育人建班《争做诚信好少年》班会课活动教案

这是育人建班《争做诚信好少年》班会课活动教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　各处室、年段组：

　　为进一步提升我校班主任“育人建班”水平，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，根据水头二小校本研训计划，决定举行“泾川之春”班会课(二)专场研讨活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　探索班级有效管理

　　二、时间地点

　　1.时间：2021年4月22日上午

　　2.地点：平阳县水头镇第二小学阶梯教室(泾口校区)。

　　三、活动内容 时 间 活 动 安 排 8:30-8:50 签到 9:10-9:50 《争做诚信好少年》(五4)执教：张海清(水头二小) 10:10-10:50 《红领巾 中国心》(五6)执教：廖文(水头二小) 10:50-11:45 专家引领：钱慧(名班主任、高级教师 水头四小)

　　四、参加对象：水头二小全体班主任及校“青蓝工程”的教师。

　　平阳县水头镇第二小学

　　2021年4月19日

　　《争做诚信好少年》班队课

　　水头二小 张海清

　　教学目标：

　　1.激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

　　2.知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义。

　　教学重难点分析：

　　1.诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

　　2.教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

　　教学准备：

　　1.学生填写诚信小卡片

　　2.录音，情景剧《抄作业》

　　教学过程：

　　板块一你一言我一语——解说诚信 真心话大挑战 师：在上课之前我们来玩一个游戏，这个游戏叫真心话大挑战。游戏分成四个部分，无论挑中哪一个必须如实回答。(准备礼品)

　　挑战1：别人约你你有没有失约过?

　　挑战2：答应别人的事有没有食言过?(为你的勇气点赞，敢于说出真心话。)

　　挑战3：有没有对老师或父母撒过谎?(心理什么感受)

　　挑战4:考试过程中有没有作过弊?

　　师：看似简单的游戏，里面却蕴含了我们成长的过程中一个非常重要的美德。那就是诚信。 了解诚信的定义 师：先请同学们想想，什么是诚信?(生自由说)

　　师：同学们理解的不错!接下来，让我们分开来看这两字：诚——忠诚老实、实事求是;信——言而有信、信守承诺。诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，是我们做人的根本。

　　师：你觉得你讲诚信吗?

　　师：没关系!通过今天的主题班会，你会有新的认识，你会在行动上努力做个诚信好少年。

　　(出示主题：争做诚信好少年。)

　　板块二实话实说——追忆诚信 班级的问卷调查表 师：那我们有没有不诚信的行为呢?

　　这是班级的调查表，看了这些数据，你有什么想说的?

　　2.认识不诚信的行为

　　师：你曾经有过不诚信吗?老师收集了班级里的不诚信行为。

　　师：大家的不诚信的行为有哪些呢?

　　不完成作业、抄袭同学作业，考试作弊，说谎、欺骗他人，上课迟到、早退，借东西不还，放学不按时回家，做错事不告诉家长，答应老师的事做不到，伪造，拾到东西不上交。 不诚信的危害(借助相关的活动) 师：不诚信的事总是会给人带来遗憾，接下来老师为大家带来一个小康的故事

　　大家好，我是小康，一天放学，苏琳想要去同学家玩游戏，他请求小新去跟他妈妈说谎，小新认为这样做是不对的，他不能这么做，于是她拒绝了苏琳的要求。苏琳他就转而向我帮忙，我二话不说马上就答应了苏琳的请求。去跟苏琳的妈妈撒谎。没想到的是，小新居然到苏琳的家里向苏联的妈妈说了苏琳去玩游戏的事，苏宁的妈妈狠狠地批评了苏琳和小康。

　　讨论：

　　小康、苏琳的行为是否符合诚信的要求?为什么?

　　假设他们不知道改正，以后还这样，结果会如何?

　　参加招聘会

　　师：长大后的小康成绩优异，是个留学生，唯一的缺点就是不讲城信，如果你是这个招聘会上的某公司的主管领导，你会招聘他吗?(预设：不会)

　　师：别着急回答，各位领导可以先商量商量会不会招聘他?为什么呢?

　　模拟招聘现场

　　师：各位领导，大家讨论得都很激烈，现在老师来演丢失诚信的小康，现在你是招聘我的领导。

　　师：各位领导大家好!这是我的简历。

　　屏幕显示文字——留学生个人简历：

　　姓名：小康

　　毕业院校：美国加利福尼亚大学

　　荣誉：曾获得大小十多项

　　有从事相关工作经验

　　对薪金要求不高

　　师：你要招聘我吗?(预设：不招聘)

　　师：你再考虑考虑吧，领导，我有那么多优秀的条件。(生答)

　　师：同学们回答的很好，长期这样下去的小康，他们就会养成欺骗的恶习，就缺少了正直的人所具有的善良、正直、谦逊的心，这样也就没有了良好的人际关系。即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，不讲诚信危害太大了。

　　板块三百味生活——感悟诚信

　　环节1：不诚信事件

　　师：小学生守则第十条规定：小学生要诚实，勇敢讲诚信。那么在日常生活中我们怎么做到诚信呢?我相信小新的经历能给我们一些指示。

　　事件一：《迟到》——不撒谎(诚实待人 诚实待己)

　　同学们的肯定和鼓励，小新很高兴度过了愉快的一天，可是第二天却发生了一件让同学们意外的事情，发生了什么事儿呢?

　　晚上回家后小心很兴奋，睡不着觉，第二天起来时就迟到了，到班级时他迟到了五分钟。

　　小新会怎么做? 小新知道自己迟到了，是不诚实的行为，他没有找借口坦诚向老师认错。 小新胆小，害怕被老师批评，于是编了一个美丽的谎言，欺骗了老师和同学。 板贴：诚实待人 诚实待己

　　事件二：《意大利披萨》——答应别人的事努力做到(信守承诺)

　　大家为小心的正确选择而高兴，有几位同学还请小心到自己家里吃饭，小新很感动，太想表达大家的感谢了，于是他随意承诺请大家吃披萨。

　　小新会不会请呢? 小心不会做披萨。但他很真诚地为大家做了个并不好吃的比萨饼。同学都说好吃，并吃得很高兴。 小新不会作披萨，他无法兑现自己的诺言，于是他装作忘了，也没在同学面前提起过。 板贴：信守承诺

　　事件三：情景剧抄作业——做错了事要及时改正(知错就改)

　　我们还没有见到过小新真人呢?现在我们有请小新为我们表演。

　　(1)如果你是老师，你会对小军说什么?

　　(2)被批评后的小军又该怎么做呢?

　　板贴:知错就改

　　师：以上是我们通过三个情景总结出来的诚信的基本要求，他们分别是 (读板贴)。那么平时学习生活中，我们应该努力做到。那就让中队委带领我们宣誓吧。

　　环节2诚信宣誓——升华诚信

　　我宣誓，我愿做一名诚实守信的学生，坚持诚信立身、诚信立学、诚信立言诚信立行，从自己做起，从身边的小事做起，从现在做起，。树立诚信品格，塑诚信人生。争做诚信好少年。争做时代好少年。

宣誓人：

　　板块四 自律打卡——践行诚信

　　21天打卡表，每天按要求做到得一颗星，21天后班级评选出诚信小达人。

　　总结：同学们，我们的生活多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好;多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐;多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光;愿我们都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，成为一个高尚的诚信人。

　　《争做诚信好少年》班队课

　　水头二小 张海清

　　教学目标：

　　1.激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

　　2.知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义。

　　教学重难点分析：

　　1.诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

　　2.教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

　　教学准备：

　　1.学生填写诚信小卡片

　　2.录音，情景剧《抄作业》

　　教学过程：

　　板块一你一言我一语——解说诚信 真心话大挑战 师：在上课之前我们来玩一个游戏，这个游戏叫真心话大挑战。游戏分成四个部分，无论挑中哪一个必须如实回答。(准备礼品)

　　挑战1：别人约你你有没有失约过?

　　挑战2：答应别人的事有没有食言过?(为你的勇气点赞，敢于说出真心话。)

　　挑战3：有没有对老师或父母撒过谎?(心理什么感受)

　　挑战4:考试过程中有没有作过弊?

　　师：看似简单的游戏，里面却蕴含了我们成长的过程中一个非常重要的美德。那就是诚信。 了解诚信的定义 师：先请同学们想想，什么是诚信?(生自由说)

　　师：同学们理解的不错!接下来，让我们分开来看这两字：诚——忠诚老实、实事求是;信——言而有信、信守承诺。诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，是我们做人的根本。

　　师：你觉得你讲诚信吗?

　　师：没关系!通过今天的主题班会，你会有新的认识，你会在行动上努力做个诚信好少年。

　　(出示主题：争做诚信好少年。)

　　板块二实话实说——追忆诚信 班级的问卷调查表 师：那我们有没有不诚信的行为呢?

　　这是班级的调查表，看了这些数据，你有什么想说的?

　　2.认识不诚信的行为

　　师：你曾经有过不诚信吗?老师收集了班级里的不诚信行为。

　　师：大家的不诚信的行为有哪些呢?

　　不完成作业、抄袭同学作业，考试作弊，说谎、欺骗他人，上课迟到、早退，借东西不还，放学不按时回家，做错事不告诉家长，答应老师的事做不到，伪造，拾到东西不上交。 不诚信的危害(借助相关的活动) 师：不诚信的事总是会给人带来遗憾，接下来老师为大家带来一个小康的故事

　　大家好，我是小康，一天放学，苏琳想要去同学家玩游戏，他请求小新去跟他妈妈说谎，小新认为这样做是不对的，他不能这么做，于是她拒绝了苏琳的要求。苏琳他就转而向我帮忙，我二话不说马上就答应了苏琳的请求。去跟苏琳的妈妈撒谎。没想到的是，小新居然到苏琳的家里向苏联的妈妈说了苏琳去玩游戏的事，苏宁的妈妈狠狠地批评了苏琳和小康。

　　讨论：

　　小康、苏琳的行为是否符合诚信的要求?为什么?

　　假设他们不知道改正，以后还这样，结果会如何?

　　参加招聘会

　　师：长大后的小康成绩优异，是个留学生，唯一的缺点就是不讲城信，如果你是这个招聘会上的某公司的主管领导，你会招聘他吗?(预设：不会)

　　师：别着急回答，各位领导可以先商量商量会不会招聘他?为什么呢?

　　模拟招聘现场

　　师：各位领导，大家讨论得都很激烈，现在老师来演丢失诚信的小康，现在你是招聘我的领导。

　　师：各位领导大家好!这是我的简历。

　　屏幕显示文字——留学生个人简历：

　　姓名：小康

　　毕业院校：美国加利福尼亚大学

　　荣誉：曾获得大小十多项

　　有从事相关工作经验

　　对薪金要求不高

　　师：你要招聘我吗?(预设：不招聘)

　　师：你再考虑考虑吧，领导，我有那么多优秀的条件。(生答)

　　师：同学们回答的很好，长期这样下去的小康，他们就会养成欺骗的恶习，就缺少了正直的人所具有的善良、正直、谦逊的心，这样也就没有了良好的人际关系。即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，不讲诚信危害太大了。

　　板块三百味生活——感悟诚信

　　环节1：不诚信事件

　　师：小学生守则第十条规定：小学生要诚实，勇敢讲诚信。那么在日常生活中我们怎么做到诚信呢?我相信小新的经历能给我们一些指示。

　　事件一：《迟到》——不撒谎(诚实待人 诚实待己)

　　同学们的肯定和鼓励，小新很高兴度过了愉快的一天，可是第二天却发生了一件让同学们意外的事情，发生了什么事儿呢?

　　晚上回家后小心很兴奋，睡不着觉，第二天起来时就迟到了，到班级时他迟到了五分钟。

　　小新会怎么做? 小新知道自己迟到了，是不诚实的行为，他没有找借口坦诚向老师认错。 小新胆小，害怕被老师批评，于是编了一个美丽的谎言，欺骗了老师和同学。 板贴：诚实待人 诚实待己

　　事件二：《意大利披萨》——答应别人的事努力做到(信守承诺)

　　大家为小心的正确选择而高兴，有几位同学还请小心到自己家里吃饭，小新很感动，太想表达大家的感谢了，于是他随意承诺请大家吃披萨。

　　小新会不会请呢? 小心不会做披萨。但他很真诚地为大家做了个并不好吃的比萨饼。同学都说好吃，并吃得很高兴。 小新不会作披萨，他无法兑现自己的诺言，于是他装作忘了，也没在同学面前提起过。 板贴：信守承诺

　　事件三：情景剧抄作业——做错了事要及时改正(知错就改)

　　我们还没有见到过小新真人呢?现在我们有请小新为我们表演。

　　(1)如果你是老师，你会对小军说什么?

　　(2)被批评后的小军又该怎么做呢?

　　板贴:知错就改

　　师：以上是我们通过三个情景总结出来的诚信的基本要求，他们分别是 (读板贴)。那么平时学习生活中，我们应该努力做到。那就让中队委带领我们宣誓吧。

　　环节2诚信宣誓——升华诚信

　　我宣誓，我愿做一名诚实守信的学生，坚持诚信立身、诚信立学、诚信立言诚信立行，从自己做起，从身边的小事做起，从现在做起，。树立诚信品格，塑诚信人生。争做诚信好少年。争做时代好少年。

宣誓人：

　　板块四 自律打卡——践行诚信

　　21天打卡表，每天按要求做到得一颗星，21天后班级评选出诚信小达人。

　　总结：同学们，我们的生活多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好;多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐;多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光;愿我们都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，成为一个高尚的诚信人。