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小班教育随笔《如何让宝宝爱上幼儿园》

日期:2022-04-29来源:幼儿园学习网

这是小班教育随笔《如何让宝宝爱上幼儿园》,是优秀的小班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

小班教育随笔《如何让宝宝爱上幼儿园》

1、小班教育随笔《如何让宝宝爱上幼儿园》

  小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

  在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

  小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

  爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园。

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2、幼儿园小班教育随笔《如何让孩子爱上幼儿园》

  幼儿园是儿童的乐园,是现代人成长的必经之地,普遍认为儿童必须上幼儿园学习。幼儿园的学生是小孩,他们的内心世界与成人不同,不能强行他,只能引导他们,方法有四点。一,带他玩幼儿园的游戏,他会玩了,他就乐意上幼儿园了;二,带他交友,邻居不是有小孩在幼儿园吗,常带他去玩,这样他在幼儿园就有了玩伴,在幼儿园中就有了乐趣;三,培养他的学习兴趣,买一些幼儿教材,指导他读,他懂了,就有了学习的兴趣;四,多鼓励,他在幼儿园表现好的时候,获奖的时候,家长多表扬,让他感受到家长对他的期望方向。另外,多听听孩子讲幼儿园的趣事,并表示很想听,很关注,让他感到上幼儿园是很光荣的事情。

3、小班教育随笔《如何让宝宝爱上幼儿园》

  孩子刚上幼儿园的时候都有个适应的过程,特别是那些从没有离开过父母的孩子,想第一天就快快乐乐地上幼儿园是不太可能的,要让孩子爱上幼儿园,父母是需要动动脑筋的。作为家长千万不能采取强制手段,要顾及孩子的感受,慢慢引导孩子适应幼儿园的生活。试试这几招,也许会帮助家长和孩子顺利度过这个适应期。

  一、缓解分离焦虑

  家长应试图改变关注孩子的方式。以前我们关注的重点是孩子生理的需求,现在就要多关注一些心理需求,这时候把我们在生活照料中形成的那种快速反应,就是说水、吃的、大小便生活照顾上的这种快速反应要收一收,让孩子学会自己的这种能力以后,我们引导他做更多的游戏,帮他学会应付困难,孩子掌握了能克服困难的那种品质,是入园的准备工作之一。

  发展孩子的同伴。可以把小伙伴请到家里来,这样会在相对放松的环境下为孩子建立伙伴关系,这种伙伴到幼儿园去可以形成他一个很好的依托,就是说两个孩子之间会相互照顾,因为他们在一个安全的环境下熟悉起来的,在这个新环境下如果其他的安全感还没完全建立起来的时候,这个孩子、这个伙伴就是他建立安全感的一部分。

  妈妈可以跟老师商量,把孩子平时喜欢的东西带到幼儿园里,以减轻孩子的不安全感。二、顺利度过适应期

  送孩子态度坚决

  当老师接过孩子以后,父母最好马上离开,不要在幼儿园逗留,更应避免出现孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情况。有的父母离开后,又偷偷回来看孩子,一旦孩子发现父母也在园内,定会产生依赖情绪。有的甚至会因此而哭闹,拒绝参加任何活动。请相信,老师肯定会尽职尽责地带好每一位孩子。父母们,请克制自己的感情,送孩子入园时态度要坚决。请记住:你心软的表现只会导致孩子变本加厉地哭闹。高高兴兴地送、高高兴兴地离开,才是明智之举。

  尽量早接孩子

  孩子第一次离开家人,独自一人来到陌生的集体中,而且一呆就是一整天,这时他心里也许会委屈地想,是不是父母不要我了。为了减少刚入园时的恐惧心理,在第一个星期可以稍微早点接孩子,让他感受到父母并没有忘记他。回家路上,最好用关爱的语言与孩子交流,询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动,分享他的快乐,使他从内心感受到被爱。

  帮老师多了解孩子

  不同的孩子在不同的家庭环境中长大,生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通,便于老师更多地了解孩子,更好地照顾孩子。例如,有的孩子一哭闹就要小便,有的孩子要成人摸着耳朵才能入睡等等。另外,最初父母最好坚持接送孩子入园,鼓励孩子积极融入幼儿园的生活。

  做好精神准备

  首先,要让孩子充分了解幼儿园不仅有游戏还有其他活动,但活动时间有一定限制。其次,不要将幼儿园描述的过于理想。老师人数毕竟有限,要同时照顾很多孩子,难免出现不周到的时候。如果孩子觉得现实与理想的差距很大,就会产生失落感,从而引发哭闹等行为。再次,父母应积极地与老师沟通联系,了解孩子在幼儿园时的状况,帮孩子轻松度过分离焦虑阶段。

  提高孩子身体免疫力

  提醒孩子多喝水,养成随渴随喝的习惯。当你发现孩子的尿液不是清亮透明的,就更要注意让孩子多喝水了。如果孩子一开始不喜欢喝,可以一次少喝点,一天多喝几次。如果孩子生病了就接回家积极治疗,但痊愈后还应该坚持送到幼儿园。这是一个增强孩子的适应性和抵抗力的过程,只是再回幼儿园的时候,要跟老师密切沟通,让她知道孩子最近的情况,并加强保育工作。避免包办代替,鼓励孩子自己动手做事,不要怕他做错。鼓励孩子什么都要吃,保证营养均衡。保持良好的生活习惯。为了配合幼儿园的生活,即使节假日也要坚持早睡早起,不要打乱孩子的生活习惯。坚持锻炼身体,经常带孩子做些适当的消耗体能的运动,不能总是“静坐”。三、家长要调整心态

  不要把孩子的哭闹看得太严重

  有很多孩子分离时哭得泪人一样,而在家长离开他的视野之后,很快就又开心地玩了起来。那些面露不忍,一步三回头,甚至抱了孩子离开的妈咪,她们的孩子往往哭闹的时间更长一些。为什么会这样呢?要知道,孩子是非常聪明的,他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现:哦,我一哭,妈妈就能多和我呆一会儿!结果,妈妈的犹豫变相地奖励了孩子的哭闹,他当然越哭越起劲了。既然知道了其中的奥妙,那么妈妈应该理性地处理这个问题。首先,要认识到从家庭走向幼儿园,孩子面临的是什么样的问题,然后大人要调整自己的心态,把孩子刚进入幼儿园的表现看成孩子成长过程中的一步,平静而理性地对待这个问题。

  以正确的方式了解孩子在幼儿园的情况

  孩子入园之初,家长想了解孩子在园表现时,可以向老师提问,或查看幼儿园的家园联系簿,幼儿园也应该主动向家长说明孩子的情况,但家长最好不要一见到孩子便立刻问长问短,显得格外焦虑。曾经有一位小朋友,适应得比一般孩子慢。后来和家长聊起来,才知道原来孩子的奶奶很不放心,每天孩子回到家,妈妈都要当着孩子的面给奶奶打电话,报告孩子今天哭了没有,看上去情绪是否低落等。家长如此紧张,对幼儿园如临大敌,家长的这种焦虑情绪当然会传染给孩子,进一步引起孩子的紧张情绪。

  让孩子坚信上幼儿园是他的责任

  当孩子在家哭闹,不想上幼儿园时,如果您确信这只是孩子不适应的反应时,可以淡然处之。入园期间,妈妈可以多陪陪孩子,与孩子多一些身体接触和抚慰,但一定不要随便哄孩子说:“好好好,我们明天不上幼儿园。”妈妈可以简单向孩子说明:“宝贝长大了,该上幼儿园了,就像妈妈上班一样。”然后就转移孩子的注意力,对上幼儿园的问题不再讨论,也不深究。这样的态度,会让孩子认识到,妈妈的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短孩子哭闹的时间,减少大人孩子的痛苦。

4、小班上学期教育随笔《幼儿园小班教育心得体会》

  作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

  总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

5、小班教育随笔《让小班幼儿爱上幼儿园》

  小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

  在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

  小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

  爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园。

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6、幼儿园小班教师教育随笔《小班宝宝穿鞋》

  每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

  于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

  通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

7、小班教育随笔《幼儿园小班撒饭》

  幼儿吃饭时,老爱往地上、桌上掉饭粒。有一天中午,我给幼儿盛饭时,不小心把勺子里的饭粒洒在了桌子上,我刚想捡起来扔掉,可突然发现周围有许多双眼睛正在看着我,我马上意识到幼儿是想看看老师的举动,我仔细的检起桌子上的饭粒,小心的放回饭盒里。从这以后,每次给幼儿成完饭,我都要巡视桌子上是否有饭粒,如果有就捡起来放回饭盒里。幼儿们看到老师这样做,也就慢慢学会了把掉在桌子上的饭粒捡起来放在饭盒里,掉饭粒的现象少了。看起来,身教比空洞的说教效果好得多。

8、小班下学期教育随笔《让小班幼儿爱上幼儿园》

  小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

  在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

  小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

  爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园.

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