《好习惯伴我行》主题班会教案

这是《好习惯伴我行》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　教育目的：

　　1、通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　3、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　教育形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　活动过程：

　　(一)活动开始。

　　男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的学期有新的收获，有更大的进步。

　　女：新的一天，新的平等机遇。如果你有不太满意的过去。那么新的一天就是你重塑自我的开始。如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。

　　男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧!

　　女：四(2)班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。

　　(二)讲故事。

　　男：请同学讲故事。

　　故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

　　总结：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

　　男：听了发言，我想提一个问题，习惯到底是什么?(请回答)

　　(三)小调查：

　　从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说，大家来分享、学习一下……

　　良好习惯大家学：

　　生A：好习惯是：“专心听好每节课，认真思考每个问题。

　　生B:好习惯是：路上相遇时的微笑。

　　生C：朋友有困难时的帮助。

　　生D：见到师长时问个好。

　　E：不小心撞到对方时说一声“对不起”。

　　生F：自觉将垃圾放入垃圾箱的举动。

　　生G：看到有人说脏话时制止。

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　　(四)交流乐园

　　1、好习惯都给自己到来了哪些好处呢?交流体会。

　　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?

　　男：同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　女：个人的好习惯带动班级的文明和进步。行动吧，让我们在“好习惯伴我行”

　　的主题会标上签上我们的姓名。

　　(五)讨论发言

　　1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;

　　(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好?(小主持叙述事例，让学生辨别正误。)

　　(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。

　　(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)

　　当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?

　　(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?

　　3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么?

　　(1)张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

　　(2)小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　(六)成长计划

　　想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?

　　制定成长计划。

　　(七)总结：

　　小结：通过一节课的学习，大家进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，但养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

　　儿歌(让儿歌指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。)

　　小学生，爱学习，养成习惯终受益;课堂上，专心听，基础打牢好成绩;勤于思，善动脑，积极发言多进取;

　　写作业，用心记，炼就本领比高低;课堂外，多读书，课外知识更丰盈;好习惯，我第一，健康向上有活力。