文明初中班会教案

这是文明初中班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

文明初中班会教案第 1 篇

一、指导思想

针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式

对白、小品、个人汇报、唱歌等

三、活动准备

1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实

主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始

战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）

甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中a在看风景，赞叹不已。b走过a身旁时，正好a转身，

　　相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

第二场：a碰撞b，a先

　　地说：“对不起”，

b再

　　地说：“没关系”，礼貌和解。

甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了

　　的　情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。

乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，d不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，d全身作弊材料被搜出，d无奈写纸条向c求援，c旁白“见难不帮非君子”。c欲作君子，便把答案写在手上让d抄。

甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，c在考场上帮助d作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。

（学生发言）

甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。

乙：现在请班主任讲话

班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。

同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

（歌声结束后）

甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

文明初中班会教案第 2 篇

　　活动目的：

　　1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的`重要性。

　　活动准备：

　　1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

　　2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

　　3、环境布置（黑板、场地等）。

　　4、组织学生准备有关节目。

　　活动过程：

　　一、活动导入（班主任）

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　1、文明的概念

　　在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。

　　2、什么是礼仪

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

　　3、常用文明礼仪用语

　　1、 您好

　　2、 请进

　　3、 请坐

　　4、 请稍等

　　5、 请问

　　6、 请讲

　　7、 让您久等了

　　8、 对不起

　　9、 请原谅

　　10、 很抱歉

　　11、 没关系

　　12、 请别客气

　　13、 这是我应该做的

　　14、 谢谢

　　15、 再见，请走好

　　4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

　　5、你知道哪些校园礼仪？

　　6、优化校园环境争做文明学生

　　第一是优化校园学习环境

　　1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。

　　2、上课时要专心听讲，积极思维，认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。

　　3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。

　　4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力

　　5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球

　　6、自习课要保持安静，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。

文明初中班会教案第 3 篇

　　一、指导思想

　　针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

　　二、班会形式

　　对白、小品、个人汇报、唱歌等

　　三、活动准备

　　1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

　　2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

　　四、班会纪实

　　主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始

　　战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的`两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

　　主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

　　甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

　　乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

　　（同学依次讲述）

　　甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

　　乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

　　甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

　　第一场：两位同学，其中a在看风景，赞叹不已。b走过a身旁时，正好a转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

　　乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

　　第二场：a碰撞b，a先地说：“对不起”，b再地说：“没关系”，礼貌和解。

　　甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了的情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。

　　乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

　　cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，d不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，d全身作弊材料被搜出，d无奈写纸条向c求援，c旁白“见难不帮非君子”。c欲作君子，便把答案写在手上让d抄。

　　甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，c在考场上帮助d作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。

　　（学生发言）

　　甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。

　　乙：现在请班主任讲话

　　班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。

　　同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

　　甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

　　（歌声结束后）

　　甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

文明初中班会教案第 4 篇

【班会背景】:

为实现全面建设小康社会目标,构建和谐社会是当前全国上下一个重要的弘扬主题.对于中学生而言,“讲文明、懂礼仪”是贯彻这一主题的具体内容.如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里,学会处理好与他人的关系,学会尊重人、关心人、遵纪守法,有责任感,有公德意识,有健全人格,是当今校园里的一个重要的教育主题.

如今,由于各种社会、家庭环境的影响,我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象,因此召开这个主题班会进行文明礼仪教育是有一定的现实必要性的.

【班会目的】

1.通过班会,使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现,讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式,讲文明礼仪是关注社会、迎接奥运、做文明市民的一种责任.通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识.

2.启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯,对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争.

【班会主持】:

【班会过程】:

一、情景导入,宣布主题班会开始.

导语:礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映.重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容.

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌.加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行.

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个民族的气质与素养.讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产.是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.做一个健康文明的人,既是社会的呼唤,时代的需求,也是个人的成长的需要.荀子说 “不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.”学习文明礼仪是我们生活的根基.

今天我们八年级（1）班全体师生就在一起,来学习文明礼仪的第一课:礼仪修养是现代人必须具备的基本素质.

二、欣赏中思考——小故事、大启迪.

1、欣赏诗歌《我是文明小使者》.

男:童年的欢笑荡漾在大地,

女:童年的鼓点敲出了希翼.

男:迎着鲜红的太阳,

女:在灿烂的阳光下走来一群好少年, 讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱.

男:在学校我们是文明守纪的好学生.

女:文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起,

男:文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里,

合:一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽.

男:在社会上我们是彬彬有礼的好少年.

女:文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地.

男:文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜.

女:是谁,在我们的心里撒下文明的种子？

男:是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者？

合:是辛勤的园丁,是亲爱的老师.

男:校园开展的“文明守纪”活动似和煦的春风吹拂着我们的心田.

女:它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范.

男:我们懂得了“行为美”.

男:我们懂得了“语言美”.

全:请、您好、谢谢、对不起、再见

男:文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心.

女:让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个 文明小使者.

2、故事:《酒店老板与无赖》

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门.

这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”.

谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可.

无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行？”

店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢？筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你！”

一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去.

总结:读到这里,你也许会哑然失笑.笑过之后,你从故事中是不是可以得到这样的启示:

启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现.一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅.一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的.

启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势.因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子.

启示之三:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人.

一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养.

3、故事:《一口痰“吐掉”一项合同》

中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线,欲与美国客商约瑟先生合作.经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,他已经决定要与范厂长签合同.双方决定第二天正式签定协议.范厂长请约瑟先生到车间参观.车间秩序井然有序,约瑟先生赞许地点着头.突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹.

没想到,第二天,约瑟先生竟让取消了合作,并派人捎给范厂长一封信:信中写到:尊敬的 范先生:

我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠.恕我直言:一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管.贵国的成语说得好:人命关天！请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我……

总结:礼仪是塑造企业形象的重要工具,有助于提高企业的经济效益.

4、故事:《修养是第二张毕业证》.

一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里.坎贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租.没过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷.一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道:“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着.因此,以后你晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴.”

不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就说:“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生,还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动:“替别人着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上.孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和修养同样重要.如果说学位、职位代表一个人身份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份.”

总结:“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德.马克思主义赋予“修养”新的含义,就是要进行自我教育、自我改造.这种教育和改造离不开群众的社会实践,离不开在实践中个人的主观努力.“修养”这个词,从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫,以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质；从狭义看,“修养”通常是指思想品德修养.思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的.修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上.

三、文明用语知多少——常用客套话.

可采用竞赛或小组合作等形式开展:

等候客人用“恭候”,宾客来临称“光临”.——欢迎光临.

未及欢迎说“失迎”,起身作别说“告辞”.——good bye.

看望别人用“拜访”,请人送别用“留步”.——请留步.

陪伴朋友用“奉陪”,中途离席说“失陪”.——对不起,失陪了.

要人原谅说“包涵”,请人批评说“指教”.——请多多指教.

求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教”.——请您赐教.

欢迎购买说“惠顾”,让人受礼称“笑纳”.——请笑纳.

请人帮助讲“劳驾”,求给方便说“借光”.——劳驾,借个光.

麻烦别人说“打扰”,托人办事用“拜托”.——拜托您了.

老人年龄称“高寿”,女士年龄称“芳龄”.——芳龄几何？

尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足”.——不忘师恩.

平辈年龄说“贵庚”,询问姓名用“贵姓”.——您贵姓？

总结:当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱.

所以,我们一定要认真学习礼仪,做讲文明的中学生.

那么,为什么学礼仪?

对个体:不学礼,无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应,衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度；

对社会:塑造组织形象,提高办事效率,是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映.

礼仪的内涵与实质:

内涵:1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式.凡是把人内心待人接物的尊敬之意,以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来,就是礼仪.

2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则.具体体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等.

实质:尊重.

四:联系现实,思考讨论.

在我们现实生活中,有些同学经常欺负他人,这种行为我们应该怎样看待？

我们如何帮助他们呢？

五、班主任总结:

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子.我们作为一名中学生,有义务,有责任弘扬礼仪传统.希望通过这次主题班会,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会！

六、承诺书签字:

文明礼仪承诺书主要内容:

进校门 整衣冠 出校门 需道别 上下楼 靠右行 队列整 快静齐

唱国歌 声响亮 校服齐 精神爽 对来宾 有礼貌 校公物 不损害

上课时 坐姿正 要发言 先举手 答题时 身站直 同学言 认真听

讲文明 懂礼仪 争标兵 树模范

活动要求:事先把以上内容写在纸上,主题班会上全班同学在承诺书在签字.

七、班会结束:

在“做一名文明的中学生”的宣誓声中结束.