幼儿园户外活动打地鼠教案50篇
日期：2021-06-22来源：幼儿园学习网
这是幼儿园户外活动打地鼠教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏活动教案：欢乐打地鼠教案(附教学反思)
活动目标： 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备： 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 活动过程： 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 ②好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 ①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 ②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 ①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？ ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 活动反思： 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。
第2篇、大班体育游戏欢乐打地鼠教案反思
活动目标： 1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤 2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。 3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。 活动过程： 一、带领幼儿人进行热身运动。 1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。 师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。 ②好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。 2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。 二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。 1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。 师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。 2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。 ①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。 ②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。 3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。 师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备” 4、第四个任务，出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。 ①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？ ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。 三、幼儿尝试玩打地鼠游戏 1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。 2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。 3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。 四、放松活动 将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。 活动反思： 经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。 先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。 虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。
第3篇、中班音乐游戏《打地鼠》教案
活动目标： 1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。 2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。 3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。 活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。 活动准备： 音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。 活动过程： 一、开始部分 导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。 师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。 二、基本部分 （一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。 师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。 师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？ 师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？ 师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。 （二）倾听音乐，感受音乐,创编动作。 1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！ ①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？ 2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。 幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。 ②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。 幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 ④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 ⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 （三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。 （四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。 2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。 3、请全部老师一起参与游戏。 三、结束部分 1.播放音乐，幼儿离场。 师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。 四、活动延伸： 1.美工区---画地鼠 2.表演区---表演打地鼠
第4篇、中班音乐游戏打地鼠教案反思
活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。活动过程：一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分（一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。（二）倾听音乐，感受音乐,创编动作。1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。3、请全部老师一起参与游戏。三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延伸：1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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