小班幼儿教师随笔简短15篇

这是小班幼儿教师随笔简短15篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇小班幼儿教师随笔简短

　　有天，上班的途中经过一个施工的工地，就在那暖洋洋的中午的阳光下，一群打工的力工，穿着破烂烂的衣服，就那么随随便便的，面对蓝天躺在沙堆上，睡着的和没有睡着的，单纯的笑容是发自心灵深处的那种，明亮而璀璨。突然间就被那快乐所感染。 再看看那些人， 他们活着，他们没有时间去多愁善感，他们爱着，他们却不懂怎么诠释爱情，他们满足着,因为他们没有奢望生活过多的给予，他们简单着，他们不用在人前掩饰什么。 他们也许连幸福是什么都不知道，然而真正快乐的却就是这么一群简单的人。 明白了：之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯;其实，不要去放刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象,其实，简单本身就是一种幸福。

第2篇小班幼儿教师随笔简短

　　已经入园两个多月了，佳佳还不是很适应幼儿园的生活。每天早上醒来的第一句就是“今天要不要上幼儿园?”得到肯定的回答后，立马说“我不要去幼儿园。”而且越发粘妈妈了。每天早上，妈妈去上班时，佳佳总要哭，哭着要妈妈。虽然跟她讲过很多道理，总是没有效果。每天放学，又总是在幼儿园玩不愿意回家。可能是佳佳太小，妈妈太早坚持要把她送幼儿园。但经过两个多月的幼儿园生活，妈妈看到了佳佳的一些进步，比如喜欢感谢，早上给她穿衣服都会说谢谢妈妈;自立能力强了，能自己脱衣服、穿裤子、穿鞋袜，还会自己尿尿了;认识了很多颜色，比如橘黄色、蓝色等等。要知道，佳佳虽然在语言方面表现突出，但辨认颜色方面一直是弱点，最基本的红蓝色也不认识。对于佳佳的进步，妈妈感到很欣喜。但是，妈妈还是头痛佳佳每天早上不吃饭、哭着不愿意去幼儿园。希望佳佳在老师的帮助下，能喜欢幼儿园，每天都如老师说的“笑着上幼儿园”!

第3篇小班幼儿教师随笔简短

　　经常有家长会问我：“孩子在幼儿园吃饭能吃饱吗?孩子在家吃饭都要喂的，爸爸妈妈不喂就不吃，在幼儿园拜托老师喂一下”。尽管我回答家长：“孩子在幼儿园都是自己吃饭，而且也不挑食。”可家长总是半信半疑的看着我：“是真的吗?怎么可能，在家连勺子也不碰一下，而且只吃肉不吃青菜……”，“也许是比较听老师的话吧!”也有的妈妈说：“在家一到吃饭的时候，儿子就拼命的叫：“妈妈，我要喂，我要喂。我也被儿子叫得有点不耐烦了，有时儿子把饭弄得满地都是，搞得桌子乱七八糟的，我的耐心便一下子就没有了。”在后来跟家长交流中我建议，在家的时候，多鼓励孩子自己动手，一遇到适当的机会便巧用教育时机，多多鼓励孩子，让孩子觉得自己是最棒的!其实，要让孩子自己学会做事情，就不要怕把衣服弄脏或者把其他的东西搞乱，多给孩子锻炼的机会，不要一手代劳。因为很多事情是需要自己去尝试和实践后才会学到本领的!也有一个家长说，孩子在家时自己从不去管他，一些小事情都让他自己去完成。记得有一次，自己太忙了，没顾得上孩子吃饭，等忙完了，匆匆跑过去时，只看到孩子自己狼吞虎咽的，吃的满脸都是。桌子上、地上都是米粒，看着先是一惊，继而一喜。虽然孩子吃饭的姿势不对，身上也搞脏了，可这又有什么关系呢?毕竟，这是孩子第一次自己吃饭啊!也许真的是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”!相信所有的家长都会很用心的呵护自己的孩子，因为爱孩子，所以很多家长一看到孩子碰到困难，不是去鼓励他怎样克服，而是立即代劳。因为爱孩子，所以我们有时虽然要求孩子自己去学做事，但孩子一哭闹，立即就心软而妥协了，从而前功尽弃。爱的方式有千万种，给予孩子适当的爱也是其中的一种。为了能更好的锻炼孩子，家长也巧妙的运用教育手法。当然，给予适当的爱并不是让家长对孩子不闻不问，在孩子尝试独立的时候，要的不是一手代劳而是家长的鼓励和赞扬!

第4篇小班幼儿教师随笔简短

　　小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让老师头疼的事——排队。无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。

　　今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队!要排队!”我连忙赶过去，原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把朱宝旭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈!”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“朱宝旭不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状，朱宝旭继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话，朱宝旭擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让朱宝旭排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“朱宝旭，小朋友们对你真好!”朱宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

　　通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

第5篇小班幼儿教师随笔简短

　　今年我带的是蒙氏小班,近一年的时间了，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，我脱不下来”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，但是蒙氏班的孩子开始就是这些生活方面的练习，应该比别的班的孩子自理能力更强一些。如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力、动手能力怎么能提高呢?好长时间，这个问题始终困扰着我。 一天，午睡起来后，能力强的孩子们仍像往常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水，但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋，张妈妈沉不住气，又要过去帮他们穿，我制止了。过了一会儿，孩子们准备吃点心了，几个平时一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，有的穿反了，但毕竟是他们自己穿的。 还有几个孩子前段时间在幼儿园已经做得很好了，因为生病在家长时间不来幼儿园，爸爸妈妈爷爷奶奶包办承做了所有的事情，来园后退后到自己不会吃饭，我们细心引导，及时鼓励，两三天后又做得很好了。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。 经过一段时间的锻炼，绝大多数孩子都能自己做了，但仍有少数几个孩子拿着衣服、鞋子坐在椅子上一言不发。我知道这些孩子肯定是不会做。于是，我告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，系鞋带，孩子们满怀信心地点了点头。我也和家长交谈，让家长认识到自己的教育误区。 对于如何提高孩子们的自理能力长时间困扰着我，经过这些小事，我也有了一些新的见解。有的时候，我想做一个“懒老师”逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。

第6篇小班幼儿教师随笔简短

　　师爱，是教师之灵魂，是教育之力量，是教师的天职与责任;是“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的博大无私的爱，如果说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，称不上上是一位合格的教育工作者。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对师爱的最好写照。

第7篇小班幼儿教师随笔简短

　　今天，我感到特别的欣慰，刘亦婷终于自己会穿鞋了，开学两个月了，每天都有把鞋穿反的，午睡起床后，我都要对穿反鞋的小朋友进行教导，刚开始时，我明确指出来某某某把鞋换过来，后来我就叫小朋友看看自己脚上的鞋跟别人的有什么不同。感觉一下自己穿着舒服吗?这是穿反鞋的小朋友会自觉的换过来，当然也有启而不发的，像刘亦婷就是最“顽固不化的”，几乎每次都要穿反，而且要点名才能换回来，两个月过去了，其他小朋友都能自己穿鞋了，只剩下她，知道今天终于把鞋穿对了。 我们班的孩子从入园的那一刻起，就开始了自己的新生活，自己吃饭，自己穿鞋，自己叠衣服·····。做着自己力所能及的事情。说到此，家长朋友们不要心疼呀，我们孩子在家都是饭来张口衣来伸手的，我们的孩子在幼儿园是不是很委屈很受罪呀?老师是不是不负责任呀?你放心，我们不是不让孩子吃饭，不是眼看着孩子把鞋穿反，不是没有时间为孩子叠衣服。而我们是教他如何吃饭，但是当某个小朋友身体不舒服时，老师都是一勺勺的把饭喂到嘴里，我们告诉孩子鞋怎样穿是正确的，自己穿的不整齐了，老师一边为他整理一边鼓励他下次一定会穿好的。·····我们不是不负责任，而是我们的责任与良心要求我们必须这样做。就像北极熊刚落地时，还站不稳，熊妈妈就用嘴巴使劲的把小熊一次次拱起来，要他去觅食。都知道虎毒不食子，熊妈妈不是不爱自己的孩子，而是让孩子尽快独立，尽快适应变幻莫测生活。以期更长远的生存下去。孩子是一个独立的个体，有自己独特的思想与见解。我们做教育者的应该尊重孩子自然地发展，拿冰心的话说：让孩子像野花一样生长。而不像修饰盆景一样，按我们的思维去修剪。那孩子就失去了成长的快乐。 让孩子在自主的体验中，快乐成长吧，我们能做的是为他加油、加油再加油。

第8篇小班幼儿教师随笔简短

　　新的学期已将过四个月了，我们小小班宝宝也以渐渐适应环境了，现在看着他们那一张张稚嫩的小脸，蹒跚的步伐，听着他们用那稚嫩的声音喊我“蓓蓓老师”时我是那么的开心。本学期开始我成为一名小小班的老师时!我是又开心又担心。因为我以前从没有带过小小班，我担心我会带不好这群“小精灵”。但我又很开心因为小小班的宝宝是最天真，最可爱的，他们犹如一张白纸，我们则是一位画师，我们将在这张白纸上描绘出绚丽的图案，那就需要我们老师胸有成竹地拿起笔很用心地去描绘，而我们小小班老师的第一起笔也是那么的重要。开学宝宝不适应环境哭闹不停，我们小小班老师则像母亲般扮狗、扮猫想方设法地去吸引他们，逗他们开心。特别是我们班的李妈妈。吃饭时有宝宝不会独自拿勺吃饭我们则一个一个一口一口地喂他们。宝宝要大、小便我们一一帮他们解裤、提裤。那都需要我们用心地对待、真心地付出。小小班宝宝由于年龄小，注意力极易分散又受外在环境的直接影响，集体教学活动往往很难成功进行，那就要我们下费苦功地去探讨，去摸索，渐渐的在实践中积累经验。做好一名合格、优秀的幼儿教师是件不容易的事，做好一名幼儿园小小班老师也并非易事。我要以母亲的身份、伙伴的身份、老师的身份去教导他们，用我的爱心、真心、耐心去对待他们。我自身也要通过不断的努力学习，实践摸索来不断的提高能力，积累经验。我要向着做一名好的小小班老师而努力!

第9篇小班幼儿教师随笔简短

　　虽然我带苗苗班时间并不长，但是，这帮可爱的宝宝们已经深深的吸引着我，他们的天真、顽皮与热情感动我!宝宝们我爱你!我们一起游戏，一起生活，相信我们在一起的日子会更美丽!

第10篇小班幼儿教师随笔简短

　　“我害怕老师，我不去上学了”，听到这样的话，做为一名幼儿教师，心情极其难过，突然我觉得自己的工作很失败，为什么会让孩子产生这样的想法呢?杨舒然是今年二月份刚入园的孩子，她是一名聪明可爱的小女生，刚入园时对幼儿园充满了好奇、新鲜，很高兴。后来有段时间不知为什么，她姥姥说她害怕上幼儿园，害怕老师。该怎么办呢?带着这个问题，我开始留心观察然然的一举一动。吃饭时，她会小心地搬椅子上桌，并且说“老师，我坐好了。”吃完饭时，她会说：“老师，我吃得很干净。”户外活动时，她总爱当排头，就像个小老师一样，还会让别的小朋友也像她一样站好。睡觉时总是麻利地脱好衣服，很快地躺下......呀!小家伙身上竟然有这么多的闪光点，唉，我却忽落了，也没有及时地给她一些鼓励，给她一些表扬。

　　从此以后，我经常关注然然，经常跟她谈话，她也很愿意跟老师交流，并且我经常鼓励她，表扬她。然然呢，听到老师的表扬，显得特别高兴，学习也更加认真了，做蒙氏工作也很仔细，在区域活动时，总是能整理地很利索。每天来园时，然然都很高兴，脸上带着甜甜的笑。做为一名教师，早就懂得了因材施教的道理，而面对幼儿，更应该注重他们的个体差异。温暖的爱总是让人觉得那么舒适，我想教师更应该把温暖舒适的爱送给每一个孩子吧!

第11篇小班幼儿教师随笔简短

　　小班了,我看待孩子的眼光也越发不同了。第一,他们都长大懂事了,可以和我们成人有了更多的交流。第二,和他们相处的日子越来越久了,也越来越了解他们了。 回首这段光景,我甚至觉得孩子的“错误”都是美丽的刹那!那我当初有没有享受那个刹那呢? 托班的时候,他们不能将碗中的饭菜吃完,将汤洒得满桌都是。我呢,有时绷着脸、拿着抹布赶紧擦掉,用行动很强烈地暗示他们“做错了事情”。他们上课讲话、插嘴,会用眼神强烈的暗示那样是不礼貌的...... 这样地对待孩子是否合适呢?当然我不是说他们应该这么做,只是应该提醒我自己,他们或许是犯了错误,但是犯的是“美丽的错误”。和桌子、玩具、教室的整洁相比较,孩子的发展价值当然要高出很多很多。可是我对他们的反应,只会告诉他们:老师更在乎的是安静,是整洁。 人生有许多不同的阶段,在每个阶段都有不同的特色,我们既可以欣赏老年的慈祥、中年的成熟、青年的魅力、儿童的天真,那么,我们为什么不能欣赏幼儿的一些“错误”呢? 孩子们来到幼儿园,是需要一片纯真的乐园,在老师的扶持下、呵护中,在这片乐土中慢慢成长、慢慢懂事,老师所扮演的角色就是引导者、帮助者。孩子幼小的心灵,软软的手,软软的脚,都需要我们去呵护!需要我们给他们永远不嫌多的爱和安慰。 作为老师,应该提醒自己:和孩子们相处是上天给予我们的一种特殊的权利,能够陪伴孩子成长,为他们的进步欢欣,给他们的错误指路。我们和孩子相处的这段时间是人生开始的最初几年,是多么的难得和重要啊! 现在当他们犯一点小错时,我会问自己:他们真的“犯错”了吗?我应该批评他们吗?我这样的批评会在他们心中留下不可磨灭的印记吗?于是便会改变自己的态度,用真诚的心去和孩子交流。毕竟,他们只是孩子!相信我可以更好地享受和孩子们在一起的时间! 最主要的是既能做小朋友们的老师,又能做小朋友们的朋友,家长的朋友。用爱心,真心,细心的去与家长朋友们沟通。

第12篇小班幼儿教师随笔简短

　　现在的孩子多数是独生子女，在家里交往范围小，人物关系少，摈除年龄特点不谈，在入园前，孩子都是“自我中心”的。家里玩具随意玩，孩子是个“小霸王”。而到了幼儿园里，玩具数量有限，任何教玩具都需要轮流分享。因此，入园初期，在托班教室里时不时的发现许多玩具残骸或是发生两个小家伙你争我夺的情景也不足为奇了。

　　那么托班的孩子到底会不会分享?如何让他们学会分享?带着这样的问题，在托班下学期孩子们已经适应集体生活后我做了这样的尝试：

　　一、图书、讲故事的魅力。

　　以故事、儿歌的形式让孩子感受分享，他们很容易接受。通过故事和儿歌，让孩子明白“分享”并不意味着失去。如在故事《玩具一起玩》中，“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。”让孩子明白了怎样分享，孩子通过故事情景感受一起玩的快乐。

　　二、游戏的乐趣。

　　对托班孩子来说，游戏是学习分享的主要途径。在托班下学期可鼓励孩子进行结伴游戏，如，搭积木时你放一个我放一个，让孩子亲身体验一起玩的快乐。

　　三、随机教育。

　　在日常生活中要注意随机教育幼儿，如：好吃的好玩的和同伴一起分享。或以身作则，为孩子树立模仿的榜样。

　　四、大方的家长早就大方的孩子。

　　在家长会和离园时，向家长宣传“分享”带给孩子的“财富”。请家长配合，经常与孩子玩分享游戏，或以身作则，给孩子一个良好的熏陶环境。

　　五．鼓励表扬很重要

　　托班孩子需要得到成人对自己的肯定和表扬，得到鼓励后，孩子会更加投入。因此，在孩子有分享表现时，要多多进行肯定和鼓励。

第13篇小班幼儿教师随笔简短

　　今年一切从头来过开始带小班。众所周知刚刚进入幼儿园的孩子自理能力比较弱，孩子们都有一种依赖的现象什么事情都想依靠别人。我就想何不从日常生活中锻炼孩子呢? 于是，吃完早饭的的时候，我请蒲忠钰、罗雅兰等几个吃的比较快的小朋友帮忙清理餐盘内的垃圾、帮助搬小椅子等等。小家伙们非常乐意，高高兴兴地帮我收拾着：收拾餐具、摆椅子、提醒吃得慢的小朋友，给他们加油。一些吃得慢的孩子，都会抬头用羡慕的眼神看着他们，我想这是一次榜样教育的好机会。于是，我微笑着对他们说：“加油吃!吃完了，一起来帮忙吧!”程梓瑜、王沁瑜等几个小家伙听了，非常高兴，加速吃完后，争先恐后地来帮助打扫。看着小家伙们快乐的劳动样儿，我自己的心里也有种成长的感觉。可爱的孩子们再慢慢的成长!知道用什么样的方式来表现自己了!李鑫睿开心地说：“老师，我可以帮你搬椅子。”魏孜姝语自豪地说：“老师，我把桌子上的垃圾收走了!看着孩子们脸上的笑容我的心里无比开心，我可爱的孩子们让我们一起加油吧! 日常的生活活动中，教育的契机其实有很多很多，只要抓住随机教育，孩子们会获益匪浅。

第14篇小班幼儿教师随笔简短

　　每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。 作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐。 我们不哭了 今天几个上周感冒没来的孩子入园了。 午睡时间到了，由于他们第一次在幼儿园睡觉，便哭着喊着要爸爸妈妈，好不容易孩子们都躺下了，可哭声仍此起彼伏。我们在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，终于稍稍安静下来，但没有半小时，陆陆续续有孩子醒来，于是，寝室交响曲又开始奏响。到这时，我们已是连续工作六小时，感到筋疲力尽，我叹了一口气说：“你们哭吧，老师累了，想睡一会儿，你们可不能吵醒我。”说完，我躺下来闭上眼睛假装着睡觉，这一招可真灵，几个哭的孩子居然不哭了，还悄悄地坐到我身边，默默地盯着我一声不吭，我试着坚持了一段时间不睁眼，我不睁眼孩子们也不哭，我在心里默默的笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心所感动。谁说孩子小不懂事，他们有着：天真、纯洁、水晶般透明的的童心。 太阳跟我们捉迷藏　　今天是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。户外活动后，孩子们回到教室里准备吃水果，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。阳阳小朋友说“咦?太阳怎么一会出来，一会儿躲起来?”小朋友们讨论开了，欣欣说“太阳要出来玩，玩完了要回家的。”涵涵说“太阳在跟我们捉迷藏。”“太阳要吃水果了，吃完了还会回来的。”小朋友你一言我一语，好不热闹…… 生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个小小的动作，一句天真的话语，一个奇特的想象，无不流露出他们的机灵、活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的快乐常在。

第15篇小班幼儿教师随笔简短

　　冬天来了，小朋友们在阳光下快乐地自由活动，浑身越来越暖和，原来是太阳伸出了小手拥抱着我们，给我们送来了温暖。太阳真好，抱抱肩膀一二一。太阳真好，抱抱膝盖一二一。 让我们和小四班的宝宝们一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的味道吧!