大班健康教案100篇

这是大班健康教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案

　　设计意图
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

　　活动目标
　　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
　　2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
　　3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
　　4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5 、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备
　　1、多媒体《别来烦我》
　　2、微笑卡，音乐磁带，录音机
　　3、区域活动准备工作

　　活动过程
　　（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
　　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
　　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
　　3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
　　幼儿看多媒体
　　看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
　　4、提问：
　　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
　　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
　　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
　　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
　　（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
　　5 、师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

　　（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
　　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
　　（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
　　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

　　（三）进区域活动
　　师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

　　（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
　　师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
　　（ 2 ）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）
　　师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

　　（五）结束
　　我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）

　　（六）延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中 遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
 

第2篇、大班健康活动大烟斗爷爷教案反思

 　　设计意图：
　　环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

　　活动目标：
　　1、 通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
　　2、 认识禁烟标志，懂得其含义。
　　3、 培养幼儿的环保意识。
　　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、 根据故事制作投影片或图片。
　　2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。
　　3、 棉花、试管、香烟等试验用品。

　　活动过程：
　　1、 观看投影片。
　　教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？
　　2、 教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）
　　3、 教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。
　　提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？
　　4、 师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？
　　5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　　活动延伸：
　　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。
　　资料库： 大烟斗爷爷
　　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

　　活动反思：
　　通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

第3篇、大班健康玩乒乓球教案反思

 　　活动目标：
　　1、 利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。
　　2、 激发探索欲望，并能用语言表达。
　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、 人手一个乒乓球。
　　2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

　　活动过程：
　　一、引起回忆、引出主题
　　上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球
　　1、你能和乒乓球玩出几种花样？
　　2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）
　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？
　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法
　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？
　　2、幼儿游戏，教师指导观察。
　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗？（介绍玩法或发现一些现象）
　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　四、实验延伸
　　这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？

　　活动反思：
　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

第4篇、大班健康活动同顶教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过进行体育活动，发展幼儿走.跑.跳等基本动作。
　　2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。
　　3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1.“同顶”用的竹杠12根。
　　2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。
　　3.在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

　　活动过程：
　　一　热身运动
　　1.听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。
　　2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。
　　3.幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。

　　二　基本部分
　　１、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。
　　２、“同顶”竞技
　　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。
　　３、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。
　　４、游戏《　钻山洞》。
　　５、游戏《拼走迷宫》
　　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。
　　邀请在场的教师一起玩。

　　三、结束部分
　　小结，在音乐中自然做轻松练习。

　　活动反思：
　　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

第5篇、大班健康活动挥臂投物教案反思

　　设计意图
　　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

　　活动目标
　　1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
　　2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
　　3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备
　　1．录音机、磁带。
　　2．投掷物、标靶若干。
　　3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
　　2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分
　　1．投远活动。
　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
　　2．投准活动。
　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
　　①把垒球投进筐中。(垒球区)
　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
　　④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
　　3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

　　三、结束部分
　　1．幼儿听音乐自由做放松动作。
　　2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

　　活动反思
　　整节课激发了幼儿积极参与体育活动的愿望，体验体育活动的快乐。活动中幼儿都投掷得不错。

第6篇、大班健康活动踩高跷教案反思

 　　活动目标：      
　　1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：      
　　平衡木、沙包、积木；每人一副高跷

　　活动过程：  
　　1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。  
　　2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。    
　　1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。    
　　2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。  
　　3、踩高跷。    
　　1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。    
　　2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。  
　　4、游戏《做客去》    
　　1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。    
　　2)全体幼儿游戏。  
　　5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

　　活动反思：
　　本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

第7篇、大班健康活动眼睛会做操教案反思

 　　活动背景：
　　我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，”眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。
 
　　活动目标：
　　1．懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2．创编”眼保健操”．体验大胆表达的成功感。
　　3．发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程：
　　第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1．让幼儿观察桌面上的图卡。围绕”如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编”眼保健操”。
　　1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录”眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示 幼儿的记录。

　　活动延伸：
　　1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2．幼儿将”眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思：
　　在活动指导过程中．我注重”三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握”玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第8篇、大班健康活动教案：健康加油站教案

　　活动目标
　　1.了解合理的营养结构。
　　2.为自己设计营养食谱。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

　　活动过程：
　　（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　　（二）营养宝塔
　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？
　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
　　3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）
　　4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
　　6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　　（三）我的营养食谱
　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？
　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
　　4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

第9篇、大班健康让自己高兴教案反思

 　　活动目标
　　1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
　　2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
　　3.初步学习疏导不愉快的情绪。
　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备
　　1.多媒体、音乐《笑一个吧》
　　2.微笑卡(与幼儿人数相同)

　　活动过程
　　一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
　　师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，(教案出自：星星教案网)你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
　　2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)
　　有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
　　有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
　　比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
　　在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
　　有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"
　　3.提问：
　　(1)故事中有谁?
　　(2)故事中的悠悠为什么发脾气?
　　(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?

　　二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?
　　(引导幼儿观察图片后进行思考)
　　1.幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。
　　2.师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。
　　3.说说有哪些高兴，快乐的事。(让幼儿畅所欲言)
　　(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)
　　4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心!
　　师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

　　三、结束(播放音乐：笑一个吧)
　　小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞)

　　四、 延伸活动 《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础

　　教学反思
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

第10篇、大班健康活动变身山洞匍匐爬教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。
　　2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。
　　3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。
　　活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。

　　活动过程：
　　一、  开始环节、热身游戏。
　　老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先来活动活动。（播放音乐《舒克、贝塔》）

　　二、  基本环节。
　　（一）通过情景创设，练习匍匐爬的动作。
　　1．以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心？
　　（2）老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。
　　2．幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。（设置不同高度的皮筋网三条。）
　　（1）老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”？
　　（2）老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧？
　　（3）老师：请你说说你是用什么办法？
　　（4）老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。
　　3．通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。
　　（1）老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的？请个别幼儿进行示范。
　　（2）老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。
　　附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿；出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。
　　4．幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。
　　老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。

　　（二）分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。
　　1.老师：谁想来变山洞？你们就是山洞组，谁想来匍匐爬？你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。
　　2.换组游戏。

　　（三）用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。
　　老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

　　三、  结束部分。
　　唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵离开活动场地。

　　活动反思：
　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

第11篇、大班健康活动拉网捕鱼教案反思

 　　活动目标
　　1．通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
　　2．进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
　　3．启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　1、律动音乐
　　2、游戏音乐
　　3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
　　4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

　　活动过程
　　一、导入    
　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)    
　　师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

　　二、展开
　　(一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。    
　　师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，一定要仔细观察， 看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。
　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。   
　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?   
　　师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？
　　2．探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。   
　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。    
　　师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）   
　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。   
　　师：刚才小朋友观察的十分仔细，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。    
　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。    
　　师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本领，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1,2,3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1,2,3，好，再来一遍，1,2,3。
　　3．探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。     
　　(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。     
　　师：刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？     
　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。      
　　师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）
　　师：还有谁有不一样的方法？
　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。    
　　师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的办法，我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本领，往右躲闪，1，2,3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
　　1．分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。     
　　师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则，音乐开始，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。
　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。    
　　师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发现了一个问题， 当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不可以断开，被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反游戏规则。
　　(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)    
　　师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要注意了，抓着的手一定不可以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，游戏开始，音乐结束，游戏结束。
　　2．增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。    
　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。    
　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。    
　　师：小朋友们刚才玩的真棒，这个本领学的非常好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有按照小渔夫的规则去玩游戏，第一，小手有没有拉在一起，第二，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有迅速变成渔网，本领学会了，接下来，一场真正的刺激的游戏开始了，在玩游戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩游戏时，所有小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？第二，渔夫的手不可以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼迅速变成渔网，第四，音乐开始游戏开始，音乐结束游戏结束，注意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商量怎样躲开，小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼）
　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。    
　　提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼?    
　　师：小渔夫的表现非常好，但是我又发现了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。
　　3．再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。    
　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”    
　　师：刚才小朋友想了那么多的好办法，接下来有更刺激的玩法，有信心吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在游戏的过程中，不能离开池塘哦，注意安全，现在我要选4名更勇敢的小渔夫（请小渔夫悄悄地商量怎么抓小鱼，小鱼们商量如何逃跑，安静的蹲好，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束）

　　三、结束    
　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。    
　　师：游戏进行的非常顺利，你们的表现也很好哦，老师发现，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的开心吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。

　　活动反思
　　幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。

第12篇、大班健康活动教案：牙齿上的洞洞教案

　　活动目标：
　　1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。
　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
　　3、培养良好的饮食卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
　　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
　　4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动过程：
　　一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；
　　师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？
　　原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

　　二、 寻找龋齿产生的原因
　　1、出示教具：牙齿卡通图片
　　师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？
　　（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）
　　出示产生龋齿的过程图片（1）
　　2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸
　　出示产生龋齿的过程图片（2）
　　如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？
　　（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）
　　出示产生龋齿的过程图片（3）
　　3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）
　　那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）
　　现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）
　　再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）
　　4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
　　5、教师小结龋齿产生的原因。
　　师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

　　三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
　　1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害
　　（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）
　　2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法
　　（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

　　四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”
　　躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔

第13篇、大班健康活动火车过隧道教案反思

　　活动目标
　　1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
　　2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点   
　　通过不同难度的隧道。

　　活动准备   
　　竹梯、凳子、绳子等。

　　活动过程 
　　一、热身活动
　　目的：幼儿的身体进入活动的状态。
　　1．教师与幼儿扮演成小火车。
　　2．念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

　　二、基本活动
　　目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。
　　（一）直线钻爬（钻爬凳子）
　　1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
　　2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
　　3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？
　　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
 
　　（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
　　1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
　　2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
　　小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　　（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）
　　1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
　　2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？
　　小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　　三、放松活动
　　目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。
　　1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。
　　2．整理活动材料。

　　活动反思
　　纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。

第14篇、大班健康活动教案：快乐的小脚丫教案

　　设计意图：
　　孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

　　活动目标：
　　1、感知小脚丫的特性及用途。
　　2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。
　　3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　感知小脚丫的特性及用途。
　　活动难点：
　　幼儿自己探索用脚玩游戏。

　　活动准备：
　　PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

　　活动过程：
　　一、听音乐用脚跳舞入场。

　　二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
　　1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。
　　2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。

　　三、感知脚丫特性及用途。
　　1、感知脚丫特性。
　　教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？
　　大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？
　　小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？
　　老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。
　　2、了解脚的用途。
　　①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。
　　②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。

　　四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。
　　1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
　　教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。
　　2、教师示范用脚玩游戏。
　　3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

　　五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。
　　1、观察图片，了解残疾人。
　　2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
　　3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？
　　4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

　　六、按摩小脚。
　　教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

　　七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

　　活动结束：
　　教师和幼儿一起回教室洗脚

　　活动延伸：
　　美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

第15篇、大班健康小猴摘桃教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
　　2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
　　3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

　　活动过程：
　　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
　　2、导入：
　　秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
　　3、介绍游戏玩法：
　　幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
　　4、注意事项：
　　（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
　　（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
　　（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
　　5、练习法：
　　教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
　　6、放松结束：
　　好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
　　幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

　　活动反思：
　　在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

第16篇、大班健康午餐时间教案

 　　活动目标：
　　1.了解进餐时的注意事项。
　　2.能遵守进餐的纪律，增强自控能力。
　　3.知道不良进餐习惯会对身体身体造成伤害，养成良好的进餐习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：
　　磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪；会朗诵古诗《悯农》。

　　活动过程：
　　一、朗诵古诗《悯农》，稳定幼儿情绪，引出活动内容。
　　1.幼儿朗诵古诗。
　　2.提问：古诗的名字是什么？这首诗告诉我们什么？

　　二、出示磁铁教具，引出故事《午餐时间》。

　　三、教师讲故事，幼儿倾听并理解故事内容。
　　1.教师边操作磁铁教具边讲故事。
　　2.提问：小熊为什么肚子疼？吃午餐时它在干什么？
　　3.小结：小朋友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。

　　四、幼儿尝试讲故事。
　　1.引导幼儿看书中相应内容并进行提问。
　　2.幼儿在教师的引导下讲故事。

　　五、讨论：你想对小熊说什么？小朋友应该怎样进餐？

　　活动延伸：
　　在班里进行“健康我最棒”评比。

第17篇、大班健康活动椅子游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1．在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
　　2．遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。                                           
　　3．体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。     
　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
                     
　　活动准备：
　　每名幼儿一把椅子、音乐。    

　　活动重难点：                                                                   
　　重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。                                                       
　　难点：利用椅子进行合作游戏。
                                                                         
　　活动过程：
　　1、热身活动
　　师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
　　2、基本活动     
　　（1）自由探索椅子玩法      
　　师：你们平时玩过椅子吗？ 
　　你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2-3个小朋友说一说）     
　　师：和椅子朋友玩的游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。       
　　展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。      
　　（2）幼儿合作游戏       
　　教师指导幼儿与他人合作的玩法       
　　两人游戏：“爬山”
　　玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。
　　多人游戏：“绕圈圈”
　　玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向绕着椅子走。
　　（3）合作竞赛：“走独木桥”
　　玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。
　　分成两组进行比赛，以速度快者为胜。
　　第一次比赛：提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。
　　第二次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
　　3、放松活动
　　（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
　　（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

　　活动反思：
　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。
　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

第18篇、大班健康活动绳子游戏教案反思

 　　设计意图    
　　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。
 
　　活动目标
　　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。
　　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
　　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　　活动过程
　　一、准备部分
　　1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
　　2、 激趣导题。

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
　　2、集中演示
　　① 幼儿交流互动。
　　② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。
　　3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
　　① 交待游戏称：勇夺红五星
　　②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。
　　③ 比赛进行2―3次。

　　三、结束部分
　　放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　　活动反思
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第19篇、大班健康活动认识水果—柠檬教案反思

 　　活动目标：   
　　1、知道柠檬都有什么用法。   
　　2、食用柠檬都有哪些好处。   
　　3、经过学习简单的了解柠檬。   
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：   
　　柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动过程：
　　一、认识柠檬
　　1、先观察柠檬。
　　2、讨论柠檬。

　　二、了解柠檬
　　1、柠檬长在柠檬树。
　　2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。
　　3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。
　　4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

　　三、柠檬用途
　　1、摆出准备好关于柠檬的东西。
　　2、说一说，柠檬的的用途。
　　——柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。
　　3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。
　　4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

　　四、活动结束
　　品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动反思：
　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

第20篇、大班健康活动接棒跑教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习交接棒的方法。     
　　2、练习接力快跑，训练快速跑的技能。      
　　3、幼儿尝试、探索，愉快体验。      
　　4、培养幼儿的竞争意识。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　小木棒。木柱或小椅子3个，小椅子2把。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1.队列练习，走跑交替，变换队形。     
　　2.热身运动，前脚掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下阵，双手触脚尖。     
　　3.幼儿分组讨论、探索、尝试不同跑的方法。

　　二、基本部分：
　　1.教师示范，讲解跑的动作要领;两手放松半握拳，两臂弯曲放在腰的两边，自然摆动，跑时身体稍稍前倾。        
　　2.幼儿自由练习快跑，距离20米，教师强调跑时要注意要领。      
　　3.学习交接棒，教师示范讲解交接棒的方法，幼儿用右手拿棒一端，将另一端交到对方手里。      
　　4.重点，幼儿以原地练和跑步练习方式练习交接棒。
　　游戏：迎面接棒跑。      
　　趣味接力跑 ：幼儿自由讨论接力跑的多种方法，加大难度，增加接力跑的趣味性。

　　三、结束部分：
　　放松身体：
　　1.教师与幼儿一起评价谁的表现好，并及时给予表扬，鼓励幼儿参加体育锻炼。          
　　2.玩游戏：请你和我这样做，做拍腿、拍肩、抖肩、转腰等动作。
　　活动拓展：随机利用周围可取物进行接力游戏。

　　活动反思：
　　现在的孩子体质差，家长疼爱孩子，怕孩子受累。针对这种情况，我选择本节课。在活动过程中，孩子玩的很开心。每名幼儿都参与到活动中去，学会了交接棒的技能、技巧，并自由探讨出多种接力跑的方法。他们亲身体验比较感兴趣，对有进步的幼儿及时鼓励，幼儿的身体得到了锻炼，增强了体质。培养了幼儿对体育运动的兴趣。

第21篇、大班健康小小火炬手教案反思

 　　活动来源
　　轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

　　活动目标
　　1．学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。
　　2．幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。
　　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1、物质准备：
　　(1)轮滑鞋、护具每人一套。
　　(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。
　　2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

　　活动过程
　　一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动
　　1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)
　　2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。
　　3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。

　　二、学习开并步滑的动作
　　以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。
　　(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。
　　(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。
　　(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。
　　2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作
　　(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。
　　动作儿歌：两脚分开张嘴巴，
　　屈膝蹬地向前滑。
　　脚尖相对收好腿，
　　直膝并拢闭嘴巴。
　　(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。
　　(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。
　　(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。
　　(5)有一定初速度，练习开并步滑。
　　(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

　　三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作
　　1、教师讲解游戏的玩法和规则。
　　每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。
　　2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。
　　3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

　　四、放松活动
　　欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

　　活动反思
　　《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。
　　在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

第22篇、大班健康《小小探险寻宝家》教案反思

 　　设计意图：
　　《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。

　　活动目标：
　　1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作。
　　2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
　　3、通过游戏感受成功带来的快乐。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点
　　重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。
　　难点：爬竹梯。

　　活动准备：
　　1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等
　　2、场地布置如图：附后

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1、组织幼儿到户外场地站好。
　　2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：
　　师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”
　　3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、基本部分
　　（一）、学习探险的本领：
　　1、师：“去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。”　
　　2、师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。　
　　3、师：“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？谁来告诉我？”请幼儿说说并示范要怎样过拱门？
　　4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。
　　5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……）
　　①、老师：“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？”（爬高山）老师：“谁会爬这把梯子呢？现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。
　　②、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，
　　③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）

　　（二）、游戏《探险寻宝》：
　　1、老师：“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。”
　　2、教师介绍探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥­→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。
　　3、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。师：“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？”
　　4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。
　　5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。

　（三）、探险寻宝比赛：
　　在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥­→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。

　　三、结束部分：
　　1、老师：“今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
　　2、听音乐做放松活动，游戏结束。

　　课后反思：
　　幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
　　活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
　　在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
　　《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。
　　不足之处：
　　1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。
　　2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。
　　3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。
　　幼儿体育活动的几点对策：
　　1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是“先想再做”还是“做了再说”。
　　2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。
　　3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。

第23篇、大班健康活动我们是木头人教案反思

 　　活动目标：
　　1．引导幼儿对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．培养幼儿健康活泼的性格。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　会玩“我们都是木头人”的游戏。

　　活动过程：
　　1．幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
　　2．请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发幼儿改编游戏的愿望。
　　3．引导幼儿自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
　　4．引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。

　　活动反思：
　　在活动中，幼儿通过改变游戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主性体现得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。

第24篇、大班健康活动教案：极限爬行教案

　　活动目标：
　　1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
　　2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　垫子   小凳子（红外线）

　　活动过程：
　　一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

　　二：基本部分
　　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。
　　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动
　　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。
　　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。
　　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。
　　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。
　　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。
　　4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

　　三：活动延伸
　　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

第25篇、大班健康活动教案：滚动教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了一定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得愉快的感受。

　　活动目标：
　　1．运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。
　　2．利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。
　　3．培养合作互助的精神。
　　4．提高动作的协调性与灵敏性。
　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1．废旧横幅五条，圆形筒一只。
　　2．队形标志圆点、音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、激发幼儿参与活动的兴趣
　　以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

　　二、热身准备活动“我是小小运动员”
　　1.教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。
　　2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。
　　3.教师领操、幼儿随口令动作到位。

　　三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动
　　1.教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）
　　2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）
　　3.教师启发，并有目的的观察和指导
　　4.幼儿展示多种滚动的方式

　　四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”
　　1.教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”
　　2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。
　　3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价
　　4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领
　　5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛
　　6.团体操部分展示“花样滚”

　　五、快乐游戏时间
　　1.游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接（各绸带上有链接扣）成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。
　　2.游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

　　六、放松活动“划龙舟”
　　教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

　　活动反思：
　　一、活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。
　　大班幼儿的身体活动能力发展较好，在动作上更加灵敏、平稳，有较强的自控能力，体力和合作意识都有所发展，并且有一定的责任感和集体观念。所以，在选择和组织大班体育活动“滚动”时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素，以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢，同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中，教师还根据每个幼儿的实际水平，给予不同目标要求。

　　二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。
　　具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入游戏，并激发幼儿的好奇心，也更容易激发幼儿的兴趣。

　　三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。
　　音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快；舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。

第26篇、大班健康蜈蚣走路教案反思

 　　设计意图：
　　大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走，锻炼腿部力量。
　　2．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
　　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4．培养幼儿团结合作的观念。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
　　2．物质准备：铃鼓1副、；音乐（比赛背景音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

　　活动过程：
　　一、热身活动，队列练习
　　1．大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走

　　二、基本部分
　　1．学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。
　　(1)教师（出示蜈蚣图片）
　　师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着……）
　　师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下 。（幼儿示范）他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。
　　再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。
　　(2)．师：刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。（出示照片，引导幼儿观察）
　　师：小朋友仔细看一看，这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊？你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗？小朋友们来试一试。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）
　　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
　　2．集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。
　　(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
　　(2)幼儿两人一组，分散开来练习。
　　(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？
　　（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）
　　(4)讨论：先出哪只脚呢？（幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊口令）
　　师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。
　　(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣走”游戏。
　　师：下面我们要做个游戏，这个游戏怎么玩呢？小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，听懂了没有？下面我们要开始了！
　　（教师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用）
　　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
　　(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；请排头的幼儿喊口令进行；走时队伍不能断开。）
　　(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。
　　(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。

　　三、活动结束
　　1．放松身心。
　　师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。

　　活动反思：
　　本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。

第27篇、大班健康活动神奇的我教案反思

 　　教学目标
　　1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
　　2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
　　3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学准备
　　多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

　　教学过程
　　1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
　　(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
　　(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?
　　2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
　　(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?
　　(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?
　　(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
　　3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
　　(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
　　(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?
　　4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
　　5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
　　每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
　　(1)偷看其它人小便和大便。()
　　(2)每日天黑时清理洗涤性器官。()
　　(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()
　　(4)掀起其它人的裙子。()
　　(5)摸性器官。()
　　6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
　　7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。

　　教学扩展
　　亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。

　　教学反思
　　1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。
　　2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。
　　3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。
　　4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。比方说：“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思索与学习。
　　5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是健康教育教学，可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。例如在图片辨别题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的原因后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思索会有不一样的答案。

第28篇、大班健康美味的早餐教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。
　　2、知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、各种早餐食物图片。
　　2、图片三幅：怎样吃最有营养。

　　活动过程：
　　一、观察图片，说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么？
　　1、辰辰家：牛奶、鸡蛋、包子。
　　2、婷婷家：两个鸡蛋。
　　3、叶叶家：稀饭、饼干。

　　二、比一比，谁家的早餐吃得合理。
　　1、早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？（辰辰家）
　　2、婷婷家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？（缺少牛奶或豆浆、包子或饼干；鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。）
　　3、叶叶家早餐还还缺什么？（缺少鸡蛋，最好加上牛奶，稀饭和饼干营养不够丰富，单吃这些容易饿）
　　4、早餐最好怎样搭配？

　　三、了解早餐的重要性。
　　1、为什么要吃早餐？（早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。）
　　2、每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

　　活动反思：
　　本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。
 

第29篇、大班健康有趣的椅子教案反思

 　　活动设计背景
　　在平日的活动中，孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停止他们的活动，五大领域健康中，有一课小椅子的玩法，于是我生成了本节课。

　　活动目标
　　1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：探索椅子的各种玩法，
　　教学难点：如何获得与同伴之间的合作。

　　活动准备
　　小椅子若干 玩具麦克风 三色色子、马球棍、音乐《花仙子》
　　《开火车》等

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一、开始部分
　　1、教师带幼儿音乐入场地，进行热身运动。
　　2、播放幻灯片，请幼儿为今天的课找道具引课题。
　　（请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来）
　　3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。
　　① 摆对排 ② 摆三排 ③ 摆长龙 ④ 摆三圈
　　⑤ 对 叩 ? 叠起来 （观看录像，学习游戏规则）

　　二、基本部分

　　二、游戏部分：
　　1、看视频介绍马球及比赛规则，并发挥幼儿创造力，让他们为比赛找到合适的“马”——小椅子。
　　比赛规则：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍（注：用海绵包好，防止意外发生），倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进行比赛，也可以按幼儿人数加减队员。
　　2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进行场地游行，让幼儿在赛前进行骑马的练习。
　　3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。（进行曲）

　　三、结束部分：
　　1、让幼儿表达自己此刻的心情。（教师用麦克风以记者采访的方式进行）
　　2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进行活动的延伸。

　　教学反思
　　本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近十分钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延长处理，但课后被领导批评，但是本课的语言，我认为不精炼，教师的语言对本次活动的要求应该很高，做为健康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。

第30篇、大班健康注意饮食卫生教案

 　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　一、幼儿进行谈话活动：
　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……
　　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1.教师：水果、蔬菜。               
　　幼儿：绿色食品；
　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。     
　　幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

第31篇、大班健康我爱刷牙教案反思

 　　活动设计背景
　　我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。

　　活动目标
　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
　　2、学习正确的刷牙方法。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解蛀牙形成的原因。
　　难点：学习正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　自制图片 、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

　　活动过程
　　（一）、开始部分
　　以猜谜的形式引出课题：
　　谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐
　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　（二）、基本部分
　　1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用
　　2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”
　　3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

　　（三）、实验部分
　　教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”
　　1、介绍实验材料
　　2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
　　——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道
　　——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
　　3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

　　（ 四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
　　1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
　　2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
　　3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
　　4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。
　　5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

　　（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿

　　教学反思
　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

第32篇、大班健康活动《转》教案反思

 　　设计意图：
　　为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
　　2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
　　3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。
　　2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。
　　3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。
　　4、实物投影仪。

　　活动过程：
　　（一）玩一玩
　　1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。
　　2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

　　（二）试一试
　　1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。
　　2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]

　　（三）看一看
　　1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？”
　　2、请说一说你的发现。
　　3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”（圆）

　　（四）找一找
　　1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”
　　2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]
　　小结：物体转动后形成圆。

　　（五）说一说
　　1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？
　　例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。
　　[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌……]
　　[实物示范，观察]
　　2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

　　活动反思：
　　在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。

第33篇、大班健康活动教案：身体真灵活教案

　　教学目标：
　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
　　2、知道多运动，身体才会健康。
　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、发展幼儿手脚动作的灵活性。

　　教学准备：
　　纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

　　教学过程：
　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
　　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞
　　2、探讨表演时身体哪些部位在动。
　　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）
　　4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？
　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
　　1、讲述运动后的感觉。
　　提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。
　　经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）
　　3、说说人们常做的运动项目。
　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《健康歌》
 

第34篇、大班健康熊来了教案

 　　活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

　　活动过程：
　　1、导入活动。
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”
　　幼儿讨论提出意见。
　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“
　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　3、学习儿歌《熊来啦》。
　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”
　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4、第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”
　　教师：“哎呀!熊来啦!”
　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5、商定游戏玩法和规则。
　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
　　教师总结幼儿的讨论结果。
　　6、幼儿扮熊进行游戏。
　　(1)请一位
　　幼儿扮熊进行游戏。
　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
　　8、幼儿“熊走”进教室。
　　附：儿歌《熊来啦》
　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

第35篇、大班健康活动教案：光和影教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。

　　活动目标：
　　1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。
　　2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。
　　2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子；了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的；通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。
　　活动难点：
　　引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

　　活动过程：
　　1、激发幼儿探究的欲望。
　　活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?
　　2、验证9点影子的位置。
　　参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画下来。引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的连接点。
　　3、根据9点的影子，再次猜测。
　　“10点影子会出现在哪儿，影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思考，然后进行验证。
　　4、11点影子在哪儿。
　　同样方法猜测、验证。然后通过三次影子的记录，引导幼儿观察，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之相反。感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系。
　　5、12点的影子在哪儿。
　　做完11点影子的记录后，引导幼儿猜测12点的影子会在哪儿。(人的正背后)。
　　6、猜测下午的影子在哪儿。
　　记录12点影子的时候，请幼儿再次猜测推断下午的影子会有什么变化?(影子又由小逐渐变大，而且左右影子对称)然后逐一进行验证。
　　7、根据记录结果，幼儿自己总结规律。
　　记录完影子后，教师引导幼儿观察记录结果，自己总结出太阳与影子的变化规律：太阳越低，影子越大；太阳越高，影子越小；太阳与人重叠时，影子最小。而且还发现了9点与15点的影子一样大、10点与14点的影子一样大、11点与13点的影子一样大，左右对称。
　　幼儿对此活动很感兴趣，一整天谈论的话题都是影子，总是提醒老师：“范老师，快到时间了，该上楼顶画影子了。”中午午饭后，迫不及待地上楼画影子，午睡时，为了等待画影子，兴奋地睡不着。轮到每人记录时，都非常小心，怕把影子画坏。
　　活动前，当教师提出“一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪里”时，9个人出现了7种答案，都说自己是正确的。正因为答案出现的分歧比较大，想实验的愿望就越强烈，都想证明自己的答案是正确的。
　　9点影子出现时，大家都惊讶了，“啊!原来影子在这呀!”在猜测10点影子时，答案只有“左右”之后，大家都能推断出下一个影子的位置了，不再有争议。12点时，看到影子最短，然后猜测，“以后影子是什么样?”有人说长，有人说短，王郡桐小朋友说：“1点时你不就知道了吗”。中午1点我请没睡的i名幼儿上楼画了影子。起床后，周岐伤心地哭了，“老师，为什么不叫我?”当大家看到1点的影子后，一下推断出以后每个时间段影子的位置了。
　　从上午9点到下午3点每隔一小时，孩子们就画一次影子。记录全过程后，不用老师做任何讲解，孩子们自己就很清楚地得出了结论：上午9点影子最大，以后越来越小。中午12点，影子落在人正背后，影子最小。下午1点后影子逐渐变大。也就是说，随着太阳(光源)位置的变化，影子也在变化着，太阳越低，影子越大，反之则相反。孩子们用自己的语言很清晰地表达了这一变化规律。
　　太阳与影子观察记录表(一)
　　太阳与影子记录表(二)
　　研究太阳、影子、日晷

　　活动反思：
　　“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
　　不足之处：
　　教师的提问缺乏一定的深度和启发性，只是表面性的提问，例如，“9点的影子在哪儿?”“10点的影子在哪儿?”同时，每小节活动之后及活动的最后教师没有进行总结性的提升。

第36篇、大班健康打保龄球教案反思

 　　设计意图
　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　活动目标：
　　1、体验击倒瓶子的成就感。
　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。
　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　有初步的玩球经验。
　　环境准备
　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。
　　教学难点：
　　协调的掷球动作。

　　活动过程：
　　一、和球宝宝做运动
　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚
　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。
　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。
　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。
　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。
　　球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？
　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”
　　你们见过打保龄球吗？是怎样打的？
　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。
　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？
　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。
　　3、师生共同交流游戏结果
　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。
　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？
　　师：罐子为什么会直直往前走的？（老师演示）
　　师：杯子为什么会拐弯呢？（个别幼儿演示）
　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？
　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？
　　改装
　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？（不能）
　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子？
　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗？好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

　　活动反思
　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

第37篇、大班健康活动《小侦察兵》教案反思

 　　设计思考：
　　解放军是幼儿熟悉和喜欢模仿的对象，但在日常生活中幼儿模仿解放军的游戏多表现为单一动作和玩乐，因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬，钻等基本动作进行合理的整合设计，这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性，有时效性的体能锻炼目的。

　　活动目标：
　　1、熟练掌握各种爬、跳动作技能，发展上下肢力量。
　　2、提高身体运动的协调性和敏捷性，培养身体锻炼的自主性。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　重点：垫上匍匐四肢协调地快速爬行。
　　难点：侧卧爬过垫子。

　　活动准备：
　　体操垫子5张，大积木每组4~6快，录音机，音乐带。

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1、教师带领幼儿纵队踏步入场。
　　（1）  幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。
　　（2）  教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。
　　2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操：戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。
　　3、模仿陆军活动。
　　（1）  教师：今天我们要学解放军来锻炼身体，解放军都分哪些军种？（回答：海军、空军、陆军。）陆军有哪些不同战士？（回答：汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。）我们大家来模仿，看谁模仿的像。
　　（2）  幼儿分散在场地中自由模仿锻炼，教师巡回观察指导，提醒幼儿部要做动作过大的运动，以免影响他人。
　　（3）  集中幼儿，请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解和鼓励。
　　（4）  幼儿分散在场地中，在教师的带领和指导下，集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。
　　4、侦查兵操练。
　　（1）  搏击术
　　——单人动作：马步冲拳：单腿（左、右）飞踢：空手夺刀。
　　——双人：双手互相推顶：互相背起；互相抱起。
　　（2）  垫上爬。
　　——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后，各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。
　　——幼儿分2组立于起点线后，教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。
　　（3）  跳跃障碍。
　　——幼儿分两组站立在起点线后，场地中对应各组，地面放置着横卧的长方形大块积木（每组6~8块，积木之间间隔1米距离）。当教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。
　　——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍（障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离）。当教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场，用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。
　　5、将场地中积木搬到场外，教师在场地中心，幼儿围绕教师分散在场地中，在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。
　　教师集中幼儿进行总结后，指挥部分幼儿拿着积木，大家一起离开场地。

　　活动反思：
　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

第38篇、大班健康活动小兵来锻炼教案反思

 　　设计思路：
　　幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费，通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能，可谓一举两得。

　　活动目标：
　　1、通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。
　　2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重难点：
　　重点：匍匐爬行，左、右手投掷。
　　难点：遵守纪律、服从指挥的习惯。

　　活动准备：
　　幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。
　　录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点（提示放瓶子的）。
　　大小塑料筐4个。

　　活动队形：
　　准备、结束部分：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。
　　练习部分：四组分散练习。
　　合作游戏、比赛：分组4路纵队。

　　活动过程：
　　一、准备部分。
　　1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
　　（1）  在场地周围慢跑2-3圈。
　　2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。
　　3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。

　　二、教、学与练习部分。
　　教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好！
　　1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　2、交流用瓶子锻炼的好方法。
　　（1）  教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法（走平衡、跳跃、爬、传接等），教师进行讲解。
　　（2）  大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。

　　三、过雷区。
　　按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶（4排）。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。

　　四、爬越铁丝网。
　　将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子（共4排）。听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。

　　五、投手榴弹。
　　（1） 投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
　　（2） 投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。

　　六、结束部分。    
　　1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。    
　　2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师。

　　活动反思：
　　大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。

第39篇、大班健康活动教案：心情播报教案

　　活动目标：
　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件。
　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。
　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　二、基本部分：
　　1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
　　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
　　ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。
　　ｂ、组织讨论
　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
　　帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
　　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情
　　ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
　　ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情
　　ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
　　ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
　　ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
　　ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
　　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
　　ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
　　ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？
　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了。

　　三、结束部分：
　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

第40篇、大班健康活动教案：我和皮球做游戏教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
　　3、热爱体育运动热爱生活。
　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点：
　　掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：
　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
　　2、欢快的音乐，录音机。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　二、基本部分：
　　（一）引入活动
　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　（二）出示辅助教材，和皮球做游戏
　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
　　5、幼儿快乐的投篮。

　　三、结束部分：
　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？
　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：
　　在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　活动反思：
　　这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

第41篇、大班健康少吃零食身体棒教案反思

 　　活动设计背景
　　我在放学后看到很多幼儿吃垃圾食品,这种现象很严重.这些食品对幼儿的生长发育影响很大.导致幼儿肚子疼,拉肚,等现象。

　　活动目标
　　1. 让幼儿懂得吃零食过多对身体不好，零食不利于身体的正常发育。
　　2. 让幼儿知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。
　　3. 帮助其他吃零食的幼儿。
　　4. 知道人体需要各种不同的营养。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处
　　教学难点:怎么帮助其他吃零食

　　活动准备
　　1. 一些吃零食的图片
　　2. 一些常见的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

　　活动过程
　　1. 看教学挂图讨论:
　　1) 这一幅图的大概意思是什么?
　　2) 大夫给小朋友说些什么?为什么小朋友会这样?
　　3) 零食吃多了,会给身体带来哪些不良影响?
　　2. 引导幼儿分清我准备食品中哪些是对健康有益的,哪些是有害的?让幼儿不
　　吃卫生不合格的小食品.
　　3. 让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和益处.
　　4. 让幼儿观察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?
　　5. 讲解帮助图片上错的行为
　　6. 让幼儿讲述以后的生活中要怎么做.
　　7. 观察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去帮助他们不能吃零食

　　教学反思
　　在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。
　　通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式。

第42篇、大班健康活动海绵火车教案反思

 　　活动目标：
　　1．大胆尝试、探索海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，发展多种能力。
　　2．在探索不同玩法及合作游戏过程中萌发创新及合作意识。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．场地布置：活动在软质地上进行，活动前场地上用即时贴贴出游戏场地标记(场地布置见附图三)。
　　2．1m米长的红、蓝海绵条人手一根、图示板(见附图四)、小组场地标记牌、磁带等。

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1.在音乐伴奏下开火车(互相用海绵条套在前一小朋友腰上组成一列小火车)入场。
　　2．在教师带领下用海绵条做热身运动。

　　二、自主或结伴玩海绵条，大胆探索尝试海绵条的不同玩法。
　　1．师：海绵条还有各种各样的玩法，下面请小朋友找一个空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看谁的玩法又多又好！
　　2．幼儿自由练习，教师观察指导，鼓励幼儿大胆尝试。
　　3．交流、展示、介绍有创意的玩法。
　　4.集体再次尝试练习新的玩法。

　　三、看图示做运动
　　1．分别出示三组图示板，共同讨论几组图示内容及玩法：(1)师：刚才大家是自由玩海绵条，下面我们一起来学习看图示做运动。(2)出示图示讨论，介绍几组图示内容及适合做的运动。
　　2．每组选择一组图示，合作摆出游戏场地，并尝试在场地上做各种运动。
　　3．师生共同玩三组游戏，两遍游戏后在三组场地之间增加不同层次的障碍，适当增加游戏难度。
　　两组障碍分别为：①椅子及海绵条做成的两组不同高度的跨栏，②用椅子和海绵条做成的不同高度的两个山洞(一组适合弯腰钻过，一组只能匍匐爬过)

　　四、听音乐做放松运动。运动后开火车离开场地，结束活动。

　　活动延伸：
　　将若干根海绵条接起来变成不同长度的长绳或大圈，继续引导幼儿合作探索变长后海绵条的不同玩法；亦可提供海绵条小图标，让孩子们在图示板上自己拼摆运动图示，然后看图示合作游戏，培养幼儿创造性拼摆能力和与同伴合作游戏的能力。

　　活动反思：
　　结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

第43篇、大班健康活动椅子游戏（平衡 跳跃）教案反思

 　　活动目标：  
　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。  
　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。  
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：     
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。  

　　活动过程：  
　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。  
　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。  
　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。  
　　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！  
　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次    
　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。  
　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。 
　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。  
　　⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。  
　　4.教师带领幼儿进行放松活动。  
　　①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）  
　　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 

　　活动反思：  
　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。   
　　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。  
　　教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

第44篇、大班健康活动教案：游泳小贴士教案

　　活动目标：
　　1．知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。
　　2．感受游泳时不注意安全带来的危害。
　　3．在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1．教具准备：奥运比赛时的录像，图片。
　　2．学具准备：幼儿有过游泳的经历。

　　活动过程：
　　（一）教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。
　　1．教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。
　　2．让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的？
　　老师:那个动作像不像一只青蛙啊？那个就是蛙泳。
　　幼儿：哇！还有那个像蝴蝶，是蝶泳。

　　（二）老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊？
　　1．老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的？你们知道游泳对我们身体有什么好处啊？
　　2．老师教幼儿上来示范游泳时的动作。
　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。
　　3．老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位？对我们身体有什么好处。
　　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
　　幼儿：老师很累，呼吸也很快。
　　4．老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。

　　（三）老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。
　　1．让幼儿讨论游泳时会出现什么危险？
　　2．应该怎么去避免危险。

　　（四）老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

　　活动延伸：
　　老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

第45篇、大班健康活动教案：大脑教案

　　活动目标：
　　1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
　　2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
　　3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　图片、香水、录像带、磁带。

　　活动过程：
　　（一）、开始部分
　　师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。

　　（二）、基本部分：
　　1、谈话：
　　师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事？愿意告诉老师吗？
　　幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。（可以模仿一下）
　　师：你为什么会做这么多事？请小朋友回答？（幼儿有可能回答不上来），好，老师来告诉你们；
就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下面我们就来学《我的大脑》：
　　2、出示挂图，认识大脑的组成。
　　师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
　　幼儿：在人体的头部。
　　师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。枕叶能使人看到东西（视觉），顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人有感情、有思维、有记忆。可以让幼儿感觉一下。
　　大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀？
　　幼儿：大。
　　师：总司令有很多什么？
　　幼儿：兵或战士。
　　师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
　　3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
　　①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀？
　　幼儿：《小小迎春花》（教者弹琴，小朋友唱）。
　　师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
　　②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来？（幼儿算题）谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的？

第46篇、大班健康活动教案：玩布袋教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。
　　2.发展幼儿跑、跳、钻以及边扭身体边爬行的动作技能。
　　3.在体育活动中感受、体验运动的快乐。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5.提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：
　　人手一只袋子，自制桑叶若干，磁带（《健康歌》、打雷声、下大雨声）蚕宝宝卡片。

　　活动过程：
　　一、热身运动（播放《健康歌》）
　　师：我们跟着音乐一起来做运动好吗？

　　二、探索活动（初次探索）
　　师：你们瞧，这是什么？（布袋）
　　“你们以前和布袋玩过游戏吗？”
　　“今天我们就和布袋来玩游戏，好吗？等会小朋友每人随便拿个布袋玩一玩，想想可以怎么玩？开始吧！”（幼儿自由玩）
　　师：好，小朋友过来。哪位小朋友告诉我刚才你是怎么玩的？
　　（请个别幼儿上来示范，其他幼儿可以学一学）
　　（幼儿再次探索，体验创造性合作玩袋的乐趣）
　　师：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一个人玩，还可以怎么玩呢？你们可以自己找伙伴玩一玩。（玩后幼儿交流，教师评价）

　　三、比赛游戏“看谁爬的快”
　　1.师：站着有点累了，我们坐在布袋上休息会吧。（教师很神秘的从布袋里慢慢摸出蚕宝宝图片）
　　“你们看这是什么呀？”“你们知道蚕宝宝最喜欢吃什么吗？”
　　“那谁知道蚕宝宝是怎么走路的呢？”
　　（分别请两位小朋友上来学一学，比较谁爬的更像）
　　师：你们认为谁爬的更像蚕宝宝？我们请她在来表演一次吧，这次我们看清楚她是怎么爬的。（教师讲解）“你们瞧，她是把小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴，这样就可以了。”
　　“你们也照着这方法试试看。”（幼儿自由爬）
　　2.师：到老师这来，我们来玩个游戏吧？
　　师：那到这边来排成四队，我们玩的游戏是“看谁爬的快”，刚才小朋友都学了蚕宝宝爬，那我们可不可以利用手里的布袋把自己变得更像一只蚕宝宝呢？
　　师：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蚕宝宝”站着别动，听好游戏规则。每队的第一个蚕宝宝从起跑线开始爬，钻过山洞爬到终点，再爬回来，拍第二个小朋友的手，后面的再继续。一定要身体趴在地面上爬，明白了吗？
　　师：爬的快的一队会有奖励哟。
　　（对比赛中出现的问题进行总结，如有必要可再比赛一次）

　　四、游戏“蚕变飞蛾”
　　师：老师的布袋里好象还有什么呢？原来是一张蚕宝宝变飞蛾的图片，你们看，蚕宝宝爬呀爬，饿了它去桑叶，吃饱了就会吐出许多的丝把自己裹在里面，结成茧，慢慢地变成蛹，在里面滚过来滚过去，最后终于咬破茧，变成一只飞蛾飞了出来。它的演变过程有意思吗？那你们想来表演这游戏吗？我先请两位小朋友上来表演。
　　（教师说，这两位幼儿表演）
　　师：他们表演的好吗？那你们一起来玩怎样？
　　师：好，蚕宝宝开始爬啦。爬呀爬呀，爬饿了，过来吃桑叶啦，瞧，这有许多的桑叶呢，快快，这还有呢。（教师作为喂桑人，不断地变动自己的位置，蚕也随之改变爬行的方向）蚕宝宝吃饱了，咦，我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。（幼儿做吐丝状，发出声音）蚕宝宝吐了这么多的丝，结成茧，把自己包在里面，睡着了，（幼儿把头完全缩进布袋）慢慢地变成了蛹，在里面滚过来滚过去，（幼儿在布袋里滚）最后终于咬破茧，变成一只飞蛾飞出来了。（幼儿打开袋口，做飞蛾飞出来，到处飞）随音乐飞

　　五、结束活动
　　师：听，什么声音？（打雷声）
　　“不好，快要下雨了，没伞怎么办呢？”
　　“对，我们可以把布袋遮在头上挡着”
　　师：下雨啦，我们快走吧。
　　（幼儿走出教室）

　　教学反思：
　　本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。
　　大班的幼儿对比赛类的游戏积极性很高，在比赛“看谁爬的快”这环节的时候，我只设计了一次比赛，可在实际教学活动中我发现，并不是我想象中的那么好，很多幼儿只顾谁快，忽略了怎样爬，要爬的既快姿势又正确。所以我又重新比赛了一次，总结了前一次的不足，强调了比赛的要求，第二次比赛的时候，效果明显比第一次好多了。
　　我觉得在场地布置方面有所欠缺，没有充分发挥场地的优势，感觉有些拥挤。

第47篇、大班健康活动玩玩大皮球教案反思

 　　活动目标
　　1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
　　2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。
　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　皮球人手一个，幼儿用书。

　　活动过程
　　1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。
　　(1)请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。
　　(2)游戏“大皮球”：教师边拍球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低一会高。”念到“跳跳跳”时幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
　　2.请幼儿学习拍皮球：
　　(1)请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。
　　(2)指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。
　　3.教师表演花样玩球：如：自抛自接，拍球转身等，吸引幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。 

　　活动反思
　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第48篇、大班健康小蜗牛爬山教案反思

 　　活动目标：
　　1、产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　活动难点：
　　能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。

　　活动准备：
　　音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

　　活动过程：
　　一、导入活动，产生对活动的兴趣。
　　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。
　　师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

　　二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　⒈讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。”
　　提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？
　　⒉继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。
　　提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？
　　⒊继续讲述至结尾
　　提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？
　　⒋结合生活经验，讨论如何面对困难
　　提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

　　三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。
　　师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。
　　⒈爬山坡
　　（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。
　　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。
　　（3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？
　　⒉钻山洞
　　（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。
　　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。
　　（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！
　　⒊幼儿自由选择内容挑战自我
　　（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！
　　（2）幼儿自由选择角色进行游戏。
　　（3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说“我真棒”。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！
　　（4）结束活动，放松身体。
　　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。
　　附故事：
　　小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：“你们干吗都往那边飞？”蜜蜂匆忙说：“山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！” 小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。
　　于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：“算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。”
　　小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。
　　爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。

　　活动反思：
　　世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
　　现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
　　活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样——蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。
　　在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。
　　同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己“我真棒！”的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。

第49篇、大班健康活动玩绳圈教案反思

 　　活动目标
　　1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
　　2．通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
　　3．以游戏培养幼儿的合作能力。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，舒展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

　　二、基本部分
　　1．教师告诉幼儿今天的游戏内容。
　　师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
　　2．(听哨音集合，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试，教师表演幼儿没玩过的玩法。
　　师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小朋友一起玩，看看还有没有新的玩法。
　　3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。
　　师：小朋友一个接着一个玩，注意不能碰绳圈。
　　4．(站成半圆)玩游戏“找家”。
　　教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家”。请小朋友将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小朋友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家”，哪个小朋友找不到“家”就要停止游戏看其他小朋友玩，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
　　5．集体游戏“捉尾巴”。
　　师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴”。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩两次。

　　三、结束部分
　　放松游戏：“转圈”。
　　师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。
　　注：绳圈制作方法
　　用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

　　活动反思
　　以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

第50篇、大班健康活动教案：报纸球教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　教学目标：
　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。
　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。
　　3.体验探索成功的快乐。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5.提高动作的协调性与灵敏性。

　　教学准备：
　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

　　教学过程：
　　一、热身动作
　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球
　　(1)自由探索纸球的各种玩法。
　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球
　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。
　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆
　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　教学结束：
　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

　　教学反思：
　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

第51篇、大班健康活动教案：心存感恩之心教案

　　活动目标：
　　1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和爱护自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。
　　2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。
　　3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
　　4、运用自己的方式回馈别人对你的爱。
　　5、初步培养感激之情、感恩之心。

　　活动准备：
　　图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。

　　活动过程：
　　(一)谈话引入，渗透话题。
　　1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?
　　2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。

　　(二)讲述故事，感受亲情
　　1、师讲述父母爱孩子的故事：
　　之一： 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
　　之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。
　　听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常爱你们。
　　2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：
　　下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》)
　　是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

　　(三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。
　　鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。

　　(四)制作小礼物
　　教师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。

　　(五)总结升华，熏陶情感
　　1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。
　　2、引导幼儿表达感恩之情。
　　让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之情——呼唤(爸爸——我爱你 妈妈——我爱你)。

第52篇、大班健康活动健康的宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。
　　2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

　　活动过程：
　　一、导入。
　　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？
　　A:生病了可难受了！
　　B:我生病了发烧。
　　C:我生病了咳嗽。
　　小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

　　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

　　三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。
　　1.注意开窗通风。
　　2.多喝温开水。
　　3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。
　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。
　　5.加强锻炼，增强体质。
　　6.多晒太阳。
　　7.按时安静地入睡。（.注意休息）
　　8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）
　　9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。
　　10.保持愉快的心情。
　　11.爱护我们身边的环境卫生。

　　四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。
　　师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

　　五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　　活动反思：
　　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。
　　2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。    

第53篇、大班健康活动有趣的腹部运动教案反思

 　　活动目标：
　　1、用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量。
　　2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性，培养团队意识。
　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　重点：用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量
　　难点：能够动作标准的进行运动。

　　活动准备：
　　音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT

　　活动过程：
　　（一）热身活动(PPT图2)
　　瑜伽准备操，主要活动腹部、要不、腿部三个部位

　　（二）基础部分
　　1、游戏《大风来了》（PPT图3）
　　1）要求平躺下来，当大风吹过来碰到你，就要快速起身抱住双腿
　　2）要求平躺且双手交叉放在胸前，当大风吹来，快速起身抱住双腿
　　2、游戏《报数》（PPT图4）
　　1）幼儿分男生、女生两排练习顺着报数
　　2）幼儿平躺，双脚并拢且弯曲，双手伸直贴近耳边，当轮到报数时马上起身报数双腿然后报出数字
　　3）提高难度倒着报数（8-1）
　　3、游戏《爱心传递小球》（PPT图5、6）
　　1）幼儿分男女排成两排排脚分开坐，球从幼儿的头上传给下一个小朋友
　　2）幼儿双脚弯曲并拢，手伸直接住球马上起身传给下一个。
　　4、学习正确的仰卧起坐
　　1）知道锻炼腹肌的重要性，并学习正确的仰卧起坐方法
　　师：我们之前做的一些游戏动作，都能增强腹部的肌肉的力量与弹力，这能更好的保护我们的背
　　提问：你会仰卧起坐吗？幼儿试一试 教师示范正确的仰卧起坐方法，幼儿学一学
　　2）开展20秒仰卧起坐比赛
　　3）延伸动作：练习控制抬腿（PPT图7）
　　师引导孩子手放在腹部，让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化

　　（三）活动结束——放松活动
　　播放音乐，通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。

　　活动反思：
　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

第54篇、大班健康活动教案：健康总动员教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　为了提高幼儿参与兴趣，调动他们自主探索的欲望，激发开展体育活动的热情，使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识，特开展了本次活动。激发幼儿地好奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验成功的喜悦。

　　活动目标：
　　1、学习跨跳动作，锻炼跳跃能力。
　　2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。
　　3、培养竞争意识和合作精神。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　活动场地

　　活动过程：
　　（一）准备部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。

　　（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5—1.6。
　　（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。
　　（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。
　　（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。
　　（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。
　　（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。
　　（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。
　　（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

　　（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

　　活动反思：
　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

第55篇、大班健康活动教案：游泳要注意什么教案

　　活动目标：
　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　　活动过程：
　　一、创设情境，谈话导入
　　1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
　　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生
　　1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
　　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。
　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
　　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
　　A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。
　　B：防止眼疾与眼痛
　　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。
　　C：防止身体紧张抽筋
　　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。
　　D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。
　　E：防止耳朵进水
　　对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　　四、学唱儿歌
　　1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。
　　附：儿歌
　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。
　　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。
　　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

第56篇、大班健康活动骨骼会说话教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。
　　2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。 
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
 
　　活动准备：
　　骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干  

　　活动过程：
　　一、通过音乐活动了解骨骼的功能
　　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作
　　提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答） 师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。
　　2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称
　　提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？  
　　师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。
 
　　二、保护骨骼的方法
　　1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。
　　2、游戏：我是健康小裁判
　　教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

　　三、骨骼所需的营养
　　提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
　　师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

　　四、游戏：骨骼拼一拼
　　给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

　　活动反思：    
　　健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

第57篇、大班健康活动解绳结(毅力)教案反思

 　　活动目标
　　1．能控制自己的情绪排除干扰完成任务。
　　2．明白坚持忍耐才能完成任务并体验成功的喜悦。
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．锻炼快速反应能力。
　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动过程
　　一、交待任务
　　教师(出示一根打了6个绳结的绳子)：解放军叔叔在攻打敌人时遇到了困难，他们需要几根没打结的绳子，现在请大家把绳子上的结解开，解完以后交给老师就完成了任务。
　　(评析：幼儿在有情节的活动中容易达到练习效果。)

　　二、幼儿练习
　　幼儿自选粗细不同的绳子解绳结，教师播放电视片《金刚葫芦娃》，并观察幼儿抗干扰情况(时间约5分钟)。
　　(评析：《金刚葫芦娃》是幼儿喜欢的动画片，此时播放意在让幼儿排除干扰完成任务。)

　　三、集中后请幼儿讨论
　　1．“你的绳结全部解开了吗？”“为什么能很快解完?”
　　2．“能不能边看电视边做事，为什么?”
　　(评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互汲取经验，明白坚持、忍耐才能完成任务。)

　　四、幼儿再次练习
　　教师交待任务：有几位解放军叔叔急需绳子，现在我们再给他们解些绳子，完成任务后可去看电视，老师还要给完成任务的小朋友送一件小礼物(出示肯德基钥匙扣)。
　　幼儿取另一种绳子解绳结，教师在幼儿操作时打开电视。
　　(评析：这一环节再次给幼儿运用他人经验的机会，也给幼儿再次体验的机会。礼物的提供增加刺激，能帮助幼儿增强自制力。)

　　五、小结
　　表扬得到礼物的幼儿，并询问：“你心里高兴吗?”
　　(评析：让幼儿通过自己的表述体验成功的快乐。)

　　活动建议
　　绳子的粗细、绳结的松紧是活动中幼儿操作的障碍；动画片受幼儿喜爱的程度是刺激的大小，这些条件教师可视本班幼儿自制力发展水平而作选择。 

　　活动反思
　　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第58篇、大班健康活动教案：跳格子教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。
　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。
　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：
　　一、活动准备：
　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。
　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程
　　（一）热身游戏：接力比赛
　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　　（二）新授游戏：跳起来
　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。
　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。
　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。
　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。
　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。
　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束
　　1、教师总结活动情况。
　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：
　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

第59篇、大班健康活动脚丫的休息日教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、发展活动的想象力和创造力，养成活泼开朗、勇敢、积极的良好个性品质。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、能根据指令做相应的动作。
　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　音乐磁带、数字卡，垫子。布置场地。

　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　1、在音乐伴奏下进行走、跑、跳等基本动作训练。
　　2、情景引入：“脚丫累了，让他们休息一下。‘围着教师坐下。
　　3、念儿歌活动小脚。

　　二、启发幼儿自由联想，解决问题。
　　1、提出问题：“如果不用脚，可以用身体其他部位移动身体吗？”
　　2、幼儿自由尝试活动。
　　3、组织集体练习：请个别幼儿示范典型动作，集体学习

　　三、游戏：到数字王国去
　　1、激发兴趣。
　　2、教师示范玩法：上山（坐后撑），下山横躺滚等
　　3、幼儿自由游戏，用各种办法到达数字王国。

　　四、放松活动
　　1、幼儿个人或两人合作，用肢体动作表现数字。
　　2、教师小结。
　　3、听音乐出活动室。

　　活动反思：
　　活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

第60篇、大班健康好玩的纸棍教案反思

 　　设计意图：
　　我根据大班幼儿健康活动的发展目标，结合本班幼儿在走、跑、跳、爬等基本动作技能方面的发展特点，设计了健康活动《好玩的纸棍》。目的是通过生动有趣的活动形式，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，体验探索学习以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　活动目标：
　　1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。
　　2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。
　　3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备
　　1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成）
　　2.音乐《可爱的蓝精灵》

　　活动过程：
　　1. 准备活动
　　（1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。
　　高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。
　　（2）纸棍操（音乐伴奏）
　　2.探索纸棍的不同玩法
　　①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。
　　②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。
　　③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。
　　师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！
　　④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
　　⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。
　　⑥所有幼儿合作玩纸棍
　　师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。
　　合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏
　　3.游戏：动物小火车
　　师：我们来玩动物小火车的游戏好吗？
　　教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？
　　（主要是练习幼儿跳的能力）
　　4. 放松活动
　　幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。

　　活动反思：
　　活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之交流，只是一味的按照自己设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意老师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。

第61篇、大班健康活动教案：认识牙齿教案

　　活动目标
　　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
　　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
　　3.消除对换牙的恐惧感。
　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5.懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

　　活动过程
　　1.观察牙齿。
　　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
　　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
　　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
　　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
　　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?
　　5.介绍乳牙、恒牙。
　　6.了解换牙的知识。
　　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

第62篇、大班健康活动太空寻宝教案反思

 　　活动目标：
　　1．练习从高处往下跳。
　　2．培养灵敏的反应能力。
　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。

　　活动玩法：
　　教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。

　　活动规则：
　　1．“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动，将被抓回“地球”，停止游戏一次。
　　2．天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止游戏一次。
　　3．“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星宝贝”处。

　　活动反思：
　　在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。

第63篇、大班健康笑是良药教案反思

 　　教学目标：
　　1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。
　　2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备：
　　与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话
　　小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。

　　教学过程：
　　一、设置问题，导入活动
　　1、今天早晨老师看到××小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心？
　　2、请××小朋友自己说说生气的原因。
　　3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗？跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了？（幼儿讨论后集中发言）
　　幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气；你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍ 从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。

　　二、引导幼儿体验生气带来的危害
　　1、你们生气的时候，心理觉得怎样？
　　2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现？（幼儿边说边用动作表现）
　　3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害？（幼儿自由地表述）
　　4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。
　　5、听了医生的话，你懂得了什么？

　　三、引导幼儿观察小动物生病的图片
　　1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。（出示图片）
　　提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病？（幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍） 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。
　　利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。
　　2、引导幼儿想办法为动物们治病。
　　动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病？

　　四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考
　　医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问)
　　在花园里有座大别墅，它的名字叫什么？（课件出示：“快乐之屋”字样）生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”， “快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。
　　（课件：故事片段一）
　　阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方（课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧！讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。
　　（课件：故事片段二）
　　引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样？它们的病痛怎样了？
　　（课件：故事片段三）
　　启发幼儿思考讨论：
　　（1）圆圆医生神奇的秘方是什么？
　　（2）无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药？（哈哈大笑）

　　五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪
　　动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来？（幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍）

　　六、生生互动，感受快乐
　　1、想办法让生气的××小朋友变得快乐起来。（幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试）
　　2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。
　　小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。
　　4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样？

　　七、活动延伸：把快乐带给所有的人
　　今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。

　　八、在轻松愉快的气氛中结束活动
　　一起出去把开心快乐带给所有的人。（放歌声与微笑的视频）。

　　活动反思：
　　这次心理健康活动效果较好，反思一下，成功的原因主要有以下几方面：
　　一、轻松自然地导入，创设温馨的课堂气氛。
　　教师把自己早上入园时观察到的情况反馈给孩子，这样，使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了老师。

　　二、借助多媒体课件生动有趣的故事，引发幼儿充分思考。
　　我对绘本进行了改编，并制作成了多媒体课件，活动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去，视听结合地生动有趣的故事牢牢地吸引住了幼儿，接着引发幼儿思考：治疗病痛或生气神奇的秘方究竟是什么？这正是这次心理健康活动要讨论的重点。幼儿能根据故事情节发展，充分发挥自己的想象，主动表达自己的经验、想法，在语言交流的过程中，体验到活动中带来的乐趣。

　　三、创设适宜的心理环境，调动生活经验为活动服务。
　　在活动中，我设计了许多开放性的提问，都需要幼儿调动已有的生活经验进行讲述，所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想说，整个活动注重创设丰富适宜心理环境， 对于教师来讲是倾听、是引导；对孩子来讲是倾诉、是交流。它为孩子提供了一个说心里话、宣泄情绪、情感的机会和场所。在感知、体验、明理之后，教师再引导孩子对经常生气这种负面情绪进行分析、评价，从而调整自我，寻求新知。并学会将这种生活经验进行有效迁移运用，帮助他人解决情绪问题。

　　四、坚持正面引导的原则
　　本次活动坚持正面引导的原则,没有过多地让幼儿去回忆和体验“生气”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐” 为主线,“让他们体验快乐”为重点。

第64篇、大班健康活动教案：腿脚功夫教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1.探索用不同的方法活动自己的腿脚。
　　2.能按要求用腿脚完成规定游戏，使腿脚部的肌肉群得到锻炼。
　　3.培养幼儿坚韧、进取等良好品质，并且感受团队的力量。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　经验准备：有学过关于骨骼的知识。
　　物质准备：沙包（与幼儿人数相等）、动物卡、音乐。

　　活动过程
　　一、导入
　　1.教师带幼儿挺音乐进入操场，并按早操队形排好。
　　2.教师提问：我们是用身体的哪个部分走到操场的？我们的脚除了走路还有哪些本领？
　　3.教师说：“小朋友，有一处特别好玩的地方叫快乐岛，那儿的都喜欢光着脚，这样既有利于健康，而且特别有意思，你们想不想去”（幼儿：想）“可是，那些人们的腿脚特厉害，还想和小朋友比试比试呢，今天，我们可要好好的练习腿脚，拿到动物卡才能去。有没有信心？”（幼儿：有）

　　二、师生一起做腿脚练习
　　1.教师带领幼儿听音乐做些腿脚练习的动作。
　　2.你还能想出什么办法练习自己的腿脚（幼儿探索不同的方法活动自己的腿脚）
　　3.请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做
　　4.师：腿脚不仅可以单独游戏，还可以和沙包一起玩呢，想试一试吗？（想）
　　5.幼儿自由探索，教师巡回观察并指导鼓励幼儿合作。

　　三、游戏：快乐向前冲
　　1.教师说：我们做好了准备活动，要去快乐岛，我们得先经过一个地方。把幼儿带到事先布置好的场地。
　　2.教师说第一遍游戏规则：幼儿分成红黄蓝绿四队，每队的排头幼儿向前跑去，跑到荷叶处双脚跳5次后再前行，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
　　3.请幼儿排好队进行游戏。
　　4.教师再说第二遍游戏规则：荷叶处换单脚跳5次，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。
　　5.请幼儿再次排好队进行游戏。
　　6.游戏结束，幼儿表扬幼儿积极参加游戏，并发放带有小动物图案的岛民卡。教师说：“今天，我们小朋友通过自己的努力都拿到了岛民卡，全靠我们的腿脚来帮忙，原来我们的腿脚功夫这么厉害呀，赶快学一学他们走路的样子吧！”

　　四、放松活动
　　1.听音乐带领幼儿学动物走路放松活动。
　　2.请幼儿听着音乐继续学动物走路回教师。

　　活动反思
　　在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对幼儿来说是枯燥无味的，因此，我把幼儿难以理解的起踵自转5圈不跌倒动作变成了幼儿自我探索、并带有有趣的游戏情境练习中级功夫，促进了幼儿特别愿意和喜欢参加活动，自然而然进行了身体锻炼，于此同时也给幼儿的身心带来了愉悦、欢乐的感受。

第65篇、大班健康花样玩绳教案反思

 　　设计意图
　　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　　活动目标：
　　1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
　　2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
　　3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。
　　4、 训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　用不同的方法练习跳绳。
　　活动难点：
　　幼儿合作玩绳。

　　活动过程：
　　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
　　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
　　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
　　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
　　5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
　　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
　　7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
　　放松活动：
　　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）
　　结束活动：
　　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。
　　活动延伸：
　　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。
　　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　　活动反思：
　　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
　　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

第66篇、大班健康活动竹竿游戏教案反思

 　　教学目标：
　　1、能够根据空间位置迅速调整自己动作，加强运动方位感知。
　　2、在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和灵活性。
　　3、增强团队合作意识和协作精神。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学准备：
　　八根约1．5米长的竹竿；热身活动和放松活动的音乐。

　　教学过程：
　　一、热身活动
　　1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。
　　2、方位练习：通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。

　　二、基本活动
　　1、游戏：看谁反应快。
　　幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。
　　(1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。
　　(2)引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。
    (3)教师顺时针变化站立位置，幼儿根据教师的方位快速调整 步伐，协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
　　(4)   幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。
　　A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。 
　　B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。
　　C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
　　2、游戏：巧过竹竿。
　　教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。（教师与配课教师进行动作示范）

　　3、游戏：开汽车。
　　(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔跑开车游戏，教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端，最后幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要注意安全，及时避让，四人一组相互交换排头的小司机。
　　(2)幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。

　　三、放松活动
    幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。（自我放松和相互配合放松）
　　幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。

　　教学反思：
　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第67篇、大班健康活动教案：噪声的来源教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
　　2．能判断某些行为对环境的影响。
　　3．用图示方法表现噪音。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　人手一张记录页

　　基本流程：
　　带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容
　　活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。
　　幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
　　幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
　　幼3：录音机的声音很大。
　　幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
　　幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
　　幼6：我妈妈的车也很嘈的。
　　幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
　　幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
　　幼9：开电视机的声音大大的。
　　幼10；大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
　　幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。
　　幼12；妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
　　幼13：我们拿锤子锤钉子。
　　幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。
　　幼15：我画的录音机，狗叫大声的。
　　幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。
　　幼17：冰箱里和怪兽。
　　幼18；火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。
　　幼19：床角烂了，床倒发出噪音。
　　幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

　　活动反思：
　　但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。

第68篇、大班健康活动板凳游戏教案反思

 　　设计意图： 　　
　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
 　　
　　活动目标： 　　
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 　　
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。 　　
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动准备： 　　
　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 　　
　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。 　
　　
　　活动过程： 　　
　　一、引题部分
　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。 　　
　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。 　　
　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？ 　　
　　幼：记得。 　　
　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！ 　　
　　幼：噢，我也想。 　　
　　师：大家觉得他的主意怎么样？ 　　
　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？ 　　
　　幼：可以再站上来。 　　
　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……
　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 　　
　　（教师倾听、微笑、默许……）
　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）
　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？ 　　
　　幼：我很高兴的！ 　　
　　幼：我觉得自己又长大了。 　　
　　幼：感觉腿有点酸酸的。 　　
　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。 　　
　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。 　　
　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 　　
　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 　　
　　幼：我让小凳子当我的小舞台。 　　
　　幼：我绕着小凳子转圈玩。 　　
　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 　　
　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。 　　
　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。 　　
　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。 　　
　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。 　　
　　（1）穿过森林。 　　
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。 　　
　　（2）过段桥。 　　
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 　　
　　幼：老师我不敢走。 　　
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 　　
　　（3）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）
　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？ 　　
　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。 　　
　　幼：我们来试一试。 　　
　　幼：好。大家快搬椅子过来。 　　
　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？ 　　
　　幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）
　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？ 　　
　　幼：好。 　　
　　幼：老师我们想试一试。 　　
　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）
　　幼：好高呀。 　　
　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。 　　
　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。 　　

　　三、结束部分： 　　
　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：
　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第69篇、大班健康情绪温度计教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
　　2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
　　3、感受情绪与色彩的关系。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。
　　2、幼儿用书：《情绪温度计》。
　　3、人手一支彩笔

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
　　●教师出示温度计。
　　教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?
　　●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
　　●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
　　2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
　　●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
　　教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?
　　●教师组织幼儿自由交流。
　　教师：今天你的心情好吗?为什么?
　　●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
　　●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。
　　3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
　　●教师组织幼儿互相欣赏记录表。
　　教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。
　　●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
　　●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?
　　●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

　　活动反思：
　　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

第70篇、大班健康活动溜冰教案反思

 　　活动目标：
　　1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动过程：
　　一. 调动身心（律动）
　　1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”
　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？
　　2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。
　　3.听音乐做律动。

　　二．基本部分：
　　1. （1） 幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
　　（2） 幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。
　　（3） 幼儿正溜，教师提醒：
　　a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。
　　b.顺一个方向溜。
　　2.集中。
　　（1） 教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。
　　（2） 幼儿尝试练习。（保育：擦汗 休息）
　　3.游戏巩固：
　　（1） 你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。
　　（2） 幼儿尝试过障碍。
　　（3） 集中：幼儿个别表演。
　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）
　　幼儿尝试两脚分开过障碍。
　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗 休息）。
　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）
　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。
　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三.放松活动：
　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

　　活动反思：
　　在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。

第71篇、大班健康活动教案：贝贝迷路了教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失；走丢后要动脑筋、想办法求助别人。
　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　录制朗诵故事的磁带

　　活动过程：
　　一、 教师讲述故事，引出今天的内容。
　　1、教师讲述故事。
　　教师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。
　　2、根据故事，提出问题。
　　教师：贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？
　　教师小结：贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。
　　教师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想办法吗？有什么办法呢？（引导孩子思考问题）
　　教师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。

　　二、继续讲述后面的故事。
　　1、教师讲述故事。
　　教师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的？
　　贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿，广播里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后，马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀！”
　　2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。
　　教师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么？
　　教师小结：小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑；万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。

第72篇、大班健康运动健儿快乐大赛教案反思

 　　活动设计背景
　　孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。

　　活动目标
　　1、通过丰富多彩的有趣活动，使孩子明白在困难面前不要害怕，要勇往直前。
　　2、运用竞赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信心及正确的方向，懂得获得成功的欣慰。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点
　　通过自由交流讨论，归纳积极态度和消极态度对成功的影响。

　　活动准备
　　不同形式的头饰各一个（小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶）红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。

　　活动过程
　　一、启发诱导、情景交融：
　　通过有趣的激情表演，帮助小熊树立极大的信心。体验自我激励获得成功的喜悦心情。
　　1、小朋友，小熊报考运动员你们愿意吗？
　　2、可是小熊好像真没有信心，又没胆量，我们来给它加油好吗？
　　3、激发幼儿遇到困难不要气馁，要动脑筋、想办法，大胆去做，有自信心和正确的方向。

　　二、体验感受、充满激情
　　幼儿大胆讲述：（如果遇到困难我会反复思考，找出解决问题的好办法。鼓励自己一定要勇敢，积极尝试。相信自己才会成功。）

　　三、亲身实践、快乐活动
　　A、具体内容设计：
　　1、母子同行比拼。2、呼啦圈比赛。3、幼儿着装。4、集体快速接力。5、六十米智力竞赛、
　　B、幼儿讲述内容：
　　（活动要求：通过自由交流讨论对待成败产生强烈的感想、归纳积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励不但使幼儿进步、而且能使幼儿虚心、懂得获得成功的喜悦心情。

　　四、延伸、
　　情景游戏、故事：《小猫钓鱼》
　　创设《小猫钓鱼》竞赛情境，让幼儿联想在平时的学习中取得成功的经验，积极寻找获得胜利的原因所在。
　　星期日，大猫妈咪要带儿子去河边钓鱼，一路上，不断叮嘱小猫：无论做什么事一定要真心实意，用心专一。不能有半点虚假，钓鱼更是如此。小猫说：妈咪，你怎么钓鱼？忘带钓鱼竿了吧？大猫一看脸红了，便急急忙忙跑回家取回钓鱼竿。随后小猫又发现一个奥秘，瞧！你还缺少水桶是吗？今天我这是怎么了？对呀！不一会儿，把桶拿回来后，大猫却哑口无言，于是便静下心来，开始钓鱼。突然美丽的蝴蝶飞过来了，大猫赶紧喊小猫说：要一心一意地钓鱼，小猫说：我不去，呀！快看，有一只蜻蜓在眼前飞来飞去，请大猫妈咪放心，我会专心钓鱼的。

　　教学反思
　　1、本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。
　　2、 对幼儿活动过程的反思：
　　（1）、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。
　　（2）、对教师专业发展反思：精彩的活动中，看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速，而动作稍慢的孩子吸取经验总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展。
　　（3）、对师生互动的反思：师生活动配合默契，当发现情绪不稳定时，教师及时调整孩子的心态。孩子，加油！胜利是属于你的！
　　3、对活动效果评析：
　　首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题。今后在教学中会总结经验，发扬优点克服不足。
　　4、如果让我重新上这节课，我会有很大的进步。因为从教师评课和自我反思中，学到丰富的经验。让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课改步伐，不断挖掘教材，耐心向专家和有经验的教师学习。争取上一堂成功而有魅力的课。

第73篇、大班健康抛球拍球接力赛教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
　　2、提高幼儿的手眼协调能力。
　　3、培养幼儿的团结合作意识。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球若干

　　活动过程：
　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　活动指导：
　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。
　　2、注意交接球的准确性。
　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。
　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
　　活动结束：
　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：
　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第74篇、大班健康蹦蹦跳跳不怕冷教案反思

 　　活动设计背景
　　冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。

　　活动目标
　　1、围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受。
　　2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。
　　3、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。
　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、让孩子用恰当的语言表达对冬天的感受。
　　2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。

　　活动准备
　　1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。
　　2、冬季御寒的衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】

　　活动过程
　　1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先讲述儿歌中的情节，并可多加铺陈。
　　2、将幼儿分组轮流念到熟练。
　　3、引导幼儿一起看书，并提问。
　　4、认读汉字‘左’、‘右’【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】‘怪车开开’识字游戏。

　　教学反思
　　1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。
　　2、如果能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等……

第75篇、大班健康活动教案：会动的影子教案

　　活动目标：
　　1．练习四散追捉跑的能力。
　　2．能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
　　3．乐于探索和积极活动。
　　4．通过活动锻炼幼儿的追捉能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：
　　选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全

　　活动实录：
　　1．准备活动。
　　（1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。
　　（2）交替进行走、跑练习。
　　2．影子造型。
　　（1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。
　　教师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
　　（2）让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。
　　老师：“请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么？”
　　幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
（3）让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。
　　老师：“请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发现了什么，？”
　　幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。
　　老师：原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”
　　（4）让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
　　老师：“如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变？”
　　（5）师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子
　　的造型也不同。
　　3．我和影子做游戏。
　　（1）幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子
　　后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。
　　（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不
　　被别人踩到影子。
　　（3）幼儿再次进行游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进
　　行追捉和躲闪。
　　（4）幼儿熟练后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。（活动中注意动静交替）
　　4．老师和幼儿随音乐进行放松活动。
　　幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

第76篇、大班健康好玩的报纸教案反思

 　　活动设计背景
　　近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣高昂。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。

　　活动目标
　　1 、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
　　2 、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
　　3 、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4 、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5 、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。

　　活动准备
　　（ 1 ）收集、利用废旧报纸制作的物品。
　　（ 2 ）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

　　活动过程
　　1 、热身运动 幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
　　2 、尝试活动
　　（ 1 ）参观用废旧报纸制作的物品展。
　　（ 2 ）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？
　　（ 3 ）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
　　3 、结伴玩 ：幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
　　（ 1 ）练习钻 “ 山洞 ”
　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座 “ 山洞 ” ，其余幼儿玩钻 “ 山洞 ” 的游戏。
　　（ 2 ）练习爬行
　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
　　4 、集体游戏：横躺滚比赛
　　（ 1 ）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。
　　（ 2 ）幼儿练习横躺滚动的动作。
　　（ 3 ）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。
　　（ 4 ）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。
　　5 游戏结束、延伸
　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

　　教学反思
　　通过本次活动的开展，我发现孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发现有以下几个方面需要改进：
　　一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上展开，在活动的开始部分，应该搭建平台，给予幼儿更多展示、交流自己作品的机会。

　　二、活动过程不足之处：
　　1、报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的保护，才能开展下一个活动。
　　2、在幼儿横躺滚比赛环节中，幼儿等待时间稍微有些长，幼儿参与欲望强烈，有些不遵守游戏规则。

　　三、本次活动过程中，幼儿参与性很高，在活动中教师面向全体幼儿，做好观察和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

　　四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿提供更多展示自己作品、并与同伴交流的机会。其次，在铺设报纸集体游戏：横躺滚比赛过程中，分组更详细些，缩短幼儿等待时间，让幼儿兴趣得到及时的、充分的发挥和体验。

第77篇、大班健康我能自己穿鞋子教案反思

 　　活动设计背景
　　我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理能力差，常常出现鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培养自理能力，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。

　　活动目标
　　1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。
　　2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。
　　3、培养幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。
　　难点：帮助幼儿识别左和右。

　　活动准备
　　自己穿鞋子，不同类别小粘贴（穿过扣和不穿扣）。

　　活动过程
　　一、导入：
　　组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

　　二、展开：
　　1、通过检查发现问题。
　　有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。
　　2、分步解决问题。
　　（1）识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。
　　（2）如何穿鞋子。
　　先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。（教师边讲解边示范）
　　（3）如何粘粘扣。
　　先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。（教师边讲解边示范）
　　3、实践练习：
　　教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿：如果不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。
　　教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

　　三、结束：
　　对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。

　　教学反思
　　一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，如果重新上这节课，我准备从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子（可以是媒体或者图片），让学生分辨左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观察后说出发现什么，怎么办？3、在训练一定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的参与进来，提高学生参与积极性。4、对孩子要多鼓励，多示范。

第78篇、大班健康活动小蜈蚣学走路教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
　　3、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
　　4、能多人合作运动着向前走，动作灵活。
　　5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

　　活动准备：
　　长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）； 垫子、拱形门、椅子； 音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
　　2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
　　A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
　　B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
　　提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
　　C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
　　3、练习脚受束缚向前走的动作。
　　A、出示脚环，讲解戴法。
　　B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
　　4、蜈蚣练本领
　　A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
　　B、幼儿依次练习，教师给予指导。
　　5、蜈蚣走路比赛 五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
　　6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

　　活动反思：
　　在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。

第79篇、大班健康活动地面飞行教案反思

 　　活动目标：
　　1．能自由选择区域，不断丰富运动经验，提高运动水平。
　　2．培养幼儿在体操活动中做到协调一致，遵守纪律优良品质，增强集体观念。
　　3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　滑板若干

　　活动过程：
　　1．开始部分。
　　（1）队列练习：四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。
　　（2）做韵律操，随着音乐跟教师做滑板操。
　　上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳跃——整理运动
　　2．自由探索玩法
　　教师：小朋友，你们个个都很能干，现在请你们以自己为单位，自由探索滑板的玩法，看看谁是聪明能干的。
　　幼儿分散四处自由探索玩法
　　3．幼儿分区域玩。
　　（1）看教师每个区域示范一遍。
　　（2）教师讲解规则、要求
　　①    要每个区域都玩到，并且要做好标记
　　②    在玩的过程中要注意安全。
　　③    热了及时脱衣服。
　　（3）教师巡回指导，发现问题及时指导。
　　①    穿越封锁线  ②划小船  ③撑脚滑行  ④绕圈滑  ⑤单膝跪着滑  ⑥仰卧滑行
　　4．游戏“地面飞行”
　　幼儿将滑板紧贴腹部，以双手轮流替换向前滑行，以先到目的地为胜利者。
　　5．结束部分。
　　幼儿听音乐整理滑板。

　　活动反思：
　　整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。

第80篇、大班健康活动教案：八宝茶教案

　　活动目标：
　　1.了解八宝茶的材料。
　　2.知道保健茶对人体的保健作用。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。）

　　活动过程：
　　导入-讨论-尝试
　　（一）导入
　　1.师：你们家谁爱喝茶？他们平常喝什么茶？
　　2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝？（幼儿讨论）
　　3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢？（保健茶）为什么我们要叫它们保健茶呢？（幼儿想象）

　　（二）讨论
　　1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字？
　　2.师：这种保健茶叫"八宝茶"，你们知道为什么叫"八宝茶"？
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
　　3.师：看看"八宝茶"里有哪八样宝贝？（幼儿一同认识）4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗？（师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。）

　　（三）尝试
　　1.今天我们就尝试泡"八宝茶"，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗？
　　2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么？（幼儿讨论）
　　3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否则倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，当心烫伤。
　　4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。
　　5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。

第81篇、大班健康活动教案：有趣的呼吸教案

　　活动目标：
　　1、认识人体呼吸的基本常识，知道正确的呼吸方法和呼吸环境。
　　2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　课件《哦，好奇怪》，幼儿呼吸的方法和环境的图片。

　　活动过程：
　　一、呼吸运动。
　　学做呼吸运动，谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。
　　学做深呼吸，谈谈深呼吸的作用。

　　二、介绍呼吸的基本常识。
　　1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。
　　2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。
　　3、看课件《哦，好奇怪》。
　　4、进一步探讨和呼吸有关的现象。
　　5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

　　三、游戏：找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。

第82篇、大班健康活动孙悟空打妖怪教案反思

 　　活动目标：
　　1、 练习在多种平衡器上快而稳地走，能创造性地做动作，提高平衡能力。
　　2、 能大胆进行身体活动，培养不畏艰险，勇于克服困难的精神品质。
　　3、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、 增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1、 录音机、磁带。
　　2、 不同高度、宽度的平衡木，四个跳箱连接成平衡木，放置成有坡度的梯子．
　　3、沙包、皮球、洋娃娃、积木藏在大型玩具下，积木若干放在大型玩具上。
　　4、每人一张金色粘纸，每人一根纸棒。

　　活动过程：
　　一、 扮演角色，活动身体。
　　（1）教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴，听音乐模仿猴子跑跳、单脚站立、望、瘙痒等动作活动身体。
　　（2）听音乐原地转圈，音乐停即停，看谁站得稳就奖励一张粘纸贴在头上。熟练后增加难度，要求变换动作转圈，或停时能单脚站立。

　　二、自由选择“道路”，练习平衡。
　　幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有勇气登高的幼儿。
　　“你刚才走了哪条路？是怎样过去的？”请个别幼儿示范并进行小结。

　　三、变换“道路”再次练习。

　　四、增加难度，要求边走边做各种动作。

　　五、“大家的本领都练得很好，现在要请大家把一些东西运到山上（大型玩具）去，看谁运东西时也能又快又稳地走。”记住自己送了几样东西。
　　幼儿自选物品自选路走，鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作（如顶沙包、抱皮球、撑伞、抱娃娃等）。总结运货情况，奖励一根纸棒当金箍棒。（拿着金箍棒听音乐神气地走）

　　六、打妖怪（在平衡木上放上积木做障碍物）
　　“这里的路更难走了，有许多石头，高低不平，老孙的火眼金睛看见黑风洞里有许多圆圆的、长着两只长角的妖怪正在睡觉，请大家做好准备用金箍棒去消灭它，好不好？但是要小心，金箍棒不要打在自己的好朋友身上，自己选一条小路出发。。。”幼儿走过小路，到大型玩具上下寻找并用金箍棒打妖怪（羊角球）。

　　七、放松活动
　　（1）妖怪被我们打死了，我们在山上玩一会儿吧。
　　（2）共同整理玩具物品，结束。

　　活动反思：
　　从本次活动我发现只要我们平时善于观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。

第83篇、大班健康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思

 　　活动目标  
　　1．发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力，逐渐掌握综合训练的多种技能，增强动作的协调性和灵活性。  
　　2．体验成功的快乐，培养勇于克服困难的精神。 
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
 
　　活动准备  
　　1．每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。  
　　2．3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。
 
　　活动过程  
　　1．带幼儿进入活动场地。进行飞虎队的相关动作训练。交代任务。  
　　师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐怖分子劫持了我们的人质，我们要去解救人质，但路途艰难，我们必须摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们马上派侦察兵到实地侦察。  
　　(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场分配：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，迅速返回；其他飞虎队员抓紧时间训练，准备战斗。)  
　　2．侦察兵报告侦察结果，大家讨论拯救路线。  
　　师：大家来看这幅地图，路上的情况是怎样的?有什么障碍?  
　　师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应该怎样越过这些障碍，安全到达目的地?  
　　(幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法，教师参与幼儿的讨论，引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项，可能要克服的困难等，鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。)  
　　师：①你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进行示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前；身体从电网下滚过；身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动；一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。) 
　　 ②你们想了什么办法跨越“战壕”?师小结：我们必须看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展示跨跳的方法。)  
　　③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前；一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再继续向前；距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。)  
　　④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥；单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前；身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比较危险。)  
　　⑤再看这里，是最后一个关口，恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必须设法攀爬上高地，才能解救人质，大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿讨论攀爬的各种方法。现场分配：派几个精兵强干围歼看守人质的敌人，其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。)  
　　3．分组自由练习，探索更多的方法。  
　　师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克服这些障碍的能力。你们可以运用各种方法演习，发现新的更好的方法马上报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。如果你获取了兵器，说明你有资格参加这次的拯救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。  
　　(老师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)  
　　4．解救人质行动。  
　　①提出活动要求，师：我们飞虎队要进行营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，希望你们能勇敢顽强，还要小心保护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开始行动!  
　　(幼儿鱼贯进行游戏全过程，教师指挥，并随时指导。注意突发情况的应急处理。)  
　　②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来，欢呼胜利。(幼儿随音乐放松运动)

　　活动反思
　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

第84篇、大班健康活动教案：健康自助餐教案

 　　活动目标：
　　1、积极主动参与自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。
　　2、知道健康配餐对身体有益，纠正挑食的不良习惯。
　　3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主能力。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：
　　1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夹子、餐盘若干；“小不点餐厅”背景布置。
　　2、实物投影仪、录像机、电视机
　　3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像；课前幼儿对食物金字塔有所了解。

　　活动过程：
　　一、设置情境，引出活动主题。
　　1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿兴趣。
　　2、引导幼儿观察各种菜品，并按荤菜和素菜分类。

　　二、幼儿初次配餐，初步讨论如何健康配餐。
　　1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
　　2、幼儿介绍自己的配餐，讨论如何配菜对我们的身体有益。

　　三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食物。
　　1、结合录像，引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。
　　2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿讨论。
　　3、教师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃才健康，对身体有益。

　　四、幼儿再次配餐
　　1、评价自己的配餐多了什么？少了什么？
　　2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的认识。
　　3、评出健康配餐师。

　　五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。

　　活动延伸：
　　请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。

第85篇、大班健康粗粮小吃店教案

 　　活动目标：
　　1、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。
　　2、认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。
　　3、通过游戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点：
　　认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

　　活动准备：
　　1、准备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。
　　2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。
　　3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。
　　4、设计调查表（详见幼儿用书）
　　5、幼儿用书：《粗粮小吃店》

　　活动过程：
　　1、认识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。
　　●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏，并提出要求。
　　●教师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。
　　●教师展览幼儿的调查边，并相互交流由粗粮制作的食物的名称。
　　2、了解粗粮食物的营养，鼓励幼儿品尝食物。
　　●教师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的认识。
　　●教师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。
　　●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。
　　3、通过"粗粮小吃店"的游戏，进一步巩固幼儿对粗粮的认识。
　　●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。
　　●教师为幼儿提供各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。
　　●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境，展示幼儿制作的食物。

第86篇、大班健康我和风儿做游戏教案

 　　活动目标：
　　1．感受风，体验与风游戏的快乐。
　　2．练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
　　3．能提高动作的反应能力。
　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1．大的绸布一块。
　　2．活动前幼儿学会风级歌。

　　活动过程：
　　一、我和风儿做游戏。
　　1．和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），三级四级彩旗飘（小跑），五级六级树枝摇（四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）。
　　2．风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。

　　二、闻风而动。
　　1．幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
　　2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
　　3．根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。

　　活动延伸：
　　根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。

第87篇、大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教案反思

 　　活动目标
　　1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
　　2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．能根据指令做相应的动作。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
 
　　活动准备
　　积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分
　　1．尝试蜘蛛爬行的方法。
　　(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?
　　(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
　　2．学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)
　　(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
　　(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　3．探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?
　　(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)
　　(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
　　4．区域游戏 蜘蛛宝宝运粮
　　(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　蜘蛛宝宝推小车运粮 幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
　　(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。
　　(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。
　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　活动反思
　　1．活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　2．情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
　　3．体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行。
　　4．材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

第88篇、大班健康改掉坏习惯教案反思

 　　设计背景
　　我们很多家长都反应孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜欢干嘛就干嘛。有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭，闹情绪。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家道歉或者还积木给人家时，他就开始发脾气，一点也不讲道理。

　　活动目标
　　1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜欢的。
　　2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点
　　教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹情绪的孩子别人才喜欢。
　　教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。

　　活动准备
　　1、 故事《爱撒娇的明明》。
　　2、 事先找资料准备好的儿歌《改掉坏习惯》。
　　3、 师整理好平常发生的事例。

　　活动过程
　　一、 师讲述故事《爱撒娇的明明》。
　　明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，
　　还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。

　　二、 通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜欢的。
　　1、 大家为什么不喜欢明明？为什么不愿意和他交朋友？。
　　2、 明明为什么很苦恼？。
　　3、 明明第一天梦到了什么第二天呢？梦中老爷爷是怎么对他说的？。
　　4： 大家为什么又喜欢明明了和他玩了？
　　5： 明明的心情后来怎么样？
　　6： 明明之前的做法对吗？你们要不要像明明之前那样？为什么？我们
　　要像明明后来那样知错要改！
　　7： 说一说，你在家人面前有撒过娇吗？在和小朋友玩时，你有没有抢过小朋友的积木？

　　三、学习儿歌《改掉坏习惯》
　　有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过来，人家批评，他不理睬。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，一定要改。
　　学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，鼓励孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。
　　活动延伸：
　　与家长沟通，要求家长配合幼儿园的教育，教育孩子凡事都要讲道理。

　　教学反思
　　这节活动我通过小朋友易于接受的故事形式来引导和教育孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们非常喜欢听故事，在故事的例子当中使他们认识到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜欢的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小朋友积木会不会乱发脾气等等！随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，如果有要怎样改进！活动中孩子们的积极性也蛮高的同时也很积极回答师的提问。不足的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没兴趣了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加注意的！

第89篇、大班健康活动旋转的呼啦圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
　　2、增进身体转动的灵活度。
　　3、体验团队合作的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。
　　――将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）
　　――鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
　　――鼓励团队合作游戏。
　　2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。
　　――呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？
　　――离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。
　　――你是怎么让呼啦圈转起来的？
　　3、游戏：旋转大比拼。
　　――用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。
　　――在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。
　　――让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

　　活动反思：
　　呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

第90篇、大班健康活动好玩的金箍棒教案反思

 　　活动目标：  
　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。  
　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。  
　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。  
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 
 
　　活动过程：  
　　一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。  
　　师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 
 
　　二、基本部分：  
　　1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。    
　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。  
　　2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。  
　　（1）、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。  
　　（2）、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。  
　　（3）、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。  
　　（4）、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。  
　　3、竞赛游戏：《救师傅》  
　　（1）、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！”  
　　（2）、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。  
　　（3）、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。  

　　三、结束部分：
　　听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

　　活动反思：    
　　孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

第91篇、大班健康活动玩鞋盒教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
　　2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。
　　3、促进幼儿创造性思维的发展。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、每人一个鞋盒
　　2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。
　　（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

　　二、基本部分
　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。
　　师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；……）
　　2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。
　　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）
　　（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）
　　3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法
　　师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。
　　（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）
　　3.学习跨跳的技能
　　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。 （幼儿自由探索过山坡的方法。）
　　师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！
　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。
　　师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。
　　（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）
　　游戏《送玩具》
　　师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。
　　幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？
　　幼儿：好
　　师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。
　　幼儿自由选择路口并排好队伍。
　　师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？
　　幼儿第一遍游戏。
　　师：天线宝宝在家吗？
　　幼：在家！
　　师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？
　　幼儿第二遍游戏。
　　教师小结幼儿活动情况。
　　师：今天我们都很出色，都完成了任务。
　　放松整理部分
　　师：让我们一起来跳个欢快舞吧！
　　教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！
　　场地布置：  
　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒     垫子      鞋盒         家                                    
　　（平放的）
　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒     垫子      鞋盒         家                                     
　　（竖着的）
　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒     垫子      鞋盒         家                                  
　　（两个重叠平放）
　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒     垫子      鞋盒         家                                  
　　（三个重叠平放）

　　活动反思：
　　活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

第92篇、大班健康活动我是小刘翔教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索玩梯子的多种方法，发展幼儿想象力。
　　2、利用梯子发展助跑跨跳多个障碍的技能。
　　3、培养幼儿合作创新的团队精神和初步的竞争意识。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、小梯子人手1张，大梯子2张，可以架设的轮胎、椅子多个。事先准备好两块场地，一块把梯子铺成一个大大的长方形的运动场，另一块场地铺设成跨栏跑道。课前划好起点和终点线。  
　　2、录音机，运动员进行曲。冠军刘翔跨栏的图片，冠、亚、季军运动员合影留念 。
　　3、红、黄、绿旗各2面，每人事先准备一块干毛巾。奖励用的金、银、铜牌，和小贴纸、小礼物。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、师：这几天，我们小朋友天天都在收看运动员参加比赛的节目，今天我们也来当小小运动员，老师就当教练员。一起到运动场上去锻炼。
　　2、先来活动活动我们的身体：和老师一起在铺设的梯子运动场上玩“开火车”、“平衡木”、“跳远”、“跆拳道”的游戏  

　　二、中间部分
　　1、小小梯子真好玩，你们自己也想和梯子一起来运动吗？请每个小朋友拿一张梯子，看看谁最会动脑筋，玩的花样最多！提醒小朋友注意安全。（梯子不碰撞到别人，也要保护自己不被别人的梯子碰到）幼儿分散玩梯子。
　　2、小朋友持梯子到老师处集中，梯子成开花状在圆圈上放下，幼儿坐在梯子上休息，请有创意的小朋友来示范自己的玩法。师：刚才你是怎么和梯子一起运动的。老师及时用肯定的语言鼓励，让小朋友为运动员鼓掌。
　　3、老师小结：刚才小朋友玩了各种各样的方法，老师都没想到，真棒。你们昨天看了哪个运动员的比赛？刘翔哥哥参加的是什么比赛，那我们也来学刘翔，做小小跨栏运动员。（栏杆在哪里呢？）引导幼儿用梯子来代替。
　　4、组织幼儿分别练习由易到难3种不同高度和宽度的障碍。看刘翔比赛的图片，强调跨栏时速度要快，跨越栏杆时不能停下来，前腿要伸直跨出去，后腿要马上跟上。请个别幼儿示范。幼儿再次练习。
　　5、师过渡语：这里是运动训练场地，现在教练要带你们到真正的比赛跑道上去比赛。组织幼儿到另一块专门的跑道，举行跨栏比赛，幼儿可以随自己的能力选择不同难度级别的跨栏进行比赛。先有秩序地练习几遍。练习完后先进行预赛，每队三人，两队六人同时参加比赛。预赛后每队第一名得到一面小旗。然后每队的第一名再一起进行决赛，决出冠军、亚军和季军。（老师提示语：向刘翔哥哥学习，跑出你们真正的水平，争取超过刘翔）

　　三、结束部分：
　　给运动员发奖牌，奖品。
　　圆圈上的放松集体舞。
　　活动结束，合作整理场地。 

　　活动反思：
　　通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

第93篇、大班健康活动运蛋教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
　　2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　活动过程：
　　一、玩气球进行热身运动
　　师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。
　　师：你是怎么玩的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等） 在玩的时候是怎么保护气球的？

　　二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法
　　1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它去运送蛋，那我们赶紧去吧！
　　师：运送时要小心，注意不要打碎妈妈的蛋（装有水的气球）。
　　师：刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）
　　师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运到目的地。
　　2.第二次运送“鸵鸟蛋”
　　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，一定要小心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。
　　幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。

　　三.探索多种“护蛋”方法
　　师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？
　　师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难，教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑……）
　　幼儿第三次运蛋，教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　　四、集体合作完成运蛋的任务
　　师：刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
　　1．讨论安全运蛋的方法
　　2．练习各种运蛋的方法：
　　3．“运蛋”比赛
　　4．给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

　　活动反思：
　　本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，使活动获得主动发展。    
　　本次健康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参与性很强，兴趣很高。结束后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有很多的办法可以玩呢’，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最后的运蛋环节没有做 ，所以将活动延伸到下次的运蛋游戏中。
　　不足：
　　活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。

第94篇、大班健康一起玩球教案反思

 　　设计背景
　　因本班幼儿在玩球的活动中都喜欢得球以后独自一个人玩，不喜欢共同玩球，共同分享一起玩球的快乐，因此针对这种现象，我安排了这节课。

　　活动目标
　　1、尝试用脚控制球的运动。
　　2、体验一起玩球的乐趣。
　　3、培养幼儿团结合作的观念。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点
　　如何用脚控制球。

　　活动准备
　　小足球、排球网

　　活动过程
　　一、 热身活动
　　自编律动操节（可以利用小球做律动）

　　二、 游戏：听话的小球
　　玩法：老师作教练员发出口令：向前、后、左、右移动，幼儿听指令用脚带球移动。当教练员发出口令说“停”时，立即让球停住。
　　规则：无论你的球向哪个方向移动，脸始终要对着教练员。

　　三、 游戏：足球大赛
　　玩法：幼儿分成两队，站在网架的两边，大量的球摆放在网架两边。哨声一响，快速将自己一方的球踢向另一方。裁判员再次吹哨，比赛结束。哪边的球少即是胜方。

　　四、 传接球游戏
　　玩法：幼儿分成两排相对而站，一队踢球，一队用脚接球，比一比哪一组踢球、接球又快又稳。

　　五、 球绕圈
　　学学球操运动员，让球围着身体绕圈，不能让球掉下来。

　　教学反思
　　本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，
　　通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

第95篇、大班健康活动好玩的丝巾教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习抛、接、甩等动作，训练幼儿的大肌肉动作和手眼协调能力。
　　2、能用丝巾玩出多种玩法。
　　3、学习2人合作游戏，增强动手能力及合作意识。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　抬花轿音乐，丝巾人手一块。

　　活动过程：
　　1、抬新娘游戏进场（放音乐大花轿）
　　带领孩子们脚跟脚尖跑跑跑，做抬花轿游戏进场。提问：我们刚才玩了一个什么游戏？（抬新娘）那我们是用什么玩这个游戏的呀？（布头）哦，这些多彩的布头我们称为“丝巾”。
　　2、每人一根丝巾玩游戏。
　　我们以前学过一个手指游戏，我们一起来说一下。“一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我们今天的丝巾可以变什么呢？（蛇、龙）
　　大家一起跟老师做:一条小丝巾呀，变呀变呀变呀，变成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。丝巾还可以变什么呢？看老师把它变成了什么？（球）哦，我们也一起来变绣球吧。一条小丝巾呀，变呀变呀变呀，变成小绣球呀，一起往上抛呀，看谁抛得高呀？然后接住它。老师数一、二、三，你就向上抛，练习数次。
　　3、游戏：抢绣球。
　　老师抛绣球，幼儿抢，谁抢到的奖小红花。请客人老师抛，幼儿抢。（师幼互动）
　　4、2人玩丝巾
　　(炒豆豆、拉大锯、拔萝卜)
　　5、新游戏：二人三足
　　请小朋友2人一组，拿丝巾系在中间的脚上，然后一起练习走。
　　6、魔术：丝巾不见了。
　　（1）幼儿看老师变魔术，孩子们上来找。
　　（2）孩子们2人一组，自己藏丝巾，叫同伴找。
　　7、拿着丝巾开火车回家。
　　幼儿人手拿一根丝巾套在前一位小朋友的腰上，开火车回家。

　　活动反思：
　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

第96篇、大班健康活动投沙袋教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷能力。 　　
　　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 　　
　　3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。 　
　　4、锻炼幼儿手臂的力量。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　
　　活动准备：
　　1、每人一个沙袋
　　2、绳子若干
　　3、布置好场地活动过程：

　　活动过程：
　　1、开始部分。 　　
　　（1）队列练习。队形变化：大圆 四路开花 八路开花 大圆  四路纵队。 　　
　　（2）运动员模仿操。 　　
　　2、基本部分沙袋的多种玩法。 　　
　　教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。 　　
　　幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。 　　
　　分组竞赛“收放沙袋”。 　　
　　规则：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。 　　
　　3、结束部分。 　　
　　以沙袋为障碍练习曲线走，最后做放松整理活动。

　　活动反思：
　　幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。

第97篇、大班健康活动滚动教案反思

 　　设计背景
　　通过观察我发现本班大多数幼儿活动能力弱,动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中，以幼儿自主探索为主线，让幼儿在探索滚动的活动中寻找横躺滚的方法，同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。

　　活动目标
　　1、初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。
　　2、培养合作精神，体验集体活动的快乐。
　　3、能在地毯上探索各种滚动的动作。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的灵活。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点
　　活动重点：掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。
　　活动难点：在地垫上探索各种滚动的动作。

　　活动准备
　　地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。

　　活动过程
　　一、准备部分
　　幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

　　二、基本部分
　　1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。
　　2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快?
　　3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。
　　4、请个别幼儿展示探索结果。
　　5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。
　　6、幼儿自主练习。
　　7、幼儿成四路纵队，按顺序在地毯上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。

　　三、结束部分
　　活动延伸：户外活动时幼儿再次与同伴活动。

　　活动反思   
　　我上了节大班健康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下：
　　1.课前准备不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做准备活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作直接引入了 。
　　2.垫子设想不够好，应该每位一块，垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。
　　3. 探究多种团身姿势的滚动方法,“那种方法最容易，最实用。”就这一问题我们进行了激烈的讨论。讨论一、从幼儿已有的生活经验入手，翻滚本身就会，这节课主要以在会的基础上让小朋友知道横躺滚能保护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危险时可以翻滚保护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。
　　4.不足的地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在快乐的气氛中积极的参与，并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高，但在结束部分我应该做小结，这样幼儿和听课的教师都清晰了本节活动的主题。
　　5.幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有安全感。让幼儿觉得掌握好滚动的能力将会使他终身受益。

第98篇、大班健康活动跳短绳教案反思

 　　活动目标：
　　1、积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　体育馆、短绳每生一根

　　活动过程：
　　一、 自主游戏，活跃情绪
　　教师活动：
　　1、组织学生集队、队列
　　2、提出要求，观察学生分组游戏。
　　学生活动：
　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
　　组 织：五路纵队、自由分散

　　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣
　　教师活动：
　　1、快乐小绳变变变练习。
　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。
　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇
　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树
　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船
　　6、组织学生跳绳比快。
　　7、引导学生总结、评价。
　　学生活动：
　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
　　把绳变成水滴，练习跳前跳后
　　把绳变成长方形，练习跳远
　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。
　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
　　 组 织：分散练习

　　活动反思：
　　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

第99篇、大班健康活动好玩的可乐瓶游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
　　2．乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。
　　3．幼儿运动时的背景音乐。
　　4．场地布置(如图)。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?
　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)
　　4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：
　　①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。
　　②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。
　　③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。
　　④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、“闯关”游戏
　　(一)自创玩法。
　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?
　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展“闯关”游戏。
　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
　　2．教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。
　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。
　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。
　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。
　　标记三活动区：跨越可乐瓶。
　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。
　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。
　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏
　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动
　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!
　　2．用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。
　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，
　　甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，
　　七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，
　　七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!
　　3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。
　　4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

　　活动反思：
　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：
　　1．场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
　　2．活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
　　3．活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

第100篇、大班健康我们去耕种教案

 　　活动目标：
　　1、发展走、跑、跳、爬、平衡等综合素质。
　　2、创造性的布置小组循环的春种场景，注意材料与动作形式的合理搭配。
　　3、体验春耕劳动的忙碌，萌发热爱劳动人民的情感。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：
　　1、知道春天耕种的小常识，交流并分享锄地、播种、施肥、浇水、除草等经验。
　　2、圈、棍、球、沙袋各8-10个，体操垫5快、塑料筐5个，积木若干，泡沫若干。

　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　●教师引导幼儿分小组进行游戏"游龙钻山洞"。
　　2、模仿春天耕种的动作。
　　●教师：今天农村的田地里要耕种了，你们知道耕种有哪些动作吗？
　　●教师示范耕种的典型动作。
　　●幼儿与同伴一道模仿锄地、播种……
　　3、游戏"我们去耕种"。
　　●教师：农村的地方很大，我们去耕种要走过哪些区域呢？（田埂、小河、山坡、小树林等）
　　●教师引导幼儿小组协商布置春耕场景：可自选器械布置田埂、小河、山坡、小树林等。注意不同器械连接的合理性，如距离适度、平衡、跑动类的前后顺序等。
　　●幼儿玩游戏3-4次。先在自己小组布置的场地游戏，再选其他小组的场地游戏。活动中课增加场景难度（如高度、距离等）。
　　4、幼儿两人一组玩"你做我猜"。
　　●一幼儿模仿春耕动作。另一幼儿猜，两人可互换角色玩。（对有创意的动作，可让全班幼儿猜一猜、做一做。）