幼儿园健康卫生教育教案十二篇

这是幼儿园健康卫生教育教案十二篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

 

第1篇、小班数学活动小兔搬家教案反思

　一、教学目标：
　　1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。
　　2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　4、让孩子们能正确判断数量。
　　二、活动准备：
　　课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：
　　（一）小兔搬家1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。
　　（二）探索、发现规律。
　　1、漂亮的花（1）哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色？
　　（2）这些花是怎么排队的？指名说---集体说(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）（3）老师小结：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
　　2、摘花啦（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？
　　（3）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。
　　（4）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。
　　（5）幼儿操作摘花，教师在旁指导。
　　（6）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。
　　3、装饰小路（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。
　　（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？
　　（3）请个别幼儿操作。
　　（5）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！
　　（6）幼儿操作，教师巡视指导。
　　（三）展示成果（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。
　　（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。
　　（3）师幼一起验证个别成果。
　　（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。
　　（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
　教学反思
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。

第2篇、大班健康不随地吐痰教案反思

　活动目标：
　　1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
　　2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
　　3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
　　4．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
　　图片（小朋友随地吐痰）2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
　　活动过程：
　　1．出示图片，引导幼儿观察：
　　▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
　　▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
　　2．教师引导幼儿参与讨论：
　　▲在我们的痰里面，有什么？
　　▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
　　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
　　3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
　　4．组织幼儿讨论：
　　▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
　　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
　　▲如果你有痰呀，怎么办呢？
　　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
　　①吐在垃圾箱中。
　　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
　　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
　　2．了解病菌传播的多种途径。
　　▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
　　（教师举例，如：红眼病--接触传染）
活动反思：
本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子

第3篇、小班数学活动拼图游戏教案反思

活动目标：
　　1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
　　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
　　3、发展观察、辨别、归案的能力。
　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动准备：
　　正方形 三角形等若干。
　　活动过程：
　　一、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都        有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出        来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
　　(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?
　　(幼儿打招呼)二、基本部分。
　　老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?
　　(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。        可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
　　老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
　　(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图          形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?  (小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?   (三角形)。
　　老师：小花的花心呢?    (是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!         那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?    (幼儿回答)三、活动结束。
　　老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

第4篇、小班数学公开课数字宝宝教案反思

数学活动《有趣的数字宝宝》
三．活动目标：
1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。
2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
四．活动准备：
 PPT课件、日历、奶瓶、温度计
五．活动过程：
（一）：导入 
 1、出示10个格子，幼儿数出。
 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
（二）：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）
    0123456789
    9876543210
    13579
    2468
2、分享老师展示的各种排列方式
（1）认识基数13579
（2）顺时针，圆形，三角形
（三）：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
（1)日历   
(2)奶瓶
（3）温度计
（4）目录
（四）：数字宝宝的组合图形
幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？
（五）：活动延伸：
  幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
教学反思
活动中，我充分考虑到如何“防止小学倾向”活动全过程以游戏为主，激发幼儿参与活动，特别是随着音乐的身体活动，不仅让幼儿认识自已，又找到了自已身体上与数字有关的事物。
活动中，投放了一些材料。打扮漂亮的猫宝宝;分组装好的花片;装有数字的彩色气球。这些调动了幼儿的兴趣，做到材料投放的有效。在小屋内，上床有气球，幼儿爬上床才取下气球，锻炼幼儿的攀爬技能。
课后，有个听课老师问我，你这节课是不是想实现孩子认识1-5，初步理解数意义?我说，是啊。可后来细细一想，我真的实现了。我预定的目标的吗?是不是每个幼儿都认识了呢?今后在活动中要注重实现活动目标
如果让我重上这节课，在“神秘小屋探险 ”时，我会和幼儿做一些进入“神秘小屋”的准备活动。如手电筒等。

第5篇、小班数学活动快乐的毛毛虫教案反思

　活动目标：
　　1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
　　2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
　　3．培养幼儿比较和判断的能力。
　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
　　与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：
　　一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
　　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
　　1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
　　师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？
　　2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
　　师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
　　你找到了什么?数数有几个?
　　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
　　（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
　　3、出示相应的点卡。
　　师：你刚刚吃了什么，有几个？
　　一个苹果，可以用一个圆点来表示。
　　4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
　　5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。
　　三、点卡找朋友――匹配1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
　　师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
　　2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
　　3．集体和老师一起验证。
　　四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！
　　2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
　　附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
　　第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
　　第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
　　第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
　　第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
　　第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
　　毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"
活动反思：
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

第6篇、大班健康食品袋上的小秘密教案反思

【活动目标】
　　知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
　　了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
　　乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　【活动过程】
　　1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
　　教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
　　引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
　　教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
　　2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
　　教师激发幼儿的调查兴趣。
活动反思：
食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

第7篇、大班健康牛牛换牙教案反思

　设计意图：孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
　　活动目标：
　　1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。
　　2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。
　　3、了解爱护牙齿小常识。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、PPT课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析：
　　一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。
　　二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示PPT乳牙以及恒牙图片，看图讲解。
　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
　　2、了解换牙时的卫生。
　　①不能用手晃动乳牙提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？
　　②不能用舌头舔换牙部位“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？
　　③克服恐惧，勇敢对待④特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。
　　提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？
　　教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。
　　三、请小朋友实际操作，演示自己在家的刷牙方法。
　　总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。
　　四、结束：跟着音乐教师和小朋友一起刷牙，结束离场。
　［活动反思］
　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

第8篇、小班数学公开课区分上下教案反思

　设计意图：
　　《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。
　　活动目标：
　　1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。
　　2、学习用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。
　　3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
　　活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。
　　活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的上面，××在××的下面"来表述物体的上下位置关系。
　　活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：
　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下（三）游戏：躲猫猫（四）活动结束活动延伸
　活动反思：
　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

第9篇、大班健康少吃零食教案反思

活动目标:
　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
　　2、学习简单的自我保护方法
　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备:
　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)
　　(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋
　　活动过程:
　　一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能
　　今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
　　(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。
　　提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?
　　(2)放第二段,了解胃的功能。
　　提问:胃有什么作用?
　　小豆子在胃里还看见了什么?
　　我们怎样来保护我们的胃呢?
　　小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。
　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)
　　(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
　　小豆子在小肠里看到些什么呢?
　　小豆子为什么没有从小门里出去呢?
　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)
　　(4)第四段录音。
　　提问:小豆子又到了哪里呢?
　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
　　小结:我们小朋友要定时大便。
　　二、分组找顺序排图
　　我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?
　　(图略)
　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官
　　例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。
　　(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。
　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。
　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)
　　三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。
　　准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。
　　内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。
　　延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)
　　1、老师讲一下下棋的规划。
　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。
　　3、自由结合下棋。
教学反思
在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。
通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述,并且纠正幼儿不对表述方式。

第10篇、大班健康哪些东西不能吃教案反思

活动目标：
　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；
　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；
　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：教室里面的各种废旧物品
　　活动流程：谈话导入--观察感知--联系3、15
　　活动过程：
　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）
　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期
　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）
　　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）
　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。
　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
教学反思
这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

第11篇、小班数学认识1到10的数字教案反思

活动目标：
1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2．正确感知1至10之类数字的排序。
3．培养幼儿对数字的兴趣。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1．大数字卡片1-10
2．四张实物卡
3．幼儿数字卡片1-10若干
活动过程：
1．通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。
2．复习数字1-10
（1）教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？
（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
3．玩游戏“数字蹲蹲”
（1）介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。
（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。
4．活动结束
教学反思
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

第12篇、大班健康快到空气好的地方去玩教案反思

一、教学目标:
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质，
懂得为保障人体健康，减少疾病，
多吸收新鲜空气的一般方法。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　二、教学重点：懂得人吸收新鲜空气的意义；
　　三、教学难点: 了解有关人们呼吸的知识
　　四、教具准备:人体呼吸系统挂图一张。
　　五、教学内容与过程：
　　1、 出示挂图，讲解：空气的组成，空气对人体健康的作用，人们的呼吸等问题。
　　2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染，
　　3、 看挂图，进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
　　4、 教师总结本课要点：强调要多吸收新鲜空气，保障人体健康。
　　5、作业：回家做空气与小动物生存关系的小实验。
　反思：
　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。增强了自信心，也知道了新鲜空气的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。