幼儿随笔小班14篇

这是幼儿随笔小班14篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿随笔小班

　　教育随笔：引导小班幼儿在家进行阅读活动的策略

　　小班是培养良好习惯的重要时期，但是这一时期的孩子比较好动，注意力集中的时间较短，培养阅读的习惯固然重要, 但如果方法不当很容易使小班幼儿产生逆反心理,反而会厌恶阅读了。因此，作为家长，如何能有效地指导小班幼儿进行阅读活动呢?我们可以从以下几个方面有针对性地进行实施。

　　一、创设良好的家庭阅读环境。幼儿的行为一般是无意识的，往往是受一定情境支配的。因此，某种习惯的养成，从一定程度上说，要依赖于某种情境的反复出现。因而创设良好的阅读环境，就是为良好阅读习惯的形成创造条件。另外，也应在家中为孩子选择一个光线明亮的房间或角落，放置一张书桌或铺一块地毯，让孩子坐下来，就有一种安静舒服和想看书的感觉，这样能较好地让孩子专注与此，不受其它事物的干扰。切忌让孩子边看书边看电视。

　　二、营造温馨的家庭阅读气氛。我曾带过许多孩子，他们的父母多是知识分子，家中拥有许多书籍，为了工作父母经常在家还继续看书、翻阅各种资料，遇到不懂的问题也都是从书本中找到答案，受父母的影响，他们的孩子往往从小就会爱上看书，当父母在大书桌前扶案工作时，孩子也会在自己的“小书桌”前入神地看书。可见，家庭中温馨的阅读气氛对孩子阅读习惯的形成是非常有帮助的。

　　三、发挥家长榜样的力量。父母一举一动的变化和特点，只要被孩子注意了并引起兴趣，就很容易为孩子模仿，因为父母的行为举止能最早的也是最长期的影响孩子的。我曾接触过这样一个爸爸，他自己十几岁就和家人一起出来做生意，因此，文化水平的高低可想而知。但是，他的儿子小小的就很喜欢看书。我为此很好奇，和他讨论过这一情况。这位爸爸说出的一翻话让我久久不能忘怀：老师，其实，很简单，我大字识不了几个，饱尝没有文化的苦脑，所以，我希望我的孩子爱学习、爱看书。为了让他能养成爱看书的好习惯，只要他在爱，我就会拿起一本书或是一张报纸装模作样地看，还要时不时表现出很感兴趣，很投入的样子。渐渐的，儿子也就爱上了看书，常常是一看就能看很长时间，更让我高兴的是，他很好学。

　　四、选择适合小班年龄特点的图书。好的儿童读物才能吸引幼儿对书本有兴趣。为小班幼儿选择的儿童读物，图画形象必须特征明显，轮廓清楚，神态鲜明，形象可爱，画法生动活泼，有一定的夸张性或拟人手法，图画形象大些，背景图简单，字体为楷书，字要大些，书的开本宜大，以适应小班幼儿的视力。另外，家长在为小班幼儿选择图书，也要选择文字少、语句可多重复、一页单幅的图书，图书最好装订得牢固一些，纸质厚一些，这样便于孩子反复翻阅。

　　五、合理地安排家庭阅读的时间，并要长期坚持。由于小班幼儿年龄特点使得他们注意力时间不长，因此，在安排阅读活动时，一定将这一点考虑其中。一次阅读的时间一般在20分钟以内，能比较集中精力的时间为10分钟，一周3～4次,以亲子阅读为主，可适当提问，但问题不要多，而且还要简单。让小班的幼儿能感受到阅读是一个比较轻松，没有压力和有意思的活动，这样更容易激发小班幼儿对阅读活动产生兴趣。

　　六、在亲子阅读中进行合理、适宜地引导。家长要注意在阅读过程中尊重幼儿的主动性、发挥幼儿的积极性,并运用多种指导方法、以不同的角色参与阅读。固然，很多知识是可以从电视、从交谈、从观察、从生活中很多渠道获得，但就深度来说，没有任何一种形式能够代替读书。读书的速度是可快可慢的，书的内容也可以自由挑选，这比其他吸收知识的形式多了许多思考的空间，主动性更强。读的时候还可以提问、讲解，还可以有目的地查阅，这样使得一段文字的扩展性非常大，也许它只是一个引子，由它引发的探讨和追问最后可能把人带到完全不能想像的地方。

　　家长陪孩子一起阅读，这不仅仅只是形式上的“亲子”活动，更是在思想、精神层面上的“亲子”。亲子共读是家长和孩子相互沟通的桥梁;亲子共读，使家长和孩子共同体验读书的收获与快乐。我们在指导孩子阅读时，既要根据孩子的年龄特点，又要考虑孩子的心理特点，灵活把握，适时调整方法，才能达到预期的目的。为孩子创设一个良好的阅读环境。

第2篇幼儿随笔小班

　　杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。

　　尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行!

　　这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。

　　每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多?对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心!

第3篇幼儿随笔小班

　　今天看了看我们班孩子刚入园时我给他们照的照片，和现在对比起来真是差别很大啊，那时候的他们个子还都不高小小的，现在他们都长得很高了，也懂事了，上课也知道认真听老师讲课了，偶尔有点小淘气但是每个孩子和之前对比都进不非常大，最大的进步就是他们从一个没有规矩无拘无束的孩子慢慢的变得做事有规矩，能按照要求去做，吃饭桌面也很干净，午睡动作都很快，穿脱衣服自理能力也非常强，真是不错，我相信孩子们会更棒的!孩子们开学一周了，这学期孩子们回来都有了很大的变化，虽然有个别孩子还会偶尔哭闹找妈妈，但是各个方面都有了很大的提高，原来吃饭的时候真的是很乱一边吃一边说，而且饭桌上全都是菜、饭粒，现在饭桌上几乎看不见了，而且吃饭的时候都特别安静，每个宝贝都安静专心的吃饭。原来有的孩子不太敢说话总是爱尿裤子，这学期进步真是不小，常常会说老师我要尿尿，哈哈。还有就是午睡的时候都很听话，而且把自己的鞋子摆放的整整齐齐呢!进步最大的就是起床啊!原来起床真是费劲啊，要用很长时间，这次却不是了，孩子们听到音乐都会很快起床，自己穿衣服，动手能力也有了特别大的进步。还有的孩子原来上课注意力不集中，现在也有了很大的进步，也有的孩子不愿意和小朋友一起活动，出去户外的时候总是不拉着小朋友的衣服单独行动，这学期却不一样了，哈哈，看着孩子们回来后的进步真的很开心，他们长大了，我也发现我逐渐越来越温柔，对待孩子们耐心多了，因为我觉得作为一名幼教老师你要对你的工作负责，要对你的孩子们负责，要对你的家长负责。

　　小一班的孩儿们我们共同努力吧!你们真的非常可爱!

第4篇幼儿随笔小班

 

　　《指南》中小班语言领域的目标1是能听懂短小的儿歌或故事。《幼儿园也是我的家》这首儿歌节奏明快，语言朗朗上口，又蕴含了丰富的情感，特别适合刚上幼儿园的小朋友学习。

　　在教学中，我用布娃娃贯穿整个活动，孩子们很喜欢我手中的布娃娃，始终是很安静地倾听。针对小班年龄的特点，在学习儿歌时，我又避免了个别提问，而是让孩子反复倾听，多听多感受，再引导孩子跟老师一起说说儿歌中的话，从而理解儿歌内容，让孩子们知道幼儿园哪里好。让孩子一起说，主要是让能力强的孩子能够比较大胆的完整的说出儿歌内容以及自己感觉幼儿园好的地方。从而让孩子们爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。

　　最后，我特意让孩子们配上了亲亲的动作，孩子们都很主动的、自然的做了出来，这时我突然觉得孩子其实非常可爱，跟他们交流其实并不困难，只是需要一个机会让孩子们自由发挥。

第5篇幼儿随笔小班

　　幼儿在幼儿就餐是一个很重要的环节，《指南》中要求“3-4岁幼儿在引导下，能熟练地用勺子吃饭。”特别是小班的幼儿还不知道怎样进餐，所以我们的就餐指导显得十分重要。

　　一、分解动作进行讲解

　　我们将就餐的动作逐个分解后向幼儿讲述，让幼儿明白吃饭应该怎样吃：小手扶餐盘，一勺一勺口中舀，不多也不少，不落开，细细嚼，慢慢咽，吃完一口，再吃一口。桌上没有饭粒，地上没有返饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净。

　　二、在就餐时具体指导示范

　　分发好饭菜以后，老师和幼儿一起吃，老师在前面一个动作一个动作的示范，幼儿跟着老师学着一勺一勺往口中送，嚼一嚼，咽下肚。动作不断反复，鼓励动作慢的幼儿向动作熟练的幼儿学习。

　　分解示范是幼儿学习的好方法，幼儿学习起来较为容易。达标率较高。

　　三、日常进餐中加以指导

　　幼儿的进餐好习惯不是一蹴而就的，特别是一部分孩子在家已经养成了靠大人喂食的习惯，要考一两个活动就改变是不可能，所以每次的就餐的具体指导显得十分的重要，我们小班的老师要经常反复的就同一问题说很多次，直到幼儿学会为止。

第6篇幼儿随笔小班

 

　　一、选材来源于幼儿的兴趣和愿望。

　　活动材料源于生活中幼儿感兴趣的事物，能较自然地调动起幼儿学习的动力，激发主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索身体。《3--6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要指标。用幼儿感兴趣的方式方式发展基本动作，提高机体的协调性、灵活性。因此，在活动中幼儿积极参与，展示自我，体验成功的快乐，促进想象力及体能的发展。

　　二、创设游戏情境，让幼儿以愉快的情绪参加活动。

　　小班幼儿思维是直觉行动性的，喜欢假扮，喜欢趣味化、游戏化、情节化的活动。生动有趣的游戏情节能激发小班幼儿参与体育活动的兴趣。在幼儿园健康教育活动的总目标中，有这样一个目标“激发幼儿对体育活动的兴趣，逐步培养幼儿自觉参与或进行体育锻炼的习惯”。在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对小班幼儿来说是枯燥无味的。因此，教师应该把幼儿难以理解的动作和单纯的素质练习变成具体的、有趣的游戏动作，然后编成游戏情节，使其成为小班幼儿模仿生活和周围环境的有趣活动。促进小班幼儿特别愿意和喜欢参加体育游戏活动，让幼儿自然的、轻松的进行身体运动练习。

　　三、注重幼儿情感体验，培养交往能力。

　　《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，积极鼓励的话语也能促进幼儿再次投入到体育游戏中去。小班幼儿情感脆弱，易冲动、不稳定。因而在组织教学活动时，教育者更应该多运用鼓励、表扬的话语来激励幼儿进行游戏活动。

　　总之，在体育活动的开展过程中，要以《指南》、《纲要》为导向，科学地设计、组织和反思教育活动，提高教育活动的适宜性和有效性，充分发挥幼儿自主游戏的权利，使其在蓝蓝的天空下自由、自主、轻松愉快地学习与发展。

 

第7篇幼儿随笔小班

　　幼儿教育随笔：爱在小班开学季

　　夏末初秋，天气凉爽，这是一个开学的季节。是孩子们离开家庭踏入社会的季节，是家长依依不舍得季节，是孩子们成长的季节。

　　今年，我带的是小班，下周一就要开学了，孩子们就要离开妈妈，走进幼儿园，开始幼儿园的集体生活了。

　　24号是幼儿的报到时间，所以与很多的家长都加了微信，通过朋友圈，了解到了很多的家长开始忐忑，忐忑下周一孩子就要上幼儿园会怎么样。家长会担心孩子在幼儿园，喝水了吗?饭吃饱了吗?上厕所会尿裤吗?午睡好吗?小朋友会欺负他吗?等等这些忧虑。

　　面对家长的这些忧虑，我想说的是这些问题我们老师都考虑到啦，请你们放心，我们老师会用心去呵护每一个孩子，让孩子爱上幼儿园。

　　我还想和家长说：孩子们上幼儿园，就说明孩子们长大了，可以离开爸爸妈妈这个家庭，走进幼儿园这个小社会，我们要学会放手让孩子在这个小集体中去学会适应，这样才会在适应中获得成长，在适应中学会独立，在适应中学会怎样与同学相处。不大胆放手，孩子如何成长呢?不过，家长朋友们，你们放心，在这个适应新环境的过程中，老师会陪着我们的孩子们一起去成长!

　　在孩子一天幼儿园的生活中，我们老师会一直陪着着孩子:教孩子认识自己的老师，自己的班级;教孩子认识自己的水杯，教孩子认识自己的毛巾等等这些生活自理能力的培养!我们会和孩子一起玩儿歌游戏,给孩子们讲故事，发展孩子的口语表达能力;我们会教孩子们唱儿歌，培养孩子们的音乐素养等等，在幼儿园里我们会努力的去培养幼儿，培养幼儿的全面发展。

　　时光在流动，让我们一起携手努力，帮助孩子度过这个适应期，全力以赴的去培养孩子的各个良好习惯，让孩子度过幼儿园的这些快乐时光。

　　我用真心换你们的放心，你们的放心会让我更加的用心。

　　爱在小班开学季，有宝贝，有老师，有家长!

第8篇幼儿随笔小班

　　在我们班里有一个叫粼粼的孩子，在刚开学的时候他是最能哭的孩子，而现在他是最能闹腾的孩子，而他又比较有领导力，宝宝们都喜欢跟他玩。对他的这种情况，老师们都很无奈。

　　有一次我带孩子们去小便，出来站队的时候粼粼到处乱跑，一会去玩滑梯，一会去玩轮胎秋千，到处乱跑一个劲闹腾，我叫他"粼粼，来排队了，我们回教室了"他会看你一眼，然后继续乱跑，其他的孩子看见了，也会跟着他到处闹。我看见这种情况突发奇想，"粼粼，到老师这里来，老师有话对你说。"当粼粼过来的时候，我对他说："粼粼，如果你表现得好，老师让你当班长好不好。"粼粼痛快地答应了。我又告诉他"那你帮老师把小朋友集合起来，我们回教室吧。"不一会的功夫，孩子们排好队随着我回教室里去了。

　　对于这种爱表现想让老师注意他的孩子，我们应该给与他合适的机会对于像林林这种爱闹腾但有号召力的孩子老师应给与其发展的空间。

第9篇幼儿随笔小班

　　教育随笔：保护孩子的自尊心

　　孩子虽小，却是一个有独立人格的人，和成人一样有隐私，有自尊心，不想被别人嘲笑，同样需要理解和尊重。孩子有时闹肚子，控制不住自己，大小便拉到裤子里，是常有的事情，如果老师在小朋友面前给孩子换裤子或以此为例提醒其他孩子，这种做法可能会无意中伤害孩子的自尊心，让孩子觉得无地自容。

　　奇奇是我们班的一个可爱的小男孩，有一次他非常着急的说：“老师我要上厕所。”还没说完他就进了卫生间，我看见觉得很好奇，他从来也没这样啊，我就随他进了卫生间，看见他蹲在那也不出声，我一问才知道他坏肚子，他不想让小朋友知道自己拉在裤子里就进了卫生间。我安慰他说：“没关系，老师在这儿给你换，不告诉其他小朋友。”他点了点头，我从衣柜里给他拿了一条干净的裤子，关上卫生间的门给他换了下来。奇奇说：“老师，千万不要告诉其他小朋友。”“好的，老师一定会替你保守秘密的。”于是，我和他拉钩，他笑着跑回了活动室。

　　我们要站在孩子的角度想一想，要了解孩子此时的心理状态，在满足他们需求的同时，为他们创造安全的环境，让孩子们感受到老师对他们的爱。

第10篇幼儿随笔小班

　　教育随笔：幼儿心理承受能力的培养

　　在不少家庭和幼儿园里，我们不难看到一些幼儿为一点小小的伤痛大声叫喊。这时，有些家长或幼儿园老师也很紧张，惊慌之状溢于言表。于是，幼儿便更认为这伤痛是自己所不能承受的了。

　　其实，在日常生活中，常常会遇到幼儿摔伤、擦伤等情况，这时，作为幼儿园教师，要处之泰然，我们不妨以大夫的口吻对他们说：“没关系，很快就会好的。”当幼儿看到你是这样的“轻描淡写”时，他也就不会太看重小小的伤痛了。平日我们应避免说一些夸张之辞，如：“冻死人啦”，“热得受不了啦”，这些语言和情绪会使敏感的幼儿在心理上减弱了承受能力。

　　我们应该鼓励幼儿到大自然里去锻炼，培养他们适应环境的能力。这样，一旦他们的身体真正受到危害，平日积累起来的承受能力会帮助他们渡过难关。一个心理承受能力强的孩子，将会成为一个独立生活能力强、有毅力、不畏艰难的强者。

第11篇幼儿随笔小班

　　教育随笔：随机教育的点滴感受

　　我们作为幼儿教师教育孩子责任很大，发现不好的行为就应该及时纠正。

　　前几天我在小班上美术课时，由于孩子太多，我没有注意到不知是哪个淘气的小朋友在暖气管子上画画，有好几块，很不雅观，我就问小朋友：“是谁弄的?这样做很不好把我们的绘画室变的不漂亮了。”可是没有一个小朋友站出来承认错误的。我又接着说：“犯错误不要紧，知错就改就是好孩子，如果再想画画，就要在纸上画，一定会很漂亮。这时只见维维小朋友低着头走了过来，说：“老师，是我涂的，我错了，以后再也不往上涂了”。这时我就摸着他的头，教育他说：“你看涂在银色的暖气管子上，多不好看呀，但是你能勇敢地站出来承认错误，还是个好孩子!”维维小朋友露出了笑容。

　　通过这件事，我认为教育小朋友不应该只是在课堂上，平时的日常生活中发现问题就应该及时进行随机教育，及时纠正幼儿的不良行为习惯。

第12篇幼儿随笔小班

　　今天我们上手工课<<做花灯>>,我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在准备让幼儿自己操作时，后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会”。我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，习惯性的将材料往我面前一推，大有要我帮他们做的架势，而且动作是如此的熟练。

　　要在往常我会立马去帮他们，但今天我没有，只是又示范了一遍做法给他们看，我对他们说“别急，老师回来再帮你们，不过，你们要自己先动手做做试试”。说完我便走了。

　　我忙着帮别的小朋友，转眼的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小朋友正在很认真的做着，仔细一看，居然做的还不错。仔细一想，我恍然大悟，他们不是不会而是依赖着我。以往为了提高速度，在孩子们说不会时我都给予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。

　　今天孩子们也像往常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，让我看到孩子们都很优秀，动手操作能力也很好，差点被我认为是“笨孩子”也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒惰的一面，并及时给予纠正。

　　手工制作完以后，我刻意表扬了这几个小朋友自己动手克服了困难，以激发他们的成就感，他们自豪的笑了。而我却深深感悟到，，老师要善于洞察孩子的真实心理，及时了解情况。如果今天我和往常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我永远也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且容易养成懒惰的思想，久而久之，后果会很严重。

第13篇幼儿随笔小班

　　小朋友们，大家好!看到阿姨的这身着装，你能说出阿姨的工作吗?对啦，真聪明，阿姨是一名警察，一名市中巡警。

　　那么，接下来，阿姨想问小朋友几个问题。当你看到有人生病，需要救护车时，要拨哪个号码呢?对，是120;当你看到着火了，需要消防车时，要拨哪个号码呢?对，是119;当你看到坏蛋，需要警察帮助时，要拨哪个号码呢?对，是110。

　　小朋友们想知道警察阿姨和警察叔叔上班带着哪些警械吗?今天阿姨就让大家亲眼看一看，亲手摸一摸，好不好?

　　首先展现在大家眼前的是警用腰带，上面有五个小套子，它就像是一个“家”，“家”里分成五个房间。每个小套子里放一种警械，工作时系在腰间，方便携带。下面隆重介绍第一位“嘉宾”——对讲机。对讲机的身体是长方形的，头的一边有一条天线，便于接受信号，身体上有0到9等按键，现在的对讲机就是一部移动手机，有拨打号码，收发短信，卫星定位等功能，它的作用就是方便警察工作时能够及时与指挥中心联系，处理各种警情。第二位出场的“嘉宾”是位武打明星——伸缩警棍。它可以神奇的长高，由一节变成三节。伸长使用时可以用来对抗坏蛋的武器，比如棍棒，刀子等，不用的时候就收起来，小小的，很棒吧!下一位出场的神秘“嘉宾”是催泪喷射器，俗称“辣椒水”。因为它的肚子里就装着类似“辣椒水”的液体。别看它的个头不大，长的也不漂亮，但威力不小。小朋友们都吃过辣椒吧?啊，吃在嘴里辣的出汗，辣的会伸舌头，是不是呢?那你能想象如果喷在脸上是什么滋味吗?对了，会非常难受，不断地流鼻涕，流眼泪。所以当警察在工作时遇到醉酒的人不配合等情况，会使用它来让他们暂时失去反抗的能力。需要注意的是，使用时要顺着风的方向，不要逆着风，如果逆着风就会喷到我们自己的脸上，不过大家也不用担心，只要用大量清水清洗脸部，这种难受的感觉会逐渐消失。第四位出场的“嘉宾”是强光手电，俗称“千里眼”因为它发出的光束是集中的，在夜间可以照到比家用手电更远的距离，方便警察夜间在小巷，角落发现坏蛋。最后的“嘉宾”是警用手铐，俗称“银手镯”小朋友们都不会陌生，会经常在电视上看过。它就像是一个平躺的“8”，将坏蛋的双手反铐，可以限制他的自由。有所改进的是锁眼必须是两边成直角才可以露出来，避免坏蛋自己打开手铐。

　　今天和小朋友一起看了警察常用的警械，每一位都非常认真。阿姨希望小朋友健康成长，学好本领，长大也当警察，为祖国保平安!

第14篇幼儿随笔小班

　　今天园里举行公开课活动，也是我做为一名新老师，第一次在老师和孩子们面前展示，我带的是小班，本来班里的孩子平时来的挺多的，可是不巧的是今天的公开课，因孩子生病的太多，来了仅有十八个小朋友，一切的预定计划失败，新的计划活动要现场进行，本来就有点儿担心的我，偏偏还有一个小朋友许泽成怎么都不坐板凳，但为了更多的孩子，我让他呆在我的身边，活动还要继续。

　　小班孩子本就声音不大，我担心孩子少，声音会更小，可是出乎我的意料，班里的小朋友都大声回答我提出的问题，尤其是最为内向的宋立濛小朋友，她生病一直没来，今天还是带病上学，眼睛里面含着泪大声的回答，大声的说，大声的唱，平时内向不太爱说话的她，今天却如此的坚强，她从头到尾眼里含着泪水，但声音却是最大的，回答问题也是最积极的，当时看到她那样，我是既心疼又感动。

　　内向的孩子每个班都有，在这些孩子身上很多问题都很难处理。通过这件事情，我发现有时候，只看表面也并不能断定孩子是怎样的，孩子的内心世界是我们成人不能体会的。宋立濛的坚强让我所反思，也让我有所警惕，我要看到孩子的内心去，在以后多多观察，多多鼓励，多多赞扬。“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论你、我、他，我们又有谁会拒绝别人的赞扬呢?更何况是这些正在成长中的孩子们，他们更渴望被欣赏，更渴望被赞扬。因为赞扬会激起人的心志，会开发人的潜能。它能让人在逆境中看到曙光。这一点在幼儿身上尤为突出，尤其是教师的赏识教育更具有一定的导向性，他们会把这种赏识化为一种无穷的巨大动力，产生一种积极的、强烈的心理冲动：我不比别人差!我是最棒的!我一定能行!因此，他们会尽自己最大的努力来投入到新的学习活动中。

　　在以后的教育活动或户外游戏活动中，只要宋立濛举手，我就会让她来回答。即便是别的小朋友回答过的，我也会夸她是个勇敢的孩子。我相信这样下去，内向的孩子也是可以改变的，只要教师从点滴入手，多给孩子一些信任和鼓励，内向的孩子也能变得外向。