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幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

日期:2022-04-18来源:幼儿园学习网

这是幼儿教育随笔《老师为什么不捡》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

1、幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

教育随笔:老师为什么不捡

  晨间活动后,我看到地上散放着很多积木,我就招呼小朋友,“快把地上的积木捡起来。”自己则站着不动。这时秀秀小朋友走过来对我说:“郭老师,你叫我们捡,你为什么不捡呀?”我无言以对,望着她天真的神情,我红着脸说:“对对,老师和你们一起捡。”

  虽然只是一件小小的事情,却让我感到了自身素质的差异。孔子有一句话:“其身正,不令而行:其身不正,虽令不从。”教师的工作是教书育人,要教好孩子,自己就要给孩子一个好的示范。要求孩子做到的老师必须自己先做到。

  在孩子的心目中,老师就是他们的模仿榜样。要培养他们良好的道德品质和相应的行为习惯,教师首先要有相应的自身素质。在以后的工作中,我会注意自己的行为,严格要求自己,为孩子们做一个好榜样!

2、幼儿园大班教师教育随笔《视而不“捡”的衣服》

  又到离园时间了,孩子们来到衣橱边,有秩序地拿自己的衣服。我正在帮助孩子们穿衣服,一回头,发现地上有一件蓝衣服。我感到纳闷,“谁的衣服?”我走过去捡起来,“这是谁的衣服,怎么躺在地上了呢?”孩子们纷纷说:“不是我的。”  “这不是我的。”  “老师,不知道是谁的。”  “也不是我的。”  “老师,凯凯刚才还踩了一脚呢!”这时,一鸣跑到我跟前说:“老师,衣服是小文的,他今天没来。”听了孩子们七嘴八舌的话,我的心情很复杂,“为什么我们的孩子对地上的衣服置之不理?这种视而不“捡”的冷漠态度说明了一个什么问题呢?现在的孩子需要什么样的教育呢?”  于是,我反问孩子们:“小朋友,如果这件衣服是你的,你看到它躺在了地上并且还让别人踩上一脚,你的心情是怎样的呢?”“不高兴!”“很生气!”“心里很伤心。”孩子们纷纷说。  进而,我又说:“今天小文没来,他的衣服掉在地上了,没有人捡起来,衣服会很伤心的。小文知道了,也会很伤心的,对吗?小朋友们,我们该怎么做呢?”“老师,把衣服捡起来。”“老师,帮小文捡衣服,小文会很高兴的。”看到孩子们现在的表现,我的心里很欣慰。

3、大班幼儿教师教育随笔《这是为什么》

  我班的徐泊研与众不同,不与人交流。经常排队时他松开手一个人转------转到队伍外面去了,特别是在滑滑梯旁散步时,他会跑到滑滑梯旁,不管老师怎么叫他,他都不应,不回头,直到你去牵他才会跟过来。

  每天上幼儿园时,别的小朋友进班就会叫老师好。他爷爷奶奶引导他叫老师好,没反应。爷爷奶奶非常着急。我也特别关注这个孩子,分析他的原因,结果得出他是一个非常聪明的孩子,并且心智发展得好,就是自理能力动手方面较弱,观察能力特别敏锐,并且常喜欢探究“为什么?”我发现他不止百次试图走进钢琴,这里摸摸,那里瞧瞧,在他的脑子里有一个解不开的谜“为什么从这个黑黑的物体会有那么好听的声音?-----”就因为他对各种事物总想弄明白,所以就导致他与众不同,总掉队跟不上集体。作为老师,有这样的孩子而感到高兴,同时也感到困惑,不知怎样在集体活动中保护他的好奇心。

4、大班上学期教育随笔《我为什么是一名幼儿教师》

  我是无意间成为一名幼儿英语教师的。

  小时候,我的梦想很多,喜欢画画,想长大成为一名画家;喜欢看戏,希望长大能够去写剧本;看到电视里英姿飒爽的女警,我也会幻想着长大能像她那样……也很羡慕讲台上老师的广闻博学,曾经也有过想成为一名教师的愿望。但是,我最大的爱好却是戏曲,最渴望的是投身于艺术,成为一名戏曲工作者。

  大约7、8岁的年纪,我就开始听戏了,多半是受了祖父母的影响。我的祖父是个“沪剧迷”,还拉得一手好胡琴。可以说,申曲乡韵伴着祖父悠扬的二胡声和,陪我度过了整个童年和少年时期。

  到我进入中学的时候,在戏曲方面和祖父向比起来,我更有些“青出于蓝而胜于蓝”的气势了,京、昆、越、沪、淮……只要是戏,我就每逢必看,对话剧、歌剧、丝竹……凡是涉及到艺术的,我也都兴趣浓厚!如此年复一年,我俨然成了一个铁杆小“戏迷”了!出于对戏曲的热衷,我就立志日后要涉足戏曲界,我总是梦想着自己有朝一日能将戏曲的兴衰一肩担承,去振兴民族戏曲这朵奇葩。

  只是无心插柳柳成荫,在我还未为我的这个远大理想跨出第一步的时候,我却懵懵懂懂地先成了一名幼儿教师。

  那是在一次人才招聘会上,我陪一位朋友去找工作。当时我所从事的是前台接待的工作,并没有想“跳槽”的打算,所以在朋友面试的闲暇,我都在会场里漫无目地地闲逛、游荡。

  不知为何,有人把我叫住……是一家幼教机构的负责人。

  他含笑问我:是否有兴趣做老师?我一直很崇敬这份“人类灵魂的工程师”的职业,但是自己成为一名教师,从未有过如此奢望!自己学的、干的都不是这一行啊!和他有意无意地闲谈了几句,碰到有关教育的专业性知识,我都一问三不知!我不明白,这算得上是在面试吗?但意外的是,这位负责人不知何故,一路为我大开绿灯,几乎是把我“请”进了他所属的单位。

  现在每回想起,依然感觉十分戏剧化!当时更觉得云里雾里!我毕业于行政管理中专,所学专业是“国有资产管理”,对幼教行业从未涉及,根本一窍不通,如果那算面试的话,我的合格率就是“0”。所以在我已跨入这一行业已有数月有余之时,我还依然感觉到不真实——我真的已成为一名教师了!?用这位负责人后来告诉我的话,他说,当时第一眼看到我,就觉得我具备一名幼儿教师的潜质,觉得我天生就是一名幼儿教师,所以为我大开了后门。

  现在我每每想到这位负责人,总是深深感到,他是我一生所要感恩的人!

  虽然糊里糊涂成了一名幼儿教师,但是真的很喜欢和孩子们待在一起,他们的纯净常常让我忘怀忧愁。只是我最大的兴趣爱好,却依然如故。我从未放弃我最初的那个梦想,去当一名戏曲工作者。

  5年前选择报考大专院校的时候,几乎我所有的家人、朋友都希望我报考华东师大。我曾经一度徘徊在华东师范和戏剧学院这两所院校之间,无法作出抉择。一所符合我眼下所从事的工作,一所装着我尚未起步的梦想……

  事业诚可贵,梦想价更高!经过一番斟酌权衡,最终我选择了去圆我的戏曲梦!

  终于如愿以偿地进入了我梦寐以往的学府,跨入“上戏”的大门,我如沐春风、如已蟾宫折桂,喜悦之情无以言表!当时还深有感触地写了一篇题为《圆梦》的文章,后来被刊登在一本省级戏剧刊物上。

  慢慢地在戏迷圈子里,我开始被他们戏称为“小才女”。只是喜欢用笔来宣泄内心的所思所想,在字里行间宣泄自己的情感,我的文字谈论的都是我的爱好。讲戏曲、谈表演、乃至比舞台上更冲突、更大起大落的人生,我总有一种倘佯的感觉。仿佛是海,经历了疾风暴雨的吹打,迎来了阳光普照的惬意。当那些狂吼和颠覆统统收入内心世界的时候,心就会变得比海更大。鲁迅先生喜欢以笔为抢,而我喜欢以笔抒情。看完戏,我喜欢写戏评;作完活动,我喜欢发表随想与感言;碰到有闲情雅趣之时,我会作作诗,赋赋词……每有新戏上演,有活动举行,戏迷们,不管老的、少的,都喜欢阅读我的文章。在戏曲网站上,我曾经拥有过不少读者。

  在“上戏”就读“艺术管理”到第二年的时候,有幸得到一位老师的推荐,获得了一次给一位越剧界名流做助手的机会。

  多年的梦想,要成为现实了,激动、兴奋之余,我却犹豫了!

  有人说:当你心中有所得的时候,就会有所顾虑,所谓患得就会患失……在有限的生命中,通过学习,我们可以不断地增加自己的经验,但是你心底的在乎与不在乎,依然会影响你的最终选择。

  很多时候,人会被自己真正所看重的东西所羁绊。

  也许从小对戏曲的痴迷酷爱,真正到离那个目标越来越近的时候,我反而退缩了。太多的忧虑,太多的瞻前顾后,笼罩了我,深怕自身的不完善,让我无法真正胜任这份工作。再则,隔行如隔山。戏剧界毕竟是演艺团体,要从如此纯净的一个世界,一下子跨越到另一个相对更为复杂的艺术圈,我突然发觉,原来自己其实并不勇敢!

  当然,最重要的一个原因,我无法轻易放下从事多年的这份职业,舍不得离开这些纯洁无瑕的孩子!

  最终,我选择继续做一名教师,放弃了我追逐多年的梦想!

  我一直认为人生就是一支支圆舞曲,从一个起点开始走、走、走……到最后回到原起点,就成了一个圆。现在我已进入当初和我失之交臂的“华师大”,站回在当初的原起点,我重新规划了我的人生目标和未来,我决定为自己的幼教事业添砖加瓦,在幼教领域作出一番成绩。

  从“上戏”步入“华师大”,我似乎绕了一个大圈,有人会说,这是在走人生的弯路。但是在我看来,人生并无弯路可言,如果不走过那一段,又怎么能抵达到现在?不站在现在,又怎么能回过头去说那是弯路呢?人生的每一条路,都必须由自己的脚步去丈量,在这个过程中,更多地去发现自己,并且得到确认的。人生的每一个“圆”,不正是由弯路所组成的吗?不能说,我已画了一个完满的圆,但是当我又一次站回在这个原起点的时候,我已不再是原来的我!我不再盲目地崇拜和追求,我学会了重新审视自己,学会更多地认识自己,去挖掘自己的内心真正需要的是什么!

  我很庆幸自己是这样一路走来。所有的过去都可以用来怀念,所有的未来都可以用来憧憬。只要认清自己所扮演的角色,坚守自己职位本分,秉持一分耕耘、一分收获的工作态度,就能勇于面对自己所从事行业的各项挑战。

  现在我既热爱我的工作,也崇尚我的爱好。作为一名幼儿教师,我很勤奋、负责地做我的本职工作,我和每一个孩子都是最好的朋友。我同时还是一个“戏迷”,工作、学习之余,我经常义务给老年人策划各种演出活动,摄像和制作各种戏曲光碟。我和每一位老年人也都是知交好友!

  有人说:“生命的历程是一种奇迹!”我身边的孩子和老人,都成了我的忘年交。在我的眼中,他们每一个人都是生命的大师!在我人生的成长道路上,带给了我许许多多的惊喜和感悟!孩子是清澈的溪流,而老人是宽容的海!溪流的纯净和大海的广博,时刻都在启迪我的心智,荡涤我心灵的尘垢……在他们身上,我能学到的,很多很多!

  一个人的生命有限,但前进的历史过程无限,如果能把自己的一点力量贡献给这一个前进过程,那么这份贡献将是永恒的。你也会因为这份价值而永生。世间不如意事,十常八九,不必去苛求事事的完美,只要尽力而为,便是无愧于人生!无论是在工作岗位上,还是在我的爱好上,我都将尽力去做更多能做、该做和值得做的事,让我的每一天都能过得更有意义!

5、大班幼儿教育随笔《这张纸应该谁来捡?》

  在幼儿园的一日活动中,有许多的事件就是德育教育的好素材。我们关注、利用身边的小事,对幼儿进行实实在在的教育。

  有一次,我在地上发现了一团纸,我对旁边的林林说:“林林,请把纸捡起来扔到垃圾桶吧。”他连忙说:“不是我扔的。”说完,一脚把纸踢到另一张桌下,浩浩也不敢示弱争辨道“也不是我扔的。”这时,经过这里的璇璇捡了起来。于是,我就抓住这个机会利用这件事开展了一次谈话活动,“这张纸应该谁来捡?”通过讨论,引导孩子克服自我为中心的意识,知道自己是集体中的一员,环境维护要靠大家的行动。

  通过这次谈话活动,幼儿认识到了自己的错误,知道了以后该怎样去做,增强了他们的责任意识和环保意识。

6、大班教师教育随笔《老师为什么不穿袜子》

  我班有一名小朋友,上幼儿园经常不穿袜子,鞋子因为有汗臭味就会变得特别难闻。小朋友之间也经常议论他,说他不讲卫生。有的小朋友甚至说让他离自己远点儿。我对他说:“你以后每天要洗脚,要穿好袜子哦,穿上袜子才会更卫生,你的脚才会更舒服。”后来这个小朋友改掉了不穿袜子的习惯。我还在大家面前表扬了他。看到他高兴的样子,我从心里感到欣慰。

  直到有一那天,这个男孩子很莫名其妙地跑来指着我的脚对我说:“老师,你怎么没穿袜子?你也不讲卫生了。”我当时愣了一下,看看自己穿着凉鞋的脚,确实不太好看。便说:“夏天这么热,就不用穿袜子了,夏天很多人都这样的。”

  事后,我才意识到自己曾经对他讲过的话,而如今我这样的回答有些不妥。可能孩子会理解为,只要是夏天,我就可以不用穿袜子,或者他还在疑惑着,老师为什么可以不穿袜子,我就不可以不穿袜子。我对自己的言行感到内疚。

  通过这件事,使我认识到:老师的一言一行,都在影响着孩子。我从这件事情,也意识到自己的言语、行为应该更加规范、严谨。我们教师不仅在教授孩子有形的知识,还在潜移默化着他们的兴趣、思想、情感等这种隐形的教育,所以,在以后的工作中,一定要严格要求自己,为孩子树立一个良好的榜样。

7、幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

教育随笔:老师为什么不捡

  晨间活动后,我看到地上散放着很多积木,我就招呼小朋友,“快把地上的积木捡起来。”自己则站着不动。这时秀秀小朋友走过来对我说:“郭老师,你叫我们捡,你为什么不捡呀?”我无言以对,望着她天真的神情,我红着脸说:“对对,老师和你们一起捡。”

  虽然只是一件小小的事情,却让我感到了自身素质的差异。孔子有一句话:“其身正,不令而行:其身不正,虽令不从。”教师的工作是教书育人,要教好孩子,自己就要给孩子一个好的示范。要求孩子做到的老师必须自己先做到。

  在孩子的心目中,老师就是他们的模仿榜样。要培养他们良好的道德品质和相应的行为习惯,教师首先要有相应的自身素质。在以后的工作中,我会注意自己的行为,严格要求自己,为孩子们做一个好榜样!

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