中班卫生教案20篇我爱洗手

这是中班卫生教案20篇我爱洗手，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动我会洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正确的洗手步骤。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活动过程
　　一、情景导入。
　　——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
　　——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　　二、学习正确的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
　　——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
　　2、了解洗手步骤。
　　——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
　　——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
　　——请幼儿边念儿歌边洗手。

　　三、体验活动：洗洗手。
　　——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
　　——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　　四、活动总结。
　　——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”

　　活动应变
　　导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
 
　　活动延伸
　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
　　区角活动
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
　　环境创设
　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
　　家园同步
　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
　　随机教育
　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
　　附录：洗手的步骤
　　第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
　　第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
　　第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
　　第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第2篇、中班健康活动教案：我会洗手教案

　　活动目标：
　　1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、 1个小手娃娃。
　　2、 洗手分布图。
　　3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：
　　1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
　　2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
　　3、 引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
　　提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告诉妞妞什么？
　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
　　1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
　　2、 师幼小结：洗手方法与步骤。
　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
　　3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
　　4、 请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

第3篇、中班健康活动教案：我会洗手教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第4篇、中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　设计背景
　　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
　　2、 掌握洗手的正确方法。
　　3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

　　活动准备
　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正确洗手方法的图片。

　　活动过程：
　　一、 游戏“手指歌”导入活动。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二、 听故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
　　2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）
　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
　　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
　　我们应该怎么做呢？
　　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

　　三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
　　画面上的小女孩在干什么？
　　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
　　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
　　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
　　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
　　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　　四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第5篇、中班健康洗手七步法教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
　　2、愿意用七步洗手法洗手。
　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
　　4、掌握洗手的正确方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点：
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备：
　　物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：
　　1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
　　但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
　　幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，(教案出自：幼儿园学习网教案网)在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
　　2.基本部分老师： 那你们平时是怎么洗手的?
　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
　　幼儿：洗干净了。
　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
　　(老师示范洗手)。
　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
　　幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?
　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
　　老师：你来说。
　　幼儿：这样。
　　老师：这样是什么?搓手心。还有呢?
　　幼儿：这个样子。
　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
　　老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
　　我们经常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
　　老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
　　幼儿：好老师：小朋友们再见!

　　教学反思：
　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

第6篇、中班健康活动教案：洗手教案

　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
 

第7篇、中班音乐活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 　
　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　教学反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第8篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案

　　活动目标：
　　1．锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。
　　2．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　使用材料：
　　篮球、塑料圈、纸棍等。

　　活动过程：
　　1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。
　　2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
　　3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
　　4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
　　5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
　　6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
　　7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
　　8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。
　　9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。
　　10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
　　12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。
　　13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。
　　14．转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。
　　15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。
　　16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

第9篇、中班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程：
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

　　活动评价：
　　1、懂得洗手的正确方法。
　　2、乐于担任小组长。

　　活动建议：
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第10篇、中班主题活动教案：《洗手》教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

　　活动目标：
　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　（1）教学挂图《洗手》；
　　（2）一条脏毛巾。

　　活动过程：
　　一、帮助脏脏的小毛巾
　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
　　小毛巾怎么啦？
　　幼儿自由猜测。
　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
　　提问：
　　（1）毛巾为什么哭？
　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？
　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　　二、正确洗手方法
　　1．讨论洗手的方法。
　　怎样把小手洗干净？
　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手
　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　　活动延伸：
　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
　　附：洗手歌
　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第11篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思

 　　活动目标：
　　1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。
　　2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　篮球人手一个   音乐   障碍物

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1. 热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索篮球的多种玩法，  
　　师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。
　　2. 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。
　　师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。
　　总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快
　　3. 原地拍球
　　师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。  
　　师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法
　　(1)身体姿势
　　(2)手臂动作
　　(3)球的落点
　　师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。
　　4. 幼儿自主练习
　　师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。
　　5. 跟着音乐一起来练习。
　　师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。
　　6.  障碍游戏《冲！》   
　　师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！
　　总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。

　　三、活动结束   
　　师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。

　　活动反思：
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第12篇、中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思

 　　活动目标：
　　1．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
　　2．激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：     
　　一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。

　　活动过程：
　　1、将幼儿分成几个小组。
　　2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。
　　3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。
　　4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。
　　5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。
　　6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。
　　7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

　　注意事项：    
　　活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！

　　活动反思：
　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第13篇、中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

　　设计背景
　　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
　　2、学习正确洗手的方法。
　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备
　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程
　　1、谈话导入：
　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
　　幼儿：用水洗。
　　老师：你们会不会洗？
　　幼儿：会。
　　老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼儿回答各自各的洗手方法。
　　2、老师：（出示挂图）
　　老师：图上有谁？在做什么？
　　幼儿：小朋友，在洗手。
　　老师：我们在什么时候需要洗手？
　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
　　3、学习儿歌。
　　（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。
　　（2）幼儿配合动作跟读。
　　实践练习洗手一次
　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　教学反思
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第14篇、中班音乐活动教案：洗手帕教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
　　活动难点：
　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　活动准备：
　　1.每人一条手帕。
　　2.配套磁带，录音机。
　　3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

　　活动过程：
　　一、导入课题
　　1.复习律动《好妈妈》。
　　师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
　　2．师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
　　老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！

　　二、学习律动《洗手帕》。
　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
　　师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
　　音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
　　小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
　　4.练习“晾”手帕的动作。
　　师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
　　（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
　　小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。
　　师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！

　　活动反思：
　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第15篇、中班健康活动洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道饭前便后要洗手。
　　2、乐意与大家一起念儿歌。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
　　“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
　　3、教师介绍洗手的正确方法：            
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾
　　4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
　　5、请幼儿一起练习洗手方法。
　　6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。
　　7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。   
　　附：       
　　洗手         
　　搓搓搓，搓手心，        
　　搓搓搓，搓手背，        
　　换只手，再搓搓，        
　　摔三下，一、二、三，        
　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第16篇、中班健康洗手教案反思

 　　活动设计背景
　　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

　　活动目标
　　1、 知道不讲卫生的重要性。
　　2、 掌握正确的洗手方法。
　　3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：掌握正确的洗手方法。
　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？
　　（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）
　　2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
　　（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
　　3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
　　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
　　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
　　（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：
　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
　　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
　　教师边做动作边说自编儿歌 。
　　4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？
　　（饭前、便后、玩玩具等）
　　5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

　　二、结束部分：
　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

第17篇、中班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第18篇、中班安全教育活动我会自己洗手教案反思

 　　设计意图：
　　中班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
　　3.养成讲卫生的好习惯。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿兴趣
　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
　　1.引导幼儿观看手偶表演
　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？
　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？
　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
 
　　三、学习儿歌——《洗手歌》
　　1.引导幼儿观看洗手课件。
　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
　　3.老师边示范边念儿歌。
　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：
　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：
　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起来洗手。
　　卷起袖，淋湿手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲缝，扣一扣，
　　用流水，冲干净，
　　用毛巾，擦干净，
　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　活动反思：
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第19篇、中班健康活动教案：就餐前洗手教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现中班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据中班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
　　3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、了解吃饭前洗手的重要性
　　2、正确的洗手方法

　　活动准备
　　1、儿歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程
　　1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
　　师：小明这样做好不好，为什么？
　　幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
　　小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
　　2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
　　师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干净。
　　小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
　　3、教师示范洗手的正确方法。
　　教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
　　4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
　　小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？

　　教学反思
　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。中班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

第20篇、中班健康活动教案：排好队,洗洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
　　2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
　　3.初步养成良好的卫生习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队？”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。）
　　2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”（幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。）

　　二、教师组织幼儿洗手。
　　1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”
　　2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
　　3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

　　三、小结活动
　　师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。

　　活动反思：
　　通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合中班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。