《整理书包》主题班会教学设计

这是《整理书包》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　〖设计背景〗

　　从小养成良好的生活和学习习惯，学生会终身受益。平时上课观察发现，班级里有很多同学存在着自己不会整理书包的问题，书包里物品摆放的杂乱无序，课堂上需要时，不能马上找到，耽误了学习时间，影响了学习效率。针对这种情况，特召开本次主题班会。

　　〖教育目标〗 让学生掌握整理书包的一些基本方法。 让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的重要性。 改变书包物品摆放无序的做法，学会自己整理书包。

　　〖活动准备〗

　　1. 相关图片

　　2. 教学课件

　　〖活动过程〗 谜语导入 1.谜语激趣

　　师：同学们喜欢猜谜语吗?我要出个谜语考考大家，有信心吗?仔细听：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。(书包)

　　2.动手体验。

　　师：老师看到每个人都带着自己的小书包呢，我们先来玩个游戏吧，好不好?游戏的名字叫《书包探宝》看谁最会听要求:轻轻地把书包平放在桌面上，然后坐端正。

　　出示游戏规则：音乐响起，才可以从书包里找指定的四种学习用品，音乐结束，你就马上停止动作，坐端正。

　　师：谁把用品全找到，谁就挑战成功。

　　师：老师发现有的同学挑战成功了，他们是不是有什么绝招啊?有的学生在规定的时间内，并没有找到这些学习用品，什么原因呢?我随机来采访一下。(一位完成的同学，一位没有找到的同学)

　　师：挑战失败了，你别着急，老师来帮帮你。其实整理书包也是有学问的，我们这节课就来学习整理书包。

　　出示要求：轻轻地把物品快速地装回书包，然后把书包放回身后，最后坐端正。 解决问题

　　1.出示图片(书包杂乱无章、书包里有废纸、食品袋、书破旧不堪、水杯 掺放在书本里)

　　师：同学们，说一说你看到了什么?

　　师：反思一下，你是不是也有过这种情况?相信也给你带来了不少麻烦吧，谁一边回忆一边和大家说说?

　　2.出示图片(书、本归类很整齐、卷子放在文件夹里、水瓶和彩笔放在

　　书包两侧小兜内)

　　师：同学们，再说一说，你又看到了什么?

　　师：我们怎样做就能把书包整理好呢?现在我们进行小组合作。出示要求(ppt小组讨论问题：1.整理书包都有哪些方法?2.每个小组派一名同学代表发言。)比一比看哪个小组的办法又多又好!(学生汇报，相机点评)

　　师：同学们，你们真了不起，小组合作学习的效率特别高!就像同学们说的一样:

　　3.ppt出示整理书包的办法：

　　按类别整理：书放在一起，本放在一起

　　按大小整理：大书放一起，小书放一起

　　卷子用一个文件袋装在一起

　　彩笔或水杯放在书包两侧小兜里

　　零散的其他物品可以放在书包前侧袋子里 动手实践 师：同学们，你学会整理书包了吗?

　　出示要求：

　　1.按照学到的方法，把书包里学习用品整理整齐。

　　2.要有一定的速度，看谁做得又快又好。

　　3.整理书包的过程中，尽量保持安静。

　　师：完成的同学同桌相互检查一下，他要是做得不够好，你快点帮帮他。同桌之间检查完，把书包平放在桌面上，张老师要随机检查几位同学的整理情况。

　　师：整理书包大致有这五种方法，但是张老师要再告诉同学们一条：平时要把用完的物品，放回原处。这一点很重要。

　　师:现在书包我们整理过了，你敢不敢再和老师玩一次《书包探宝》挑战游戏?老规矩，音乐时间内找出这四种学习用品，完成的同学，就高高的举起手!同学们你们真了不起，都顺利的完成了挑战任务，让我们把热烈的掌声送给自己。把用完的物品装回书包原处，放回身后，可以吗?

　　孩子们，做的不错!老师有一个礼物要送给你们，来自英国作家萨克雷的一句名言：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。我希望你们能坚持每天整理书包，这将是一个非常好的学习习惯。

　　四、延伸作业

　　师：在接下来三个星期时间里，班级开展一次“书包整理小明星”动，小组长利用每天下午大课间的时间，检查组员的书包，并认真填写表格，做出星级评价。活动结束后，在班会课上，进行评奖，预祝同学们取得好成绩!

　　我们这节课就上到这，下课!