大班语言爱国故事教案12篇

这是大班语言爱国故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言活动教案：我们的祖国真大教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

　　活动目标
　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
　　4、萌发对文学作品的兴趣。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点
　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

　　活动准备
　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程
　　一、开始环节
　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?
　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节
　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）
　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

　　（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

　　四、结束环节
　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　五、延伸环节
　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　　教学反思
　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

第2篇、大班语言活动教案：月亮船教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

　　活动目标
　　1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
　　2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　重点难点
　　活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
　　活动难点：注重爱国情感的激发。

　　活动准备
　　1、幼儿图画书《月亮船》；
　　2、哭泣的蒲公英图片一张；
　　3、四个世界之最图片各一张。

　　活动过程
　　一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
　　1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
　　提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
　　2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容
　　1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
　　问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
　　2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
　　3、仙女告诉蒲公英什么了？
　　通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
　　4、听故事录音，完整欣赏故事。
　　鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

　　三、感受祖国真伟大
　　1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
　　2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
　　幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。

　　教学反思
　　一、设置悬念，激发学习欲望
　　在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

　　二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性
　　­ 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
　　活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！
 

第3篇、大班语言活动教案：我最爱祖国教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
　　2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
　　3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
　　4.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　图标：“我最爱祖国”的配套挂图

　　活动过程：
　　1.以谈话的形式导入活
　　（1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”
　　（2）从小到大，你最爱谁？
　　（3）你喜欢什么？
　　2.初步了解诗歌内容。
　　“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？
　　“你们听到了什么？”
　　3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
　　第一段，妈妈问了我什么？
　　第二段，爸爸问了我什么？
　　第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
　　4.边看图标边有感情地朗诵诗歌
　　5.幼儿分角色朗诵
　　这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
　　你最喜欢哪段？为什么？
　　6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》

　　活动反思：
　　一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
　　活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
　　1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
　　2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
　　3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

第4篇、大班语言活动天安门教案反思

 　　活动目标 　　 　　
　　1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。 　　 　　
　　2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。
　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　4、萌发对文学作品的兴趣。
　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
　　 　　
　　活动准备 　　 　　
　　1、天安门图片一张。 　　 　　
　　2、认识过首都，对天安门有所了解。 　　 　　
　　3、绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。
 　　 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、谈话引出课题。 　　 　　
　　1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？ 　　 　　
　　2、出示图片，引导幼儿边看图。 　　 　　
　　结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。 　　
 　　
　　二、学习诗歌。 　　 　　
　　1、教师示范朗诵诗歌两遍。 　　 　　
　　2、幼儿跟念诗歌2～3遍。 　　 　　
　　3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。 　
　 　　
　　三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。 　　 　　
　　1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。 　　 　　
　　2、幼儿集体作画。（使用幼儿用书） 　　 　　
　　3、展览幼儿作品。 　　
　　
　　四、边念诗歌边欣赏绘画作品。 　　 　
　
　　活动评价 　　 　　
　　1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。 　　 　　
　　2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。 　　 　　
　　附诗歌：《天安门》 　　 　　
　　首都北京天安门，是我们最向往的地方。 　　 　　
　　高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。 　　 　　
　　庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。 　　 　　
　　一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。　　 　　
　　啊，北京天安门，你是我们最向往的地方。

　　活动反思
　　活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

第5篇、大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
　　2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书19页。
　　2、挂图《绝句》。
　　3、语言磁带。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
　　活动难点：
　　理解古诗中有关字词的含义。

　　活动过程：
　　1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
　　2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
　　（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
　　（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
　　3、完整地欣赏古诗。
　　（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
　　（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
　　（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
　　4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
　　5、简要介绍古诗的作者--杜甫。

　　教学反思：
　　学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

第6篇、大班语言活动长大了做什么教案反思

活动目标：
1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。
2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。
3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
活动准备：
1．发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。
2．各种职业工作的图片。
活动过程：
一、以："长大了你想做什么"为主题导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们长大了想做什么？
二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。
2．讨论交流：
师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？
三、幼儿学念诗歌。
师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！
小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--
教案反思：
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。

第7篇、大班语言活动《国旗的秘密》教案反思

　　教学目标：
　　１.观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。
　　２.培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。
　　３.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　４.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　５.加强幼儿的爱国意识。

　　教学准备：
　　各国国旗图片2.PPT

　　教学过程：
　　一. 师：请看大屏幕，哇，看看有什么？一面国旗就代表着什么？
　　国旗真的都一样吗？国旗上有什么？猜猜！还有其他的什么吗？
　　老师带来一些卡片，一人选一张，生观察卡片，仔细看有什么？看看边上的小朋友的国旗有什么？原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗？有太阳吗？有月亮吗？有建筑吗？有动物吗？有植物吗？生根据自己的观察选分组，师提示孩子要观察仔细
　　一一验证，
　　出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标志
　　出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形
　　出示几组很象的国旗，观察，一样吗？
　　分别指示哪里不一样

　　二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会出现在哪些地方，出示各种图案。

　　教学反思：
　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

第8篇、大班语言月亮船教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 　　
　　2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
　　3.培养细致观察和较完整表述能力。
　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备 　　
　　1.挂图。 　　
　　2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 　　
　　3.故事磁带。

　　活动过程 　　
　　1.划小船。 　　
　　――做着划小船的动作进活动室。 　　
　　――出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 　　
　　2.倾听故事。 　　
　　――故事的题目叫什么? 　　
　　――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 　　
　　3.说一说，演一演。 　　
　　――教师演示教具讲述第一段故事。 　　
　　蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 　　
　　――讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 　　
　　――蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 　　
　　蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 　　
　　――教师继续演示教具讲述第二段故事。 　　
　　――听完后请幼儿抢答： 　　
　　① 世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) 　　
　　② 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) 　　
　　③ 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) 　　
　　④ 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 　　
　　4.学习讲述故事。 　　
　　――请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 　　
　　――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?

　　活动建议 　　
　　1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 　　
　　2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。

　　附：月亮船 　　
　　有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 　　
　　风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 　　
　　好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　
　　善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　
　　天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 　　
　　仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 　　
　　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。

　　活动反思
　　整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

第9篇、大班诗歌语言我最爱祖国教案反思

活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动准备：  课件、图谱、音乐
活动过程：
一、 谈话导入活动
1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"
2、师:"从小到大，你最爱谁？"
3、师："你最喜欢什么？"
二、 听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"
2、师："你们听到了什么？"
3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌
1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么 ？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？
2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"
3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？ "
4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片
五、幼儿进行律动表演
六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。
活动反思：
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

第10篇、大班语言绝句教案反思

一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
二、活动准备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
六、教学反思：
学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

第11篇、大班语言活动我们祖国真大教案反思

一、活动目标：
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
二、活动重难点：
1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。
2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
三、活动准备：
有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片
活动指导：
1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。
2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。
3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。
四、活动过程：
1、引入激趣 ：话题引趣。
请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣） 请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。
（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。 （最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解： 长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解： 故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
4、活动结束：
请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。
师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"
幼："我们的祖国很大，而且很美丽。"
师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。"
让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。
五、活动延伸：
请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。
教学反思：
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

第12篇、大班语言祖国妈妈的怀抱教案反思

活动目标：
　　1.知道香港、澳门、台湾是我们国家的领土，了解它们的地理位置、名胜、特点。
　　2.通过游戏的形式让幼儿牢记香港、澳门、台湾的区旗和回归的时间。
　　3.激发幼儿的爱国情感，期盼台湾回归祖国的怀抱。
　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　活动准备： 课件、头饰、答题卡、香港区旗、澳门区旗、台湾区旗。
　　活动过程：
　　一、欣赏歌曲1、 听《七子之歌》。
　　师：小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲《七子之歌》。让我们大家一边听，一边跟着歌词唱，我们还可以配合着音乐跳舞。
　　请大家把听完这首歌心理的感觉说出来。（难受、难过……）老师也和你们的感觉一样，听了以后心理很难过，这首歌表达了一个孩子离开了母亲的怀抱，想念母亲，盼望回到母亲怀抱的情感。
　　2、讲故事，引出"七子"关于七子，老师这儿还有一个小故事呢。清朝时，我们的祖国妈妈，不够强大，老被坏人欺负，这伙坏人特别厉害，他们的名字叫帝国主义，当时他们从我们祖国妈妈手里就抢走了七个孩子，我们把他们叫做七子，那么这被抢走的孩子当中，就有我们刚才歌曲中唱的澳门，你们想不想知道另外六个被抢走的孩子呢？（想）出示中国地图，给幼儿讲解"七子"指的是谁？（香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连） 二、 情境教学师：小朋友，大家想不想去香港、澳门、台湾去旅行（想）那我们一起坐上飞机去旅行。
　　香港香港有一个美丽的称呼，叫东方之珠，通过这个称呼我们就能知道它有多么的美丽与富饶了。在那里有迷人的沙滩，着名的公园，繁华的街市，好玩的迪斯尼乐园等等。总之香港是一个繁华的国际大都市。
　　1、 认识香港的区旗 （紫荆花）让幼儿近距离接触区旗，留下深刻印象。
　　2、 香港什么时候回归的？ 1997年7月1日3、 香港有哪些好玩的地方？
　　（出示幻灯片）迪斯尼乐园、太平山顶、海洋公园、浅水湾等澳门澳门是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休闲娱乐的城市，更有意思的是澳门人他们平日里最主要的交通工具是摩托车。
　　1、认识澳门的区旗 （莲花）2、 澳门什么时候回归的？1999年12月日2、 澳门有哪些好玩的地方？
　　（出示幻灯片）妈祖娘娘、北港妈祖庙、大三巴牌坊、谭公庙等台湾台湾是一座宝岛，上面有美丽的风景，还有丰富的物产，有水果之乡，蝴蝶王国，旅游胜地的美名。
　　1、 认识台湾的区旗 （梅花）2、 台湾有哪些好玩的地方？
　　（出示幻灯片）台南赤嵌楼、日月潭、阳明山、国父纪念馆等刚才我们去了香港、澳门、台湾，你们觉得高兴吗？（高兴）可是，现在的时间不早了，我们先回家吧。刚才我们是坐飞机去的，现在我们乘火车回来，准备好，我们开车了。
　　三、 活动延伸、我们来做个游戏："萝卜"蹲。
　　通过做游戏，让幼儿巩固所学知识，认识香港、澳门、台湾的区旗，记住香港和澳门回归的时间。
　　四、 播放影片《香港回归》
　　香港、澳门现在都已经回到了祖国妈妈的怀抱，那他们当时是怎样回归的，人们看到他们回归的心情怎样，你们也许不知道，因为那个时候你们还没有出生，今天老师找了相关的影片，大家就可以看看当时的盛况了。看完影片，你们的心情激动吗？（激动）如果哪天台湾回归，我想大家的心情会更加激动，让我们一起衷心祝愿我们的祖国越来越强大，期盼台湾的回归。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。