中班传统游戏教案30篇

日期：2021-07-04来源：幼儿园学习网

这是中班传统游戏教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班传统游戏教案30篇

第1篇、中班元宵教案：快乐的元宵节教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
　　3、知道元宵节的时间是正月十五。
　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备
　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
　　2、锣鼓音乐伴奏带

　　活动过程
　　1、讲讲元宵节。
　　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
　　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
　　2、做元宵。
　　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
　　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
　　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
　　② 最后放在手心里搓圆即成。
　　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
　　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
　　3、玩花灯。
　　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，
　　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
　　4、品尝小元宵。
　　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第2篇、中班元宵节语言教案：过元宵教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
　　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
　　3、体验与同伴集体过节日的快乐。
　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：
　　干米粉、小盘子、大盘子。

　　活动过程：
　　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
　　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
　　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
　　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）
　　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？
　　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
　　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
　　1、你吃过的元宵有什么味道？
　　2、请老师介绍元宵的做法。
　　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
　　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
　　四、做灯笼
　　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
　　五、延伸活动（尝一尝）
　　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第3篇、中班元宵节教案：制作花灯教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
　　2．能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
　　3．在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
　　4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
　　5．体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：
　　1．请民间艺人来园现场表演制作花灯。
　　2．半成品花灯骨架、各色纸。

　　活动过程：
　　1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
　　2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
　　3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
　　(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。
　　(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
　　(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)
　　4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
　　(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
　　(2)分组合作，美化装饰花灯。

　　延伸活动：
　　在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第4篇、中班元宵教案：元宵节来历教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
　　运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
　　了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：
　　有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

　　活动与指导：
　　1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。
　　2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
　　3．讲解元宵节的来历和有关习俗。
　　让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。
　　3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第5篇、中班教案：元宵节花灯教案(附教学反思)

　　教学目标
　　学习制作花灯的方法。
　　知道花灯组成的结构。
　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
　　参与节日游戏。

　　教学准备
　　红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
　　一盏红红的花灯。

　　教学过程
　　一、提问引入主题
　　1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
　　2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
　　3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
　　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
　　二、说说花灯的结构
　　1、出示花灯，仔细观看花灯。
　　2、大家说说花灯都由什么组成。
　　3、说说自己家的花灯是什么样子的。
　　三、教制作花灯
　　1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
　　2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
　　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
　　四、总结
　　1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
　　2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
　　3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
　　教学结束

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第6篇、中班元宵节教案：甜甜的元宵教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
　　2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
　　3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
　　4．参与节日游戏。
　　5．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：
　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　　活动过程：
　　1．激发做元宵的兴趣和愿望。
　　指导语：
　　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？
　　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
　　2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。
　　(2)了解做元宵的方法和要求。
　　指导语：
　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？
　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
　　3．做元宵、煮元宵。
　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
　　(3)教师煮元宵。
　　4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第7篇、中班元宵节教案：元宵闹花灯教案(附教学反思)

　　活动准备：
　　1．师生共同收集各种花灯。
　　2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

　　教学流程：
　　一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
　　师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
　　二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
　　组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
　　三、教师讲解制作花灯的步骤。
　　教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
　　四、交代要求。
　　1．折时要对齐、按平。
　　2．注意使用剪刀的安全。
　　五、幼儿制作，教师指导。
　　1．教师全面巡视幼儿的制作情况。
　　2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
　　3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
　　4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。
　　六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
　　1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
　　2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第8篇、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
　　愿意参加活动，感受节日的快乐。
　　了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：
　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：
　　1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
　　2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
　　3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
　　4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第9篇、中班元宵节教案：元宵花灯会教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
　　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
　　3、体验和大家一起过节的快乐。
　　4、体验人们互相关心的美好情感。
　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：
　　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
　　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
　　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。
　　4、米粉、豆沙馅若干。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
　　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。
　　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
　　2、教师和幼儿一起包元宵。
　　师幼交流包元宵的方法。
　　幼儿一起玩包元宵。
　　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
　　3、幼儿玩花灯。
　　幼儿欣赏大家带来的花灯。
　　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。
　　幼儿到户外玩灯。
　　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

第10篇、中班游戏优质课我们都是木头人教案反思

【活动主题的选择】
民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
【活动过程】
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）
三．游戏反复进行。
四．活动结束，幼儿散步做放松活动。
　活动反思
　　本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

第11篇、中班游戏木头人教案反思

活动名称:《木头人》
　　活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
　　活动目的：
　　1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
　　2. 提高幼儿语言的表达能力。
　　3. 培养幼儿的创造能力。
　　4. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　5 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　活动过程：
　　一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
　　二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）三．游戏反复进行。
　　四．活动结束，幼儿散步做放松活动。
活动反思
　　本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

第12篇、中班体育游戏舞狮教案反思

活动目标：
　　1．在游戏中发挥自身体能。
　　2．能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。
　　3．感受明见传统游戏的乐趣。
　　4．引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　活动准备：
　　1.自制舞狮的玩具，彩球。
　　2.欢快的音乐磁带，录音机。
　　活动过程：
　　（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
　　1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。
　　2.听音乐活动四肢。
　　（二）游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
　　教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。
　　1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。、2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
　　（三）游戏"舞狮玩绣球"1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
　　2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
　　3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。
活动反思：
　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

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中班传统游戏教案30篇

第1篇、中班元宵教案：快乐的元宵节教案(附教学反思)

第2篇、中班元宵节语言教案：过元宵教案(附教学反思)

第3篇、中班元宵节教案：制作花灯教案(附教学反思)

第4篇、中班元宵教案：元宵节来历教案(附教学反思)

第5篇、中班教案：元宵节花灯教案(附教学反思)

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