　　（1）禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（禁止吸烟、禁止烟火、、、、、、）
　　（2）警告标志（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（防火、防电、、、、、、）
　　（3）指示标志（在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）
　　运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。

第53篇、大班安全活动教案：防暑办法多教案

　　活动目标：　　
　　1、幼儿探索防暑降温的各种办法。　　
　　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、了解中暑给身体带来的不适，学会预防中暑的方法。
　　5、了解健康的小常识。
　　
　　活动准备：收集各种防暑用品
　　
　　活动过程：　　
　　一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。　　
　　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？　　
　　这些用品有几种？
　　
　　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。　　
　　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？　　
　　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？　　
　　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。　
　　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）　　
　　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等　　
　　我们下次到区角去做做看好吗？
　　
　　三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。　　
　　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

第54篇、大班安全高处危险我不跳教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
　　2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
　　3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合

　　活动过程：
　　（一）导入
　　组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？
　　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

　　（二）展开
　　1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
　　提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
　　小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
　　2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
　　出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。
　　3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
　　指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？
　　播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
　　小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

　　（三）结束
　　活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

　　教学反思：
　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
　　在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。

第55篇、大班安全乘车安全教案反思

 　　设计意图：
　　新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

　　活动目标：
　　1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。
　　2、认识基本的交通标志和交通设施。
　　3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　活动过程：
　　（一）谈话、观看课件导入活动
　　提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
　　②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）
　　③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）
　　学习儿歌：小朋友，过马路，
　　一定要看红绿灯，
　　红灯停，绿灯行，
　　看见黄灯停一停。
　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　（二）再次认识学习过的交通标志。
　　师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
　　教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

　　（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　四、活动结束
　　和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
　　儿歌：
　　小朋友，过马路，
　　一定要看红绿灯，
　　红灯停，绿灯行，
　　看见黄灯停一停。

　　活动反思：
　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

第56篇、大班安全食品安全教案

 　　活动目标
　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。
　　2、霉变及变质的食品若干。
　　3、教学挂图。

　　活动过程
　　1、活动导入，谈话活动。
　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？
　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
　　（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
　　①教师出示挂图上其他三幅图片。
　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？
　　②请幼儿回答，大家评论。
　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。
　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。
　　活动总结：注意食品安全。

第57篇、大班安全遵守交通规则、安安全全上学教案反思

 　　活动设计背景
　　大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的密切关系，初步养成了遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。

　　活动目标
　　1.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的密切关系。
　　2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的的意识，提高自我安全保护能力。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　认识常见的交通标志； 了解过马路时的注意事项，遵守交通规则。

　　活动准备
　　有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的音乐。

　　活动过程：
　　一、故事导入，认识斑马线；

　　二、认识信号灯及几种常见的交通标志
　　(1)认识信号灯 谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？
　　（2）认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和老师来认识一下。出示交通标志图片（向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、注意落石）逐一讲解。

　　三、认识交警。

　　四、教师小结。

　　五、情景剧：乘公交车
　　你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧？

　　教学反思
　　本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的认识提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃，情绪愉快，很好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经验！

第58篇、大班安全防火知识我知道教案反思

 　　设计背景
　　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

　　活动目标
　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点
　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备
　　消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

　　活动过程
　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
　　1.认识火警电话119
　　创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)
　　(1)讨论 “你怎么知道着火了?”
　　(2)着火了我们该怎么办呢?
　　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

　　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)
　　1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　2.不玩插座、插头和电线。
　　3.不能随便燃放烟花爆竹。
　　4.提醒爸爸不乱扔烟头。
　　5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生
　　1、观看视频。
　　2、讨论逃生的初步方法方法 。
　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
　　3、幼儿练习逃生的方法。

　　四、播放消防知识儿歌结束。

　　教学反思
　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第59篇、大班安全活动教案：汤洒了怎么办教案

 　　活动目标：
　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动过程：
　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
　　了解正确的处理方法。
　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
　　3、教师总结。
　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

第60篇、大班安全会惹祸的阳台教案反思

 　　活动设计
　　阳台是家中伸向外面的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此，我们结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护自己。

　　活动目标
　　1、了解阳台的功能。
　　2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。
　　3、能用简单的图示制作安全提示牌。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备
　　1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。
　　2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。
　　3、幼儿用书第6、7页。

　　活动过程
　　1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。
　　（1）请幼儿介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？
　　（2）播放多媒体教学资源中阳台的图片。
　　小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。
　　2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。
　　提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危险？
　　小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
　　3、制作阳台上的安全提示牌。
　　引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。

　　活动延伸
　　1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。
　　2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

　　活动反思
　　由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

第61篇、大班安全活动教案：我会自己睡觉教案

 　　活动目标：
　　1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
　　2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。
　　3、培养独立能力和勇敢的品德。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

　　活动过程：
　　一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

　　二、提出问题，引导幼儿讨论。
　　1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
　　2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。
　　3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？
　　4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？
　　5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

　　三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
　　1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？
　　2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

　　四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。
　　1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？
　　2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

　　五、评红花活动。
　　给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

第62篇、大班安全活动教案：看不见的气魔鬼教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩，要远离。
　　2.知道煤气泄漏时，要先打开窗户、关闭阀门，并及时远离。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　安全教育短片《煤气安全》等。

　　活动过程：
　　一、通过故事 短片导入活动。
　　1.故事讲述：一天兔妈妈不在家，小兔独自在家可无聊了，于是就找来了小猫和狐狸。他们玩着玩着觉得饿了，小兔打开冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不会做饭，狐狸说：“这有什么难的?我来做。”狐狸打开燃气，可小花猫说：“不行不行，兔妈妈说了不能乱动燃气，等下不小心就会发生为灾的，而且燃气灶里面关着一个是用眼睛看不见的气魔鬼，很危险的!”可狐狸不相信呀，觉得燃气有什么危险呀，小猫一定是吓唬我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。炉具上“噗”地一声，蹿出一大团火苗，狐狸吓了一跳赶紧关了燃气灶，可他忍不住又打开了一次，这次没有火苗，狐狸以为这样就能做饭了，就把锅放了上去，不一会儿狐狸就觉得自己晕晕的，眼睛也睁不开了，“扑通”一声倒在了地上。
　　2.通过讨论、猜测，初步了解煤气的危害。
　　——请大家说一说狐狸怎么了?为什么会躺在地上?
　　——狐狸醒来时发现自己在医院里，医生告诉他是煤气中毒，多亏兔妈妈中午回家，要不然就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话，以后再也不敢乱动燃气灶了。

　　二、观看教育视频，了解煤气对身体的伤害。
　　1.观看《煤气安全》教育视频，让幼儿知道日常不能打开燃气灶。
　　——煤气会让人晕倒，还会引导其他的安全事故，我们现在一起来了解煤气泄漏会怎么样。
　　2.通过话题讨论，强调要远离燃气灶，不随意打开、玩弄。
　　——煤气泄漏会怎么样？小朋友能不能打开、玩弄燃气灶

　　三、学习儿歌，
　　开窗通风用燃气，防火防爆要牢记
　　燃气软管勤检查，开火以后要关闭。
　　小朋友们别大意，不玩不弄不靠近。
　　哪天感到味怪异，煤气泄漏要警惕。

　　四、引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”?(汽车尾气等)
　　小结：在生活中我们一定要远离这些“气魔鬼”，玩耍时要远离汽车，汽车的尾气是有害的;吸烟及被动吸烟容易引发咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要监督爸爸不能吸烟，更要远离成人吸烟的场所。

　　活动反思：
　　现在人们的生活越来越优越，在家吃饭有燃气，出门有车开，跟孩子 在一起时有的家长 可能会毫无顾忌的吸着高档烟，殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子 的危害，尤其是汽车尾气含铅，同等数量的尾气对孩子的伤害远远超过成人。面对这些天真可爱的孩子们，我们要做的就是教给孩子这方面的安全 知识。

第63篇、大班安全活动教案：煤气与安全教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、 煤气灶、煤气桶相关的图片
　　2、 关于一些煤气发生的事故录象

　　活动过程：
　　一、 认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。
　　1. 出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?
　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。
　　它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜

　　二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。
　　师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗?
　　幼：会爆炸
　　师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。
　　( 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。)
　　师：从这些图片中你们看到了什么?
　　幼：爆炸了
　　幼：房子被炸坏了
　　幼：小朋友受伤了
　　(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)
　　教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

　　三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
　　1. 怎样安全使用煤气。
　　2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
　　教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
　　3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

　　活动反思：
　　幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

第64篇、大班安全尖利的东西会伤人教案

 　　教学目标：
　　１、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
　　２、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。
　　３、加强幼儿的安全意识。
　　４、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　５、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学预备：
　　剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。

　　教学过程：
　　一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
　　幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？
　　孩子Ａ：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
　　孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。
　　幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？
　　孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
　　幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。
　　总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。

　　二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害
　　幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？
　　孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。
　　孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。
　　幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
　　总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。

　　三、探讨
　　幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？
　　（以小队为公司，派代表起来说说）
　　孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。
　　孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。
　　孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
　　幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。

　　四、评一评
　　请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
　　（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）
　　此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。

　　五、汇总
　　日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。

第65篇、大班安全活动教案：小心用电教案

　　活动目标：
　　1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
　　2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
　　4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：
　　一、出示电线，直接引入。
　　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?
　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。
　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
　　幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)
　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
　　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)
　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：
　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

第66篇、大班安全活动教案：区域活动教案

　　活动目标：
　　1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
　　2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
　　解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

　　活动准备：
　　1、建筑区，生活区，美工区等照片。
　　2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

　　活动过程：
　　1． 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
　　师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？
　　2． 讨论为那些活动区制定规则。
　　我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”
　　3． 我们怎样为区域制定规则并分工合作。
　　（1） 我们怎么样为活动区制定规则呢？
　　（2） 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
　　（3） 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
　　4． 交流反馈：
　　1）分组介绍自己组制定的规则。
　　2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

　　活动结束：
　　今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。
 

第67篇、大班安全十字路口教案

 　　设计意图：
　　大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

　　活动目标：
　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
　　3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
　　4、“十字路口”场景布置。

　　活动难点重点：
　　活动难点：解读交通标志图。
　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

　　活动过程：
　　1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
　　2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
　　3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1） 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3） 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息； 可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
　　4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
　　5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
　　6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
　　7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
　　8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
　　9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

第68篇、大班安全活动教案：危险的雷电教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。
　　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
　　2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童
　　2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。
　　3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
　　(1) 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
　　(2) 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
　　(3) 雷雨天，一幼儿在家看电视。
　　4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
　　5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

第69篇、大班安全手划破了教案

 　　设计思路：
　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

　　活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动

　　活动过程：
　　1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入：
　　"今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
　　（1）这个布娃娃的手怎么啦？
　　幼：哎呀！流血了。
　　幼：出血了。
　　（2）好好的小手怎么会出血呢？
　　幼：被东西划破了。
　　幼：摔破的。
　　幼：摔倒蹭烂的。
　　（3）什么东西会把手划破？为什么？
　　幼：玻璃片，针叶可以刺破。
　　幼：铁钉也能刺破。
　　幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？
　　幼：因为很利。
　　幼：因为太尖了。
　　小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。
　　幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。
　　幼；我也是，受伤的手不能湿水。
　　幼：湿水会化脓的。
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
　　幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
　　……幼：危险的都不能玩。
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
　　幼：不能。
　　幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
　　（2）手受伤了怎么办？
　　幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。
　　师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
　　（4）手包扎后还要注意哪些事项？
　　幼：不能让伤手湿到水。
　　幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
　　幼：还要找老师、医生换药。
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第70篇、大班安全危险的地方教案反思

 　　活动设计背景
　　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

　　活动目标
　　1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
　　2、加强幼儿的安全意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

　　活动准备
　　老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。

　　活动过程
　　一、老师导入情景故事让小朋友听。

　　二、老师解读故事。
　　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情？
　　2、老师为小朋友再次解读故事内容。

　　三、展开讨论
　　1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗？（请小朋友回答）
　　2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样？（请小朋友回答）

　　四、表演
　　老师和小朋友一起表演情景对话。

　　教学反思
　　1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。
　　2.对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。
　　3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。
　　4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

第71篇、大班安全过马路左右看教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　活动过程：
　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。
　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
　　2、教师介绍游戏规则
　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏
　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏， 从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　活动反思：
　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

第72篇、大班安全活动教案：跳格子教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。
　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。
　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备：
　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：
　　一、活动准备：
　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。
　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程
　　（一）热身游戏：接力比赛
　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。
　　（二）新授游戏：跳起来
　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。
　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。
　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。
　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。
　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。
　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束
　　1、教师总结活动情况。
　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：
　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

第73篇、大班安全活动教案：交通标志与规则教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。

　　活动目标
　　1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。
　　2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解交通标志的重要性。
　　难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

　　活动准备
　　课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

　　活动过程：
　　情境进入
　　师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。
　　一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

　　二，探究学习
　　讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。
　　师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？
　　出示课件，让小朋友观察，
　　老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。
　　再认标志
　　老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。
　　游戏巩固安全标志
　　师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。
　　1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。
　　2 举卡片
　　事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

　　三，延伸巩固
　　师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？
　　小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。

　　四，活动后延伸
请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。

　　课后反思
　　一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。

第74篇、大班安全活动教案：马路安全教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
　　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、大胆说出自己对的理解。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

　　教学过程：
　　一、看一看
　　1、交通标志的识别

　　二、玩一玩：
　　1、玩车子模型
　　2、开小车让车过马路
　　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

　　三、说一说：
　　1、知道看过的交通标志
　　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......
　　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

　　四、做游戏
　　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
　　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　　教学反思：
　　儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

第75篇、大班安全活动教案：乘车要注意什么教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备　
　　食物投影仪、图片、乘车的音乐。

　　活动过程
　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
　　你知道乘车要注意什么?

　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　　三、讨论如何保护车厢环境。
　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　　五、结束活动。

　　活动延伸
　　得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
　　在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

　　活动反思
　　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

第76篇、大班安全活动教案：煤气开关不乱动教案

　　活动目标：　　
　　1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。　　
　　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。　
　　3、增强幼儿的自我保护意识。
　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力。
　
　　活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”
　　
　　活动过程：　　
　　1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。　　
　　提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？　　
　　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？　　
根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。　　
　　2、了解煤气的基本特性。　　
　　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？　　
　　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？　　
    小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。　　
　　3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。　　
　　(1)引导幼儿看图一　　
　　提问：他这样做对吗？为什么？　　
　　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。　　
　　(2)引导幼儿看图二　　
　　提问：他在做什么？我们不能这样做？　　
　　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。　　
　　(3)引导幼儿看图三　　
提问：发生了什么事情，该怎么办？　　
　　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。　　
　　4、通过竞赛游戏，巩固知识。　　
　　教授任意指图，幼儿抢答方法。

第77篇、大班安全安全标志教案反思

 　　活动设计背景
　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标
　　1、感受集体活动的乐趣。
　　2、培养初步的规则意识。
　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　难点：制作安全标志。

　　活动准备
　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

　　活动过程
　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
　　4、幼儿做标志，张贴标志。
　　活动小结：
　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。
　　活动延伸：
　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　教学反思
　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

第78篇、大班安全有电危险教案

 　　活动目标：
　　1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。
　　2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　家园配合：
　　请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。

　　活动准备：
　　插头、插座、电线一段、"有电"标志图片

　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。
　　1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的缘故）
　　2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？
　　3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？

　　二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。
　　1、师：电是从哪来的？
　　2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。

　　三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。

　　四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

　　五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。

第79篇、大班安全活动教案：小猫小狗会伤人教案

　　活动目标：　　
　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。　　
　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
　　3、发展幼儿的观察比较能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　
　　活动准备：　　
　　1、录像：一些被小动物伤害的事例　　
　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
　　
　　活动过程：　　
　　1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。　　
　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？　　
　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。　　
　　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？　　
　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。　　
　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。　　
　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？　　
　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

第80篇、大班安全防溺水防汛防雷教案反思

活动目标：
　　为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。
　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动过程：
　　当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人惨痛、教训深刻，同时，也给我校的安全工作进一步敲响了警钟游泳安全常识学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此我校针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习：
　　一、游泳小常识：
　　1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
　　2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。
　　3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
　　4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。
　　5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
　　二、游泳前要做好准备活动。
　　1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
　　三、溺水的急救方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
　　特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定："未成年不能参加抢险等危险性活动。"这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。
　　四、面对洪水时如何避免溺水1、发洪水时应注意往高处逃；2、尽力躲避大浪；3、尽量抓住浮托物；4、挥动鲜艳衣物呼救；5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。
　　6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。
　　五、防雷知识1、在室内怎样防雷？  关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
　　2、打雷时，在家怎样使用电器？  切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
　　3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？  不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。
　　六、总结
 

第81篇、大班安全活动教案：快快跑教案

　　活动目标：
　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
　　3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

　　活动过程：
　　1、观看讨论
　　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
　　（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
　　2、图示解释
　　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
　　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
　　3、实践演习

第82篇、大班安全预防寄生虫教案

 　　活动目标：
　　1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。
　　2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因，通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。
　　3、养成良好的卫生习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

　　活动过程：
　　1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。
　　（1）师出示图片：这是什么？它是什么样的？
　　（2）启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？
　　2、教师讲述故事
　　使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。
　　（1）教师讲故事，并提问：
　　① 小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？
　　② 医生从小胖的大便里查出来什么？
　　③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？
　　④ 蛔虫在人的肚子里干什么？
　　⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办？
　　（2）教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。
　　3、讨论：怎样才能预防蛔虫病
　　（1）饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。
　　（2） 不喝生水。
　　（3） 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。
　　（4） 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。
　　（5） 勤剪指甲，不留长指甲。
　　4、了解其他寄生虫的名称及危害。
　　（1） 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？
　　（2） 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。
　　5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。
　　（1） 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？
　　（2） 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗？
　　（3） 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？
　　（4） 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？
　　（5） 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？
　　（6） 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？
　　（7） 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？

第83篇、大班安全十字路口的安全教案

 　　活动目标：
　　1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
　　2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
　　3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

　　活动过程：
　　一、导入与讨论：
　　1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
　　2、提出问题，请幼儿充分讨论。
　　a、开汽车要遵守哪些交通规则？
　　b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
　　（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）

　　二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
　　1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
　　2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

　　三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
　　1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
　　2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
　　（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
　　3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。

　　四、游戏《十字路口》
　　方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
　　游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
　　继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
　　活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。

第84篇、大班安全煤气安全我知道教案反思

 　　设计意图：
　　“安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。

　　活动目标：
　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
　　2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、煤气瓶一个（仿真玩具）。
　　2、煤气泄漏和爆炸的视频。

　　活动过程：
　　一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处
　　1. 教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？
　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。
　　它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

　　二、观看视频，了解煤气的危险性。
　　1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。
　　2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。
　　3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？
　　刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆炸了）
　　教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
　　1. 怎样安全使用煤气。
　　2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？（漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音……）
　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？
　　（会头晕、会呼吸不了、会晕倒……）

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。
　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
　　3. 如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。
　　4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

　　活动反思：
　　幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

第85篇、大班安全活动教案：食物的旅行教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。

　　活动目标
　　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
　　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
　　难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　　活动准备
　　（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
　　（2）音乐：《幸福拍手歌》
　　（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　　活动过程
　　一、创设情境，导入新课
　　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？
　　2、出示 小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？
　　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
　　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

　　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程
　　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件
　　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
　　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？
　　（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）
　　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）
　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
　　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （教师小结）
　　3、放第三段，知道小肠的作用
　　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？
　　4、放第四段，理解大肠的用途
　　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。
　　1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？
　　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”
　　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来
　　提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）
　　（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）
　　（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？
　　（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。
　　（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
　　小饼干的旅行也结束了，
　　3、评析每个小组的排列情况。

　　四、结束部分，听音乐做活动
　　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？
　　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）

　　教学反思
　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
　　一、优点：
　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　　二、存在问题
　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

第86篇、大班安全遇到火灾我不怕教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会保护自己，是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此，我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动，目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。

　　活动目标
　　1. 了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。
　　2. 学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。
　　3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。
　　活动难点：如何防范火灾。

　　活动准备：
　　1.火灾现场的录像；
　　2.小猴的图片一张，故事《着火了》；
　　3.电话、湿毛巾等；
　　4.画有不安全用火、玩火内容的图片；
　　5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

　　活动过程
　　一、导入课题
　　1.以小猴引入课题，讲述故事《着火了》
　　2.讨论：小猴做了什么事引起了火灾？森林着火后，给谁带来了灾难？
　　3.教师小结：小猴的故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

　　二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。
　　1. 观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？”（请个别幼儿回答）
　　2.教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。

　　二、了解预防火灾的办法。
　　1. 教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢？（幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上）
　　（1） 不能随便玩打火机；
　　（2） 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边；
　　（3） 不能随便燃放烟花爆竹；
　　（4） 不能乱扔没有熄灭的香烟头。
　　2. 出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。
　　3. 小结：小朋友，只要我们大家不随便玩火，安全用火，就能预防火灾的发生。

　　三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能
　　1. 如果小朋友碰到火灾了，你会怎么做？
　　2. 如果要打火警电话119，应该怎么说？
　　3. 模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火原因等。
　　4. 小结：我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方，是什么东西着火了，这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火，但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。
　　5. 除了打火警电话，我们还要想办法保护自己，不让自己受到伤害，想办法尽快的离开火场。比如说，浓烟已经从窗口进来了，你该怎么办？
　　6. 教师小结：当遇到大火时首先不要慌，要先找到湿毛巾或衣服、被单，把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子，减少烟雾中的有害气体对人的伤害，蹲下身子向外走，逃离火场，要沿着墙根走找安全出口。

　　四、逃生演习
　　1. 今天我们了解到了火灾的可怕，知道平时不能玩火，还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法，接下来我们要进行一次火灾逃生演习。
　　2. 现在我们的教室着火了，请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯，到楼下操场安全的地方集合！（幼儿跟着教室离开教室到一楼操场）
　　3. 小结：小朋友做得非常好。动作很快，不推也不挤，真棒！为自己鼓鼓掌吧！

　　教学反思
　　这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。

第87篇、大班安全安全用电教案

 　　活动目标：
　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：
　　一、引入
　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　　二、 找电器
　　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
　　4、共同进行游戏。
　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
　　6、和幼儿一起检查。

　　三、  危险的电
　　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
　　3、幼儿了解触电的危险。
　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

第88篇、大班安全活动教案：十字路口教案

　　活动目标：
　　1、 尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
　　2、 体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
　　3、 有初步的自我保护意识。
　　4、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、 幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。
　　2、 交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
　　3、 自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。
　　4、 "十字路口"场景布置。
　　5、 课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标志图。

　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。

　　活动过程：
　　1、 "前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。"
　　2、 幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
　　3、 教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
　　如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：
　　（1） 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
　　（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
　　（3） 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
　　（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
　　4、 播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。
　　具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
　　（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
　　5、 请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿根据红绿灯练习手势。
　　6、 "在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯）　　　7、 游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
　　教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
　　（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
　　A、幼儿徒步行走在人行道上。
　　B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
 

第89篇、大班安全活动教案：远离火灾教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
　　2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。
　　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。
　　教学难点：
　　掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

　　教学准备：
　　课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。

　　教学过程：
　　一、开始部分。
　　消防车叫声：（激发幼儿兴趣）
　　1.小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。
　　2.你在哪儿听到过消防车的声音？
　　3.消防车开来了，发生什么事啦？

　　二、基本部分。
　　（一）观看火灾挂图：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）
　　教师：你看到什么啦？引导幼儿讲述：
　　1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。
　　2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。
　　3.有的人在拨打火警电话求救。

　　（二）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（幼儿相互讨论，说出自救办法）
　　1.打"119"火警电话。
　　2.喊大人来救。
　　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

　　（三）引导幼儿详细了解自救的方法。
　　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。"
　　2.但怎样逃生才安全呢？刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？
　　（1）播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。
　　（2）现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）（3）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。
　　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢？我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法？（幼儿讲自救方法）
　　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。

　　（四）自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。
　　1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。。
　　2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。
　　3.演习结束：回到座位，评价幼儿。

　　三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

　　活动延伸：
　　请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。

　　活动反思：
　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

第90篇、大班安全火的用途及危害教案反思

 　　活动设计背景
　　学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，火是日常生活中必不可少的，它给我们的生活带来了许多的好处，但如果使用不当也会给我们带来危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道不要玩火，当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。

　　活动目标
　　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。
　　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　火的用途及危害
　　增强幼儿防火意识

　　活动准备
　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器
　　火的用途及危害的相关图片

　　活动过程
　　一、认识火
　　出示火柴、打火机
　　分别问：这是什么？
　　讲述火的来源

　　二、认识火的用处及危害
　　1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。
　　（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等）
　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。
　　（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）
　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。
　　（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？
　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了
　　（2）演示:点燃稻草，用灭火器灭火
　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）
　　（3）让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等）
　　（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边
　　3、看录像后讨论：
　　（1）我们应当怎样防止火灾的发生？
　　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等）
　　4、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。
　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　教学反思
　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

第91篇、大班安全玩火真危险，我们不玩火教案反思

 　　设计意图
　　“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　活动目标
　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
　　2、湿毛巾、灭火器

　　活动过程
　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)
　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练
　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　活动反思
　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

第92篇、大班安全活动教案：雷响时别出去教案

 　　活动目标：
　　1、初步了解雷电形成原因和危害。
　　2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。
　　3、增加对自然现象的了解。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、雷雨图片，磁带：雷雨。
　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：
　　1、听雷声磁带，引出话题。
　　*教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？
　　*鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
　　2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。
　　*为什么会打雷和闪电？
　　*教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。
　　*想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？
　　教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。
　　3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。
　　*看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安全吗？
　　*雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？
　　（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。）雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？
　　*（雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。）*雷电会给人类带来哪些危害呢？
　　（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

第93篇、大班安全安全愉快过暑假教案

 　　活动目标：
　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　安全图片

　　活动过程：
　　一、暑假来了
　　1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?
　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、怎样愉快地过暑假
　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

　　三、怎样安全过暑假
　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)
　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
　　吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　四、安全我知道
　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?
　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

第94篇、大班安全活动教案：会说话的安全标志教案

　　活动目标：
　　1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。
　　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

　　活动过程：
　　一、小司机入场，引发兴趣。
　　1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。
　　2、如果没有这些安全标志，会怎么样？

　　二、商场迷宫，认识几种常见的安全标志
　　1、找找，寻找安全标志。
　　2、做做，安装安全标志。
　　3、说说，认识安全标志。
　　4、玩玩，按照安全标志行动。

　　三、通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
　　1、生活中你还认识哪些安全标志？
　　2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　　四、出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。
　　1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？
　　2、幼儿设计安全标志。
　　3、作品展示，分享设计想法。

　　活动延伸：
　　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

第95篇、大班安全活动教案：玩椅子教案

　　活动目标：
　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　4.培养幼儿团结合作的观念。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：
　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
　　2.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
　　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。
　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。
　　3.教师带领幼儿进行放松活动。
　　①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
　　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
　　简介：
　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"骑马 郊游"为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
　　在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。
　　为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培养幼儿的创造才能为重。
 

第96篇、大班安全活动教案：火灾来了教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、了解基本的消防知识，学习如果发生火灾怎么办？学会简单的自救方法。
　　2、使幼儿掌握一些灭火的基本常识。
　　3、提高幼儿思维的敏捷性。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　重点难点
　　提高幼儿的自我保护能力，树立防火意识。

　　活动准备
　　电脑、挂图、湿毛巾（每个幼儿都有）、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。

　　活动过程
　　1、先看挂图，引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？然后老师介绍挂图。
　　2、做实验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器来灭火。（告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火）
　　3打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己？教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清楚自己的所在位置。
　　4、演习：（湿毛巾、安全出口）
　　（1） 将小朋友分成几个小组来进行防火演习
　　（2） 老师组织幼儿有次序的通过安全通道（湿毛巾捂住口鼻，弯腰）
　　（3） 做出总结

　　教学反思
　　通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

小百科：“火”常用来做汉字偏旁，在上下结构的汉字中作偏旁时，“火”被写成“灬”。

第97篇、大班安全活动教案：走丢了教案

　　活动目标：
　　1、培养幼儿自我保护意识和能力。
　　2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。
　　3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

　　活动过程：
　　一、音乐导入，观赏美景，引出主题。
　　1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。
　　2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。
　　、欣赏郁金香。
　　、观赏池塘。
　　、观看假山。
　　④、发现假山后面丢失的女孩。

　　二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
　　1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。
　　教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
　　师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女孩？
　　幼1：原地不动。
　　幼2：找警察叔叔。
　　幼3：找叔叔阿姨。
　　幼4：找工作人员。
　　......
　　教师及时肯定好的方法，然后小结。
　　小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？
　　幼：不能跟他走师：为什么呢？
　　幼：......
　　小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。

　　三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。
　　1、原地不动。
　　2、打电话给"警察叔叔"。
　　3、找工作人员广播通知。
　　4、小插曲，出现冒领孩子的人。

　　四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。
　　1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。
　　2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

　　五、活动结束。
　　1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。
　　2、排好队回家。

第98篇、大班安全活动教案：认标记讲安全教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

　　活动目标
　　1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
　　2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
　　难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

　　活动准备
　　1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。
　　2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

　　活动过程
　　一：开始部分
　　幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

　　二：基本部分，认识主要几种标记
　　认识几种主要标记（1）有毒危险品标记，师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平时小朋友应该怎样防火？在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹；不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火；想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。（4）人行横道师：这是什么标记？在什么地方有这个标记？它表示什么？过与路为什么要走人行横道线？幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌（小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走）边从人行道穿过马路。

　　三：设计标记
　　1）通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。（2）通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。（3）师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提醒，我们注意安全（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

　　四：识标记竞赛
　　识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容（1）分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记（2）猜谜底是“交通信号灯”的谜语（3）看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗？为什么？（4）从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车（5）默色认识的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。

　　教学反思
　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
　　关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

第99篇、大班安全独自在家教案反思

 　　活动目标
　　1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
　　2、初步建立自我防范和自我保护意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点、难点
　　重点：了解独自在家的一些安全知识。
　　难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

　　活动准备
　　课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

　　活动过程
　　一、 观看视频，导入活动
　　⑴ 生活片段事例《明明怎么办？》
　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？
　　2、提问：（1）什么人在敲门？
　　（2）小明该去开门吗？
　　（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？
　　（4）小明该怎么办？
　　教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

　　二、 讨论
　　1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？（加深幼儿的印象）
　　2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？

　　三、 游戏《评评看》
　　1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对？图片内容：
　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
　　⑵ 自己拿电器的插座插。
　　⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。
　　⑷ 一个人静静地看电视。
　　2、提问：哪些行为是危险的？为什么？我们该怎样做？
　　3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

　　四、结束环节
　　有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。
　　活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

　　教学反思
　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣， 在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

第100篇、大班安全火的危害教案反思

 　　活动目标
　　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。
　　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点
　　火的用途及危害
　　增强幼儿防火意识

　　活动准备
　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器
　　火的用途及危害的相关图片

　　活动过程
　　一、认识火
　　出示火柴、打火机
　　分别问：这是什么?
　　讲述火的来源

　　二、认识火的用处及危害
　　1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。
　　(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢?(烧水、做饭、照明、取暖等)
　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。
　　(2)用火不注意，会给我们造成哪些危害呢?(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)
　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。
　　(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办?为什么用盖子一盖火就熄灭了?
　　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了
　　(2)演示:点燃稻草，用灭火器灭火
　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)
　　(3)让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)
　　(4)讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边
　　3、看录像后讨论：
　　(1)我们应当怎样防止火灾的发生?
　　(2)如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己?(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等)
　　6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。
　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　教学反思
　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。