小学生手拉手共创文明城班会教案

这是小学生手拉手共创文明城班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

小学生手拉手共创文明城班会教案第 1 篇

　　一、活动主题：

　　不剩饭不剩菜

　　二、指导思想：

　　以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。

　　三、行动目标：

　　以学生食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，从文明餐桌细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地沟油，不用变质食品。

　　四、组织领导：

　　xxx

　　五、具体措施：

　　1、教职工：

　　广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和发动工作，提醒教职工注意节俭、讲究卫生。

　　(1)在教职工食堂张贴标语。

　　(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。

　　2、学生：

　　(1)通过谈话、生活活动等环节，渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处，教育学生节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费，而且有利于身体健康。

　　(2)学生午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查，小班由老师检查。)

　　(3)利用学校“甜嘴巴广播” 讲清“剩菜是地沟油主要来源”，社会上发生的饮食中毒事件等，提高学生的饮食安全。

　　3、家长：

　　通过多种途径(如：家长园地、网站、QQ群)等，将“餐桌文明”的理念传达给家长，并带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

　　文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明海洲街道中心学校加油!

小学生手拉手共创文明城班会教案第 2 篇

　　活动准备

　　多媒体课件

　　小猪、小猴、小兔等小动物头饰

　　活动目标

　　通过活动让学生学会正确使用礼貌用语。

　　教育学生要从小养成有礼貌的好习惯。

　　活动过程

　　1、导入

　　师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

　　师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

　　2、播放多媒体课件，学生观看

　　师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

　　师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对

　　师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

　　3、再次播放课件，教师分段引导学生观看

　　师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）

　　师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）

　　师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）

　　师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系

　　师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说

　　幼：小兔子谢谢你

　　师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气）

　　师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

　　4、结合实际，对学生进行礼貌教育

　　师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(学生回答)

　　师：小朋友平时早上你到学校要跟老师怎样打招呼？

　　幼：跟老师说早上好

　　师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说

　　幼：对不起

　　结束语

　　我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

　　活动反思

　　通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教学生学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强学生学习的积极性。

小学生手拉手共创文明城班会教案第 3 篇

　　活动目的：

　　1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，养成良好的行为习惯。

　　3、把文明礼仪贯穿到小品、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

　　活动过程：

　　一、礼仪小知识

　　主持人1、2宣布活动开始。

　　主持人1：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗? (你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见)

　　主持人2：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢?

　　(微笑，鞠躬，握手，鼓掌)

　　主持人1：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。

　　二、小品表演《我的一天校园生活》

　　主持人1：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。可是，有这样的一些同学，他们的表现却让我们有些失望。

　　(学生表演小品：不文明的行为)

　　主持人2：同学们，刚才的表演有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧！ (学生分四组讨论)

　　主持人1：他们听到你们的声音了，决心改正错误.。看，他们又来了。 (学生表演小品：文明行为)

　　三、宣读倡议书

　　主持人1：为了争做文明礼仪好少年，我们班委会特发出倡议：我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。

　　主持人2：其实“互相问好”并不复杂，也无需过多的时间和精力，一个字词，一个手势，一个眼神，一个点头，一个微笑，都可以以示“问好”。在与人问好时注意场合、热情自然、态度诚恳、音量适中，具体做到：学生齐读(每天十个道德好习惯 )--------早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天; 整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天; 主动招呼有礼貌，微笑待人每一天; 物归原处有收拾，关爱他人每一天; 不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天; 新闻摘要勤了解，关注时事每一天; 学校趣事告家长，亲子交流每一天; 学习知识常温习，自我检查每一天; 积极劳动乐助人，邻里友善每一天; 多做好事不留名，快乐健康每一天。

　　四、诗朗诵

　　主持人1：接下来让我们一起来欣赏诗朗诵《文明礼仪伴我行》

　　(大屏幕出示)文明礼仪伴我行

　　甲：文明是一朵花一朵永久芳香的花。

　　我们用真诚去浇灌用热情来哺育

　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

　　乙：礼仪是一首诗一首淡雅清晰的诗。

　　我们用理解去融化用关爱来抚慰

　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

　　甲：我们是跨世纪的少年。

　　乙：我们要做新时代文明的代言。

　　甲：雨露下我们播撒文明的种子

　　乙：阳光里我们装扮心中的春天。

　　甲：带给别人一个微笑别人给你快乐无限。

　　乙：带给别人一个温暖别人给你灿烂心情。

　　甲：带给别人一片真诚别人给你深深思念。

　　乙：送给别人一份谦让别人给你敬重万千。

　　甲：让我们把春雷藏进队鼓敲响时代的鼓点。

　　告诉祖国告诉妈妈

　　文明礼仪伴我长大。

　　乙：让我们插上文明的翅膀飞向蓝天飞向未来

　　告诉太阳告诉月亮

　　我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

　　甲：做文明的使者

　　让我们用微笑铺设文明路

　　乙：做礼仪的少年

　　让我们用真心搭建礼仪桥。

　　甲：蓝天和白云的心一样希望白鸽自由翱翔。

　　乙：老师和父母的心一样希望我们健康成长。

　　甲：花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方在平安校园愉快歌唱

　　乙：花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋和老师一起编织梦想

　　甲：花开的日子我们愿意用心情的音符去谱写和谐校园的欢快乐章。

　　乙：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念是事物存在的最佳状态也是一切美好事物的共同特点。

　　甲：花开的日子让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习

　　乙：花开的日子让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操

　　甲：花开的日子让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

　　乙：未来不是梦今天在我们手中

　　合：文明礼仪伴我行中华美德放光芒。

　　五、抢答

　　主持人2：要想做得到，必须先知道，现在我来考考大家，分组抢答，比一比吧。

　　选择题

　　1. 早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应( )。

　　A、学生给老师让路 B、学生或老师让路都可以 C、老师给学生让路

　　2. 升国旗时应( )。

　　A. 肃立、脱帽 B.肃立、脱帽、行注目礼 C.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

　　3. 未经( )同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

　　A.老师 B.本人 C.家长

　　4.学生进老师办公室( )。

　　A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C. 敲门允许方可进入

　　5.在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该( )。

　　A.随心所欲 B.高谈阔论 C. 轻声细语，不妨碍别人

　　6.别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说( )。

　　A.谢谢 B.请 C.对不起

　　7.当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎( )。

　　A.反正叫不过来，点点头算了 B.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最好先叫谁

　　8.外出要遵守交通规则，注意靠( )边行走，过马路时走人行横道。

　　A.右 B. 左 C. 中间

　　9.在图书馆和阅览室阅览完毕后，应( )。

　　A.随便放 B.放回原处 C.放在桌子上

　　10.递物品一般应该用( )递上。

　　A.随意 B. 单手 C. 双手

　　六、班主任讲话

　　同学们，今天的主题班会开的很成功，希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪处处规范自己的言行，做讲文明，懂礼貌的好少年，让礼仪之花盛开在学习的每个角落！

小学生手拉手共创文明城班会教案第 4 篇

　　教学目标：

　　1．知道日常生活中的常用问候语。

　　2．愿意学习并使用问候语。

　　3．以正确使用问候语为荣。

　　4．知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

　　教学重点、难点：

　　让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　教学准备：

　　1．多媒体课件

　　2．小红花数朵。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

　　二、出示课件，感知礼貌用语。

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　三、礼仪活动实践：

　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A问声：“您好！”

　　B点头微笑/

　　C招招手。

　　D面带微笑静静的看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2、比比看，那个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星不满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　四、礼仪链接

　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??

　　美的回声

　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

　　五、课堂礼仪实践

　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

　　板书：

　　问候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了