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大班特色活动教案10篇

日期:2021-05-05来源:幼儿园学习网

这是大班特色活动教案10篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

大班特色活动教案10篇

第1篇、大班主题综合活动小陀螺教案反思

活动目标:
1.学习纸陀螺的制作方法,探索发现陀螺转动的有关因素。
2.体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备:
1.每桌卡片若干(圆形、正方形、三角形各种图形片若干)2.火柴棒、牙签。
3.剪刀。
活动过程:
一、玩陀螺,引发幼儿制作陀螺的兴趣。
1.请小朋友看看,老师带来了什么?请你玩一玩:桌子上的圆形陀螺。
2.回忆并提问:
(1)这个陀螺是用什么做成的?
(2)你是怎么样让它转起来的?
(3)它转起来是什么形状的?
3.正方形和三角形也可以做陀螺,猜一猜它们旋转起来会是什么形状的?
二、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
1.认识教师提供的操作材料。各种图形、火柴、牙签、油画棒等。
2.师:有了做陀螺的材料,可是我们怎么做呢?
3.教师同幼儿一起讨论制作步骤:
(1)用剪刀剪下自己喜欢的图案装饰陀螺。
(2)用牙签在图形上扎洞。
(3)幼儿自由设计制作陀螺。
三、陀螺比赛1.请做好的小朋友参加陀螺比赛。
2.你在做的过程中发现了什么问题?
哪一种形状的陀螺转的久?
(1)火柴棍插在图案的什么位置,陀螺才能转的更久?
(2)用火柴的哪一头陀螺转的更久?
教学反思:
为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索,我把主题活动《小陀螺》它是手工,但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动,“制作会转动的纸陀螺”环节中渗透着一些科学知识,这样又有科学方面的探索,既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来,可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素,大胆表达自己的想法和见解。

第2篇、大班主题活动敲门教案反思

   活动目标
  1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。
  2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。
  3. 培养幼儿良好的交往习惯。
  4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  
  活动准备
  1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。
  2. 学具:邮递冒、有低包、信。

  活动过程
  1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。
  (1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼,问早。
  (2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。
  2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)
  3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。
  (1)故事中有几个人去敲了神奇的门?
  (1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
  (2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
  (3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。
  4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。 敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候 5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”
  (1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。
  (2) 带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

  活动反思
  中国是文明古国,礼仪之邦,礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期,礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿文明礼仪,幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育,我们一直没有系统的教学模式,只有在平时活动中零散的教育。最近,为了更好的办出特色,园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册,内容非常系统全面,而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式,引导孩子学习礼仪。这么好的教材,我准备结合本班实际情况,把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。
  对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程,教师的说教固然重要,但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中,并随时关注幼儿,善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育,这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

第3篇、大班主题活动锡剧《双推磨》选段教案反思

   活动目标:
  1、让幼儿尝试在游戏中学会地方戏《双推磨》中前八句戏词和推磨的动作。
  2、初步培养幼儿对戏曲的兴趣。      
  3、在游戏中逐步培养同伴间相互协作的能力。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1、已有知识经验:熟悉《双推磨》剧情
  2、图片4张、磨一个、音乐

  活动过程:
  一、通过故事来欣赏锡剧《双推磨》选段,引起兴趣
  1、上次老师给小朋友讲了一个故事,你们还记得叫什么名字吗?故事中出现了几个人物?分别叫什么?(一男:何宜度,一女:苏小娥)
  2、有人把这个故事编成了一段戏曲,你们想听吗?(幼儿欣赏双推磨1)
  提问:刚才他们表演的是什么?戏曲与我们平时唱的歌有什么地方不一样?(脸、服装、唱腔等方面去找)
  师总结:刚才这段戏曲是无锡人最喜欢唱的,它是用无锡方言来唱的,所以我们叫它锡剧。

  二、学习戏词前四句
  1、小朋友都知道何宜度和苏小鹅生活都很贫穷,那你们知道苏小鹅她靠什么来生活呢? (师做推磨动作)
  提问:这是什么动作?那磨豆浆用什么工具?(出示磨)磨是什么形状的?它是用什么材料作成的?一共有几块?(解释上片和下片,并用方言说一说)上片上有什么?(解释龙吞珠和百浪卷)再用方言说。师总结:以前做豆腐就是用这个磨磨成豆浆再做成豆腐,你们想不想来学一学。
  2、请2~3个幼儿用磨来体会一下磨豆浆的过程。让幼儿了解戏词: 推呀拉呀转又转,磨儿转得圆又圆。
  3、把这一段完整来念,并用方言来说一说。(累了,坐下休息一下)

  三、图片配合教学学习后四句戏词
  1、我们知道自从苏小鹅丈夫死后,她只有一个人推磨了,用方言学一学:一人 推磨和两人推磨。可是她家的磨要比我们这个磨大好几十倍呢,所以苏小鹅一人推,推也推不动就像(出示图牛车水)这只老黄牛,它在干什么?水车很大,推也推不动哼育哼育累死了,我们给这张图取名叫牛车水。完整说,用方言学一学(一人推磨像牛车水)
  2、今天苏小鹅刚巧碰上何宜度,两人推磨比一人推磨感觉怎么样?(出示图片 扯蓬船)这是什么?没有风的时候怎么开?突然刮大风了,它又是怎么开?取名《扯蓬船》
  3、完整念一遍,并用方言来学一学。

  四、复习巩固,学唱锡剧《双推磨》
  1、我们一起来听音乐学唱戏,你可以跟老师一起来唱。(2遍)
  2、分角色来表演,要求能互相帮助,友好协商。
  3、何宜度和苏小鹅现在是什么心情?我们开心地再来一遍。
  4、把快乐分享给后边的老师,邀请她们一起来磨豆浆。

  五、延伸、结束   
  今天,我们欣赏了锡剧《双推磨》选段,里面还有很多内容,我们下次再来学完它好吗?

  活动反思:
  活动的特点是变“教师为主”为“幼儿为主”,变“个别参与”与“整体参与”,变“被动接受”为“主动尝试”。活动过程中幼儿自编、自演,教师引导、帮助、支持。虽然大家都很紧张而又忙碌,大家共同享受着活动所带来的快乐与成功,享受着活动中师生、同伴之间互相合作、互相帮助所带来的愉悦之情。

第4篇、大班主题活动酸甜苦辣教案反思

   活动目标     
  1、运用多种感官感受味道并进行通感联想,发展感知能力。     
  2、练习用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。     
  3、能自己制作统计表,将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。  
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  
  活动准备     
  1、酸、甜、苦、辣的食物,如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。     
  2、表现酸甜苦辣的表情照片。     
  3、统计表、水彩笔等。     
  4、活动前请幼儿将手洗干净。     

  活动过程     
  1、引导幼儿品尝食物,感受不同的味道。     
  (1)说出盘中食物的名称。     
  (2)提出品尝要求:记住所品尝食物的顺序及味道。     
  (3)幼儿边自由品尝,边与同伴交流自己的感受。     
  2、练习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述品尝食物的感受。     
  引导幼儿讲述品尝过程:先尝什么,味道怎么样;然后尝什么,味道怎么样;接着尝什么,味道怎么样;最后尝什么,味道又怎么样。     
  3、游戏:看表情猜味道。     
  (1)请个别幼儿喝杯中的水,喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的,而是通过表情,让大伙儿猜猜是什么味道。     
  (2)揭晓答案,各自表现出酸甜苦辣的表情。     
  (3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)     
  4、拓展思路,启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。     
  对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行,鼓励幼儿说出与别人不一样的答案。     
  5、进行通感联想。     
  (1)请幼儿根据自己的生活经验,选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸,有的孩子选用紫色、橙色;苦,孩子们选用黑色、咖啡色。     
  (2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结,激发幼儿再次探究的愿望。     
  6、绘制统计表。     
  (1)教师讲解要求:统计表的第一排:酸甜苦辣味道标识(表情或颜色),第二排:相对应的食物,第三排:统计数量,比比谁统计的数量多。      (2)幼儿绘制统计表,教师巡回指导。     
  (3)相互介绍自己的统计。     
  (4)评选出各项统计冠军。

  活动反思
  整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题;用适当的方式,交流探索的过程和结果”的主线,从实际教学效果来看,是比较成功的。

第5篇、大班主题教案:有用的植物

幼儿园大班主题活动:有用的植物
 
主题实施背景:  

     在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。  

环境创设:  
1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望;  
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;  
3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;  
4 布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论;  

主题一:幼儿园的小花园  
活动(一):我的植物朋友
  
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;  
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;  
准备
一些花草树木的图片  
 过程:
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;  
2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的;  
3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等;  
   生成与反思:
在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。  

活动(二):常绿树和落叶树  
目标:
1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;  
2、乐于表达自己的发现;  
准备:
一些常绿树和落叶树的叶子  

过程:
     1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子;  
     2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;  
     3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?  
     4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,最好能说出它的名字。  

生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!  
   
活动(三):有用的树朋友  
目标:
     1、了解树的作用,知道我们的生活离不开树;  
     2、欣赏散文诗,并能对其进行创编;  
准备:树的用途的图片若干张;  
过程:
     1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论)  
     2、出示图片,了解树的用途;  
     3、欣赏散文诗《树真好》;  
     4 尝试将自己了解的树对人类的用途,编进散文诗里;  
生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:“树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,”徐安说:“树真好,小朋友可以围着大树做游戏,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比较丰富 ,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。 

第6篇、大班主题角色扮演活动生日晚会教案反思

目标:
1、提高幼儿语言口语表达能力,丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范。
3.、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
准备:各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)过程:
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则:平均分成三组,三组站成三排(竖向),分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
。。。    。。。
《注:那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛,赢得比赛哪一组给予奖励,没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》
2、山羊爷爷的邀请函。
师:可爱小动物们,刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?  (好玩)情景设计:小鸽子敲门送邮件。
老师:诶,是谁送的邮件呀!喔,原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!
我们一起来看看里面写的什么?
"可爱的小动物们大家好,今天是我的生日,我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日,小动物们可一定要来。我等待大家的光临,谢谢!"。
师:今天是熊奶奶的生日,小动物们,呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师:但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法,我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论,教师总结有哪些方法,总结后,教师提议为熊奶奶举办生日晚会,征得幼儿同意)。
师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒,但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西,我们一起念"魔仙魔仙变变变",(教师打开箱子,箱子装有各种装饰物)。
师: 好了,我们需要的材料都变出来了,我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的,好吗?(好)2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时,山羊老师给小熊打了一个电话。
(请小熊把熊奶奶支开,小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门,去外面的记住在七点钟时才能回来)。
(情景设计:小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日paty。
师:熊奶奶家到了小动物们听我指挥,(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令,你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令,你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师:动物们,are you ready?  (yes)  我们开工了。
5.、给熊奶奶过生日。
师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列),现在我们什么都做完了,接下来,就是等小熊带着山羊爷爷回家了,我们在这里等他们,不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好?  (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。
1)一起唱生日歌2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
6、生日paty 结束了,《 注:教师引导幼儿收拾屋子。》
7、小动物们要回家了:一起说熊奶奶再见!熊奶奶:谢谢小动物们陪我过生日,我很开心,下次来在来我家做客。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。
首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。
再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。
最后,通过延伸活动,学会感恩。

第7篇、大班学习活动:听雨

幼儿园大班学习活动:听雨

活动目标:
1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

活动过程:
一、说雨——感受雨与我们心情的关系
  老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

二、听雨——欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象
1、从“豆豆”的角色引入,引出诗歌。
2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

3、分段欣赏

  (1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。

  (2)第二段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。

  (3)老师朗诵诗歌重点部分,以层层展开图片方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

  (4)幼儿相互交流理解

  重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。

  (老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)

4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。
  重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐
1、(看PPT)在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。
2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。

第8篇、大班主题亲子活动出牌配对(计数练习)教案反思

目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料:扑克牌一副要点:以"8"为例
(1)家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。
(2)家长用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。
(3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
(4)各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。
(5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。
(6)抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。
(7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。
反思
此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

第9篇、大班主题自救活动保护好我自己——三生教育教案反思

活动目标:
1初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识,教幼儿学习简单的自救方法。
2.知道遇到突发灾难时要保持冷静,并保护好自己。
活动准备幼儿用书。费书纸或湿柴物品。
活动过程:
一. 阅读幼儿用书,初步了解地震。
1.教师出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:图片中发生了什么事?(地震)教师:你听说过地震嘛?地震是怎样的?
教师:地震从开始到结束,时间不过十几秒到几十秒,因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么,应该怎么避震呢?
教师:如果人在一楼,就赶快跑到户外空地上,抱住头,蹲下来;如果来不及跑出来,躲在哪里会比较安全呢?(如:靠外的墙角,水管旁。)2.模仿地震时的躲避姿势。
教师:怎样躲避会比较安全呢?我们一起来学一学书上的四种姿势。
教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿,其他幼儿观察。
二. 模拟地震时的疏散。
教师在一楼,则快速跑到户外的空地下蹲下;教师在二楼及以上,则要跑到墙角、厕所出,并以安全的姿势躲避好。
三. 阅读幼儿用书,初步了解火灾。
1.出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:有时候我们会遇到意想不到的事情。看,图片中发生了什么事情?(有烟,起火了----.)教师:发生火灾时千万不要到处乱跑。那么,我们应该怎么做呢?(引导幼儿观察图片,说说意图。)教师总结:火灾时会产生大量的烟雾,对人体非常有害;烟雾是上升的,所以我们要放低身体,并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤离。
四. 模拟室内火灾的疏散。
1.教师:小朋友,如果发生火灾了,你会怎样做呢?我们在教室里试一试吧。
请几个幼儿上来表演,其他幼儿观看。教师进行评价和指导。
2.烧然费书纸,让幼儿模拟火灾现场学习逃生。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
 

第10篇、大班主题想飞的翅膀教案反思

[活动目标]   
1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。   
2、培养幼儿创新意识与动手能力。   
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
[活动准备]   
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。   
2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
[活动过程]   
一、欣赏录像,激发创作欲望。   
师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)   
1、她们用什么飞?(翅膀)   
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀? (想)   
3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云``````)   
4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````)
二、制作翅膀   
那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!
三、安装翅膀   
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````)   
2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。   
材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。   
(提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)
四、体验飞翔   
现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!   
延伸:分享体验   
来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

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